CURSO FISIOTERAPIA EN NEONATOLOGÍA (PED-NEO) Intervención terapéutica en el niño prematuro y otros neonatos de riesgo DIRIGIDO: fisioterapeutas fisios de último curso.

HORAS: 25 horas LUGAR:KENZEN FORMACION.

AV DIAGONAL 472-476 CON VÍA. EDIFICIO WINDSOR Entresuelo 1ª. Escalera B. También acceso por vía augusta frente al Hotel Abba Balmoral

CALENDARIO: 06, 07 y 08 Octubre 2017

HORARIO: Viernes de 09:00 a 20:00 Sábado de 09:00 a 20:00 Domingo de 9:00 a 14:00 ACREDITACION SOLICITADA CCFCPS

RECUPERA IMPORTE CURSO BONIFICANDOTELO DE SEGURIDAD SOCIAL CON LAS AYUDAS FUNDACIÓN TRIPARTITA www.bonificatucurso.com

FRANCISCO JAVIER FERNÁNDEZ REGO Fisioterapeuta y Doctor en Fisioterapia por la Universidad de Murcia. Fisioterapeuta del Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana de Lorca. Profesor Asociado del Departamento de Fisioterapia de la Universidad de Murcia. Máster Oficial de Fisioterapia en el Abordaje Neurológico del Niño y del Adulto. Máster Oficial en Intervención e Investigación en Ejercicio Físico, Salud y Dependencia. Programa de Doctorado en Ejercicio Físico, Salud y Dependencia. Miembro del GIAT: Grupo de Investigación en Atención Temprana de la Universidad de Murcia con la líneas de investigación en Prevención y Promoción del Desarrollo Infantil y Atención Temprana. Prematuridad y Atención Temprana. Terapia Vojta y Desarrollo Motor. Alteraciones Motoras Infantiles. Amplia actividad Docente en la Universidad de Murcia como profesor asociado, participación en masters y cursos de especialista. Ponente en múltiples congresos internacionales y talleres Ha participado en numerosos estudios como “EFFICACY OF THE VOJTA METHOD IN THE MOTOR PROGRESS OF THE HIGH RISK PREMATURE INFANTS. A LONGITUDINAL STUDY. European Journal of Paediatric Neurology. Vol. 14 Nº 6, 547. 2010.“, “BUSCANDO INSTRUMENTOS EFICACES PARA LA PREVENCIÓN SECUNDARIA EN ATENCIÓN TEMPRANA. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado .125, vol. 23, 2 , nº 65 , 83-94 (2009)” , etc… así como libros “RECOMENDACIONES TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA. Publicaciones del Real Patronato sobre Discapacidad. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Madrid: 2005.” Y “CRITERIOS DE CALIDAD ESTIMULAR. PARA NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS. Editado por la Dirección General de Familia y Servicios Sectoriales. Consejería de Trabajo, Consumo y Política Social. Murcia: 2003. “

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

Objetivos Generales 1. Conocer las competencias del fisioterapeuta en las distintas unidades neonatales. 2. Aprender y aplicar los modelos de intervención en Fisioterapia neonatológica, conocer los instrumentos de evaluación y los distintos procedimientos de tratamiento, según las características del neonato.

Objetivos Específicos 3. Revisar los modelos teóricos en los que se fundamenta la intervención fisioterápica en neonatología. Conocer cómo se desarrolla la intervención en el marco de los cuidados centrados en el desarrollo y en la familia en el ámbito hospitalario. 4. Conocer las competencias del fisioterapeuta en las unidades neonatales. 5. Aprender las características neuromotoras propias del niño prematuro y conocer las peculiaridades del desarrollo de la función de alimentación en estos niños. 6. Conocer cómo se desarrolla la sinergia de coordinación entre las funciones de succión, deglución y respiración. 7. Destacar la repercusión de las condiciones clínicas en el desarrollo de la alimentación en el niño prematuro. 8. Establecer las diferencias entre el patrón de succión no nutritiva y el de succión nutritiva. 9. Indicar las conductas previas que deben aparecer para el correcto desarrollo de la función de alimentación. 10. Conocer los instrumentos clínicos y estandarizados para la evaluación de los problemas orofaciales en edades tempranas y en especial en niños prematuros, ingresados en UCIN. 11. Aprender distintas técnicas de intervención para desarrollar un protocolo de tratamiento de Fisioterapia orofacial para neonatos ingresados en las unidades neonatales. 12. Aportar estrategias de control postural y estimulación oraofacial a las familias de los niños ingresados en UCIN para promocionar su adecuado desarrollo y prevenir futuras disfunciones. 13. Estudiar el protocolo de tratamiento orofacial de Fucile. 14. Presentar el protocolo de intervención orofacial para niños prematuros, Rego-Torró (TORT) como un instrumento de intervención fisioterápica en las unidades neonatales y Centros de Desarrollo Infantil y atención Temprana.

Metodología: El curso es teórico-práctico: alternando las sesiones teóricas con las prácticas pertinentes conforme se vaya avanzando en los contenidos del curso. Se expondrán los contenidos teóricos que fundamentan y describen los distintos métodos de evaluación y tratamiento, a modo de clase magistral interactiva, provocando la participación activa del alumnado y se realizarán prácticas entre los alumnos, dirigidos por el profesor, de los diferentes procedimientos para el abordaje terapéutico de las alteraciones motoras de los niños prematuros en el contexto neonatal, así como los problemas respiratorios, orofaciales y de la alimentación, según los protocolos específicos para el tratamiento en cada caso, e indicando las diferencias de intervención según se trate de niños prematuros o pacientes de riesgo neurológico.

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

Programa: 1.- Modelos teóricos en los que se fundamenta la intervención fisioterápica en los servicios de neonatología. 2.- El papel del fisioterapeuta en los servicios de Neonatología. 3.- El niño prematuro: características de su desarrollo neuromotor y de la alimentación. 4.- Factores de riesgo biológicos de origen perinatal que condicionan el desarrollo motor. 5.- Evaluación del Riesgo en el niño prematuro y en el neonato de riesgo neurológico:    

Nursery Neurobiological Risk Score (NNRS) Perinatal Risk Inventory (PERI) Clinical Risk Index for Babies (CRIB-II) Berlin Sleep Apnea Questionnaire (BSAQ)

6.- Evaluación fisioterápica en UCIN y servicios intermedios: 

Evaluación clínica neuromotora n física del neonato. -Tison.



Evaluación estandarizada del desarrollo motor: Harris Infant Neuromotor Test (HINT), Sistema de observación de la conducta del recién nacido (NBO), Test of Infant Motor Performance (TIMP), Alberta Infant Motor Scale (AIMS)

7.- Evaluación del Dolor    

The Premature Infant Pain Profile (PIPP) The Behavioral Indicators of Infant Pain (BIIP) Neonatal Infant Pain Scale (NIPS) Neonatal Facial Coding Scale (NFCS)

8.- Tratamiento de Fisioterapia en las alteraciones respiratorias del niño rematuro ingresado en UCIN: Displasia Broncopulmonar. 9.- Tratamiento de Fisioterapia en la prevención de la osteopenia del niño prematuro enUCIN y cuidados intermedios. 10.-Intervención fisioterápica en la promoción del desarrollo motor del niño prematuro ydel neonato de riesgo neurológico. 11.- Tratamiento Fisioterápico de los problemas de alimentación en el niño prematuro y en el neonato de riesgo neurológico: El protocolo Fucile y el protocolo de Tratamiento Orofacial Rