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UNIVERSIDAD DEL VALLE DIVISION DE EDUCACION DEPARTAMENTO DE EDUCACION SILABUS DE OBSERVACION DOCENTE PROFESORAS

Dras , L'ída de Bolafios Nohramérica

Venegas

I I

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I

OBJETIVOS DEL CURSO :

1. Los alumnos al finalizar, el curso de obs erv a c í.dn , s er an capaces dictar una clase de 15 .n í.nut os , incluyendo un 11I1nL,ode cuat r o bilidades. I

I

:

I

I

2. A 10 largo del curso los alumnos, serdn capaces de autoeval~arse, .nos t r ando en s t a Eo'r.na la conc í.ent Lzac í.dn de su rol de profesor.

de-

é

I

3. Al finalizar el curso, pafieros, distinguiendo ferentes clases.

¡

los alumnos podttí'n hacer sup erv í.s í.on a sus c;:o .,.:! los aspectos positivos de los negativos en diI I

,

t'f.

I

Al finalizar el curso Lo s j a Luumos identificaran bilidades de Metodologfa en una clase dada.

un 1,Iln1mode cinco

ha-

¡

/--II--------~------~==

-2"

DESCRIPCION

OB,reTIYO

alumno har a una cl-ª. se de la lOinutos , sin previa preparaciÓn.

./\1finalizar los la .ní.nut os de cla se el a Lumno junto con el sup erv í+ '" sor , identificar.1n los aspectos posí tivos y negativos de esta clase.

1. Diagnóstico

El

2. Preguntas de Flui dez : a. Hecho b , Descr ipti vas.

Este ejercicio ea para : a • Hacer que el a Lumno haga el •. ia yo r nOmero de preguntas en un! lu1nill10 de t í.e.ap o • b. Las preguntas de he cho son aquellas a las cuales los estudiantes responden d~ndo una iU forrnacLdn cor t a , c. Las preguntas des criptivas son aquellas que los estudiantes res ponden dando una descriQ. ciÓn en orden 1óeico o secuencial de L1n fen6m~ no > persona o hecho.

3. Preguntas probaci6n.

de

COI\]-

Estas preguntas son las que hacen, que e 1. a Lu.nno respondn ampliando su re.§. puesta inicia 1. a • ./\C Lar ac í.ón b,

Comp Lement.ac

El alumno ser.1 cap~z de dictar una claae de la minutos utiliZan do las palabras interrogativas : que - cQ ;,10 quien - cuando donde - eual. Los a Lu.nuos d Lc t ar an una clase de 10 ~inutos , en la cual ellos dlstin gan las 'preguntas de cho de las descriptivas.

h;-

Los a Lumno s s er an capaces de dictar una cl •. se de 10 minutos , utilizando al menos dos de las formas de preguntas de crnnprobación

Lón

c. Justificación Lr.s alumnos d í.c t ar sn una el-ª. d. ReacciÓn a las respue-ª. se de la minutos , en la tos de los coupa-Lieros. que se distinguir.1n las preguntas de : a • ./\claraciÓn b , Comp Leaen t ac í.dn c. Justificación d. ReacciÓn a las respuestas de los compaíleros.

-3-

{~. Preguntas de orden Sup e'rí.or'

"

~

pr:SCRIPC;(QN

OBJETIVO

Estas preguntas de orden Superior , ,tienen como fin el hacer que el eatudiante elabore su propiar~spuesta en barie A los conocL~ientos, experiencias, conceptos que t enga prev La.nen.t e, para e.rí.t Lr un juicio, se divide en :

L.s alumnos dictar~n una clase de 10 l;lÍ!lU tos utilizando al fil.§. nos tres' de las fo r.uas de preGuntas 'de orven super ior.

a. EvaluaciÓn

y concepto

b , Co.np a r ac Ldn

c. Relaciones causa - efecto S,.luciÓn a pr ob Le.nas e. AplicaciÓn de conceptos d. f.

Ln f e r enc í.a ,

Los a Lumno s d Lct ar dn una clase de 10 min..ll tos en la que diotinguir~n las preguntas de a. Ev~luación y concepto. b , Comparaci6n ' c. Relaciones causn-efecto d. Solución a problemas e. Aplicaci6n de concepto f. Inferencia.

