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Foreign Language Department - Spanish &

The AATSP/SoCal 2014 Conference Spring Conference is Dedicated to the Memory of Gabriel García Márquez (1927-2014) & Seymour Menton (1927-2014)

Welcome

AATSP MISSION STATEMENT The American Association of Teachers of Spanish and Portuguese (AATSP) promotes the study and teaching of the Spanish and Portuguese languages and their corresponding Hispanic, Luso-Brazilian and other related literatures and cultures at all levels of education. The AATSP encourages, supports and directs programs and research projects involving the exchange of pedagogical and scholarly information. Through extensive collaboration with educators, professionals, and institutions in other countries, the AATSP contributes to a better and deeper understanding between the United States and the Spanish-and Portuguese-speaking nations of the world.

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Department of Modern Languages of Azusa Pacific University

Inscripción/Bienvenida@Creveling 8:30-9:00AM Desayuno Continental Sesión 1A - Pedagogía/Metodología/Cultura/Tecnología 9:00 AM – 9:50 AM Salón: R226 Moderador: Deborah Holmberg, APU The role of the Internet in the teaching of culture in second language courses Vianey Cabrera, USC This presentation is about the role of technology and the Internet in teaching culture in a Spanish language course. It addresses the expectations, the process, the challenges, and the next steps in this effort to increase student's cultural awareness while developing their linguistic skills in the second language classroom.

Cultura y lengua: un acercamiento histórico Marcela Rojas, Azusa Pacific University Octavio Paz dijo que el idioma es la cultura, dando a entender que la lengua en que nos comunicamos primariamente es portadora del bagaje cultural que nos define como individuos y como comunidad distintiva. Por ello, el aprendizaje de una lengua diferente a aquella en que fuimos criados, conlleva siempre el entrar en relación con otra cultura, en mayor o menor grado. Se presenta aquí un acercamiento a la cultura en el salón de clases desde la relación histórica entre los Estados Unidos y Latinoamérica.

Marque su calendario AATSP/SoCal Conferencia del otoño 2014 en La Verne University

Sesión: 1B –Literatura/Cultura 9:00 AM – 9:50 AM Salón: R221 Moderador: Gloria Galvez-Carlisle, UCLA La violencia como estado civil en Tiempo de silencio Valentin González-Bohórquez, UC Riverside Tomando como referente el sedimento de desesperanza y muerte que pulula a cada paso en la novela española Tiempo de silencio (1962), de Luis Martín-Santos, esta presentación destaca algunas de las manifestaciones puntuales de la violencia en y desde el manejo desfamiliarizante y experimentativo del texto: la violencia paródica contra los poderes preceptivos, la violencia de género y contra los animales, y la violencia del protagonista contra sí mismo como una ilustración alegórica de la España franquista.

¿Violencia doméstica y clase de español? Representaciones de la violencia doméstica en la cultura hispana Virginia Adán-Lifante, UC Merced El propósito de mi ponencia es explicar cómo es posible enseñar una clase de español con carácter interdisciplinario a través del corpus de textos literarios, películas, viñetas, canciones, etc. en español que giran en torno al tema de la violencia doméstica.

Sesión 1C – Adquisición de segundas lenguas /Pedagogía 9:00 AM – 9:50 AM Salón: R219 Moderadora: Patricia Parr, UC Riverside Student Teachers: Heritage Speakers in the Spanish Language Classroom Vicky Torres, Omar Pérez & Leticia Corona, UC Riverside The Student Teachers are working to obtain the Single Subject Teaching Credential, Spanish at UC Riverside. Many were students in the community in which they are now student teaching. As heritage speakers themselves, they are uniquely aware of the language challenges of their students. They will present a brief bio with an emphasis on their language experiences and also describe their teaching assignment.

Sesión 1D – Estudio en el extranjero/ServicioAprendizaje en la comunidad/Pasantía 9:00 AM – 9:50 AM Salón: R217 Moderador: Bárbara Padrón León, PCC Recipe for Bi-lingual Acquisition Rena Lahav, CSU Domínguez Hills With an adequate base in the targeted second language, Spanish, it is feasible to become bi-lingual within one month through total language immersion. To this aim, ideally, one resides with a native Spanish-speaking family, while concurrently on weekdays attending classes and cultural excursions conducted solely in Spanish.

Strengthening Spanish Language and Professional Skills Through Long-Term Community Engaged Internship Felisa Guillén, Enrique López, Emily Wilde, Eric Quizhpi, Occidental College Our presentation will explore the multifold benefits of engaging with the local Spanish speaking community through a translation internship with Cedars Sinai medical center. The impact on students’ language acquisition and development is noticeable. The internship has provided an opportunity for students to enrich their language skills, expand their community engagement, and exposure to the professional world.

Sesión 1E – Literatura peninsular 9:00 AM – 9:50 AM Salón: R218 Moderador: Ofelia McQueen, PCC Diego Hurtado de Mendoza y su poesía burlesca Ayde Magaña, CSUN Aunque ya se ha escrito mucho sobre la poesía burlesca en la

literatura del Siglo de Oro, en mi ponencia añado un granito de arena a la interpretación crítica de este tipo de composiciones. Especialmente, aquellas llevadas a cabo por autores consagrados en su momento, como Diego Hurtado de Mendoza. Contextualizo sus composiciones burlescas en la tradición castellana y me centro en su composición “La fábula del cangrejo” y el uso de la mitología de un modo deformado para provocar algo más que la risa del lector.

Discurso prostibulario en El vizcaino fingido, de Cervantes Adrián Pérez-Boluda, CSUN En este trabajo analizo el entremés de Cervantes El vizcaíno fingido a la luz de los distintos estudios que sobre la prostitución en el siglo de oro ya han sido llevados a cabo por algunos críticos. “Cristina” y “Brígida,” las cortesanas protagonistas de este entremés sufren la burla de Solórzano y su compinche, el vizcaíno fingido, como consecuencia de su condicion prostibularia. Indirectamente—o directamente, a través del (contra) discurso prostibulario con el que se nos presentan los personajes de este entremés, se lleva a cabo un proceso “regenerador” del orden social. Proceso en el que se ridiculiza a la prostituta-pícara-mujer-que-disfruta-su-libertad y se le reduce al absurdo.

DESCANSO 9:55 AM – 10:05 AM Sesión 2A – Pedagogía/Metodología 10:05 AM – 10:55 AM Salón: R221 Moderador: Ana Chávez, Marshall Fundamental HS Objetivos → actividades → exámenes Un cambio de dirección en la planeación de los cursos de lengua David Zarazúa, USC Las herramientas de evaluación de un curso de lengua tienen un fuerte impacto sobre la manera en que ésta se prepara. En esta presentación se propone volver a poner atención a los objetivos del curso y usarlos como fuente de inspiración a la hora de crear actividades de clase y herramientas de evaluación.

Reflexión en torno a la elaboración de la Reseña Crítica como producto académico en el nivel Medio Superior Edith Padilla Zimbrón, Plantel Oriente, UNAM El objetivo de esta comunicación es compartir la experiencia que se tuvo al impartir varios cursos a profesores de diversas disciplinas sobre la elaboración de una reseña crítica con la finalidad de preparar a sus alumnos para el “XII concurso Leamos la Ciencia para todos 2011-2012”

Sesión 2B – Lingüística/Cultura/Historia 10:05 AM – 10:55 AM Salón: R219 Moderador: Mauricio Escruceria, PCC New Look at the Common Language Movement John Lihani, PCC The Theory of Language Simplification was validated. TE appears naturally in native English learners equally as in adult immigrant students. Since 18 languages are spoken by 84% of the world’s peoples, placing 17 translations of simplified English texts on the Internet will make the simplified TE text available to the great majority of the world’s dwellers.

Sesión 2C – Literatura peninsular 10:05 AM – 10:55 AM Salón: R217 Moderador: Yunsook Kim, APU Las rimas del fantasma enamorado Roberto Rois, LAVC Si aceptamos que el alma de un apasionado amante puede existir fuera del cuerpo, podemos concebir la posibilidad de la proyección astral del espíritu. En tres o más rimas de Bécquer contemplamos la realidad estética del fantasma enamorado.

Elementos del donjuanismo presentes en la novela, Carlota Fainberg, de Antonio Muñoz Molina Pamela Pérez, CSUN Un encuentro, entre dos españoles, en un aeropuerto, conlleva a la revelación de un affaire tórrido, que tuvo uno de estos, en Buenos Aires, destino, del otro. En este relato, se representa la teoría y la práctica del “donjuanismo” español que conjuga los valores de antaño y de la actualidad.

Plenaria: Rethinking Beginning Spanish

11: 00 AM – 11: 55 PM Salón: Creveling Lee Forester, Hope College Flipping the classroom, mobile computing, MOOCs; our new media require that we “retool” our beginning Spanish courses and materials, including our textbooks. This presentation will demonstrate Ritmos, a beginning Spanish text designed to work in today’s increasingly “flipped” environment and help make beginning Spanish courses even more effective and relevant for our students.

Presentación Musical @ Creveling

12:00 PM – 12:30 PM Mariachi Último sueño, Jennifer Wake, Ricardo Silva, Delgado, José Díaz y Jesselle Salazar Prof. Manuel Castillejos MtSAC College Prof. Jennifer Garson – Candela Salsa Club - PCC

ALMUERZO 12:30 PM – 1:30 PM @ Creveling

Bienvenida: Loknath Persaud Pasadena City College

Invitación: Gabriela Capraroiu La Verne University _______________________________________ Menú: Chicken Parmagiana (Breaded and baked with Mozzarella served with Spaghetti marinara) Green Garden Salad with Dressing, Dinner Rolls and Butter, fresh Fruit and berries, Assorted Cookies, Coffee/Decaf, Iced Tea Enjoy!

Sesión 3A– Service Learning 1:40 PM – 2:40 PM Salón: R226 Moderador: Estela Torres-Sigriest, PCC Service-Learning in Spanish 220 Liana Stepanyan & Carolina Castillo Larrea, USC Lingua Franca is a community outreach program that allows students enrolled in Span 220 to collaborate with USC’s Child Development center. The presenters will describe Lingua Franca, and will discuss both the positive outcomes and the challenges of this program.

Sesión 3B – Enseñanza de la literatura y la cultura 1:40 PM – 2:40 PM Salón: Creveling Subversive Works/Sustainable Art: A Bookmaking Workshop* Consuelo Sigüenza-Ortiz, USC The presentation explores the work of two publishing collectives in Latin America (in Matanzas, Cuba; Chiapas, México) and how they are transforming the nature and artistry of books and literacy through their social vision, which continues the tradition of the indigenous peoples of the Americas of utilizing handmade, recycled, reusable materials in bookmaking. Adapting Pre-Texts Program techniques from the Harvard University Cultural Agents Initiative, Dr. SigüenzaOrtiz will lead a hands on workshop in which participants will have

the opportunity to create their own artist book with recycled materials. *Limited to 15 participants (due to space and materials).

Sesión 3C – Literatura penínsular: Celestina’s Economies 1:40 PM – 3:00 PM Salón: R219 Moderador: Benjamin Liu, UC Riverside El poder económico de Celestina Jennifer Pretak, UC Riverside Celestina, la alcahueta de la obra de Fernando de Rojas, pertenece a una sociedad marginada de las prostitutas y los criados, sin embargo su papel social es a la vez emancipador para una mujer de su era porque existe fuera de las construcciones sociales de género. Este trabajo examina el poder económico y social que consigue Celestina y que la libera de los límites sociales femeninos de la época pero que finalmente contribuye a su ruina también.

The Value of Affective and Immaterial Goods in La Celestina Charles Stuart, UC Riverside This presentation examines La Celestina through recent considerations of immaterial and affective labors and the role of desire and sociality in the production of value. Celestina’s death can be attributed to her attempt to remove herself from the circuits of desire that provide meaning to her work and payment.

La autoridad ausente de Fernando de Rojas en La Celestina James Gilmore, UC Riverside Esta investigación intenta visualizar la autoría ausente de Fernando de Rojas a través de utilizar la teoría de Giorgio Agamben sobre la excepción soberana. Aplicando este concepto a la literatura, se podrá mostrar cómo Rojas crea un mundo literario que parece funcionar solo y así “La Celestina creates its own times rather than the other way around.”

Sesión 3D – Pedagogía /Adquisición de segundas lenguas / Enseñanza 1:40 PM – 2:40 PM Salón: R217 Moderador: Ethel Jorge, Pitzer Facilitación del español como lengua extranjera mediante una metodología constructivista, progresista y centrada en la comunicación oral de la lengua española Harold Pleitez-Guerra, La Salle High School La presente ponencia es una alternativa pedagógica que pretende responder a las necesidades de muchos(as) docentes del español para proveerles de un modelo comunicativo-progresista en la que se enfatizan las destrezas orales y comunicativas del idioma. Se expondrá una didáctica de cómo facilitar español con un enfoque constructivista y centrado en los(as) alumnos(as).

Agradecimientos Spring 2014 AATSP/SoCal Conference Chairs César Vallejo, PCC Loknath Persaud, PCC Karen Luchsinger, Administrative Assistant I, PCC Languages; Steven Matchan, Sergeant PCC Police-Parking; Pai & Terry, PCC Catering; Javier Rosales, Cristina Vázquez, Cynthia Paloma, Chelo Lages, Volunteer Student Guides; Marcie Ambrose, PCC Room Reservation; Steven Deatrick, Staging Director; Ad hoc Staging Services Technician; Prof. Jennifer Garson- PCC & “Candela” Salsa Club Pedro Castro, Miho Ueda, Bryan Guevara, Imani Simon ; Prof. Manuel Castillejos MtSAC; Mariachi “Último sueño”: Jennifer Wake, Jesselle Salazar, Ricardo Silva, Isaac Delgado, José Díaz

Anuncios AATSP/SoCal – Sigma Delta Pi Tercer Concurso de deletreo en español, 2015 para estudiantes de secundaria comuníquese con [email protected] para inscribir a su escuela * AATSP National Conference July 8-11, 2014 ARTICULATION: A PATHWAY TO SUCCESS Panama Hilton Hotel Panama City, Panama http://www.aatsp.org * AATSP/SoCal Conferencia del otoño 2014 en La Verne University

Capítulo del Sur de California de AATSP Marcela Rojas – Presidenta, Azusa Pacific University Adrián Pérez-Boluda – Vicepresidente, CSUN Loknath Persaud – Tesorero, Pasadena City College David Zarazúa – WebMaster, University Southern California 2012-2014 Diseño e impresión: Departamento de Lenguas Modernas de APU