5. RepeticiÓn Simple

Este patrÓn de repeticiÓn planc;:¡clnconsiste en rep~ tir las ideas oafirmaciones í.nmed í.at a.oenc e después de su presentaci6n inlcial •

Los a lUllU10Sd Lc t ar dn una clase de 10 minutos en la que utilizart1n el P4 trón de repeticiÓn simple.

6. Repetición Espaciada

Es la repetici6n

Los alumnos dictardn una clase de 10 minutos en la que aplicardn el patrón de repetición esp!! ciada • ' e

7. Repetición

Es la repeticiÓn secuencial de todos los conceptos ant~ riores antes de presentar aspectos nuevos.

,Acumulada

.B. Rep e t í.c í.on Ha s í.v a

9. Clase completa

conceptos claves terva10s durante

de ide~s o a varios iU una lecciÓn.

Es el resumen de todos los conceptos claves de un t~~m al ter~inar su presentaciÓn.

Esta clase tiene como fin in tegrar las habilidades ante~ riores.

~,-------------,;;

Los alumnos dictar.1h una clase de 10 minutos en la que utiliznr~n el patrÓn de repeticiÓn acuffili lada • Los alumnos dictardn una clase de 10 minutoo en la que aplicatdn el patr6n de repeticiÓn mas! va. Los alumnos dictardn una clase de 15 minutos en la cual inc1uir.1n un mínimo de cuatro habilidades de las aprendidas él través del curso.

/ \

TEMA

OBJETIVO

DESCRIPCION

la.

Clase sobre oQ; Que son objetivos .Lup o'r t auc í.a jetivos. C8ractcrísticas de 10G objetivos Clases de objetivos

- ~l finalizar la clase el a Lurnno escribirá correctmnente un objetivo para una C'J.<'lse de una hora. selecciQ nando : área, tema y curso • - El a Lumno identificar t1 en una lis t a de 20 o.h. jetivos los que están bien formulados • El alumno no identificará en una lista de 7iobjetivos el dor.ií.n o pr~do'J1íoa!! te en S de ellos. í

11. Eorreul ac Lon de ob je t ivos

Reglas para la correcta f cr uu Lac í.dn de objetivos de c oupor t am í.en t o ,

El a Lumno e scr LbLr d correctamente 5 objetivos en t~rII1in08de c omp or t am Lent;o • Identificará el d o.u í.n í,o pr~ do ·,inante en ellos y es cr bird una breve descripci6n del co~portaQiento inicial y el finéll que el Dlumno d~ be dOS trar en cada uno de los tres dom í.n í.os v ' í

12. Evaluación de ob jet ivos

Los eGtudiantes recíbirjn la infor~aci6n sobre co~ se debe elaborar la eval~ ci6n de acuerdo al objetivo fo ru.u l ad o ,

./

ms Lc ,

l.

.

r

El a Iuuno será CDpDZ de e LaborDr objetivos y la vez diseñar f oroas de. evaluaci6n para .ued r el ob jet ivo.

a

í

-5-

CRITERIOS DE EVALUACION L,., evaluaci6n de los 81u .masque tomen el curso su.oa de los siguientes porceri.tajes : lo.

20.

s er d el r es u Lt a do de Ln

Las clases correspondientes a los puntos 11- 12 Y 13, incluirdn cicios cuya evaluaci6n equivaldrd a un 20 % de la nota f~nal •

Las «rLcr oc La s e s que dictarán das por el profesor a lo largo de la nota final.

los a Iuuno s s er an aut oeva l uada s , y eva Lug, del curso y el promedio equivaldr~ al 60%

I

30. La asistencia, ci6n de ayudas taÍínal. 40.

Por las

.us l c ,

ejer-

I

el incre ;ento de.aos t r ado por los a Luuno s y l a utí.l Lzn-' educ a t i.va s para las cLa ee s equ í.va Ldr an al 20 % de lo no-

caracter1sticas

j

pr.1cticas

deI curso

no se hará

exáuen

final.

Silabus de Observacion Docente.pdf

respondn ampliando su re.§. puesta inicia 1. a • ./\C Lar ac í.ón. b , Comp Lement.ac Lón. c. Justificación. d. ReacciÓn a las respue-a. tos de los coupa-Lieros.

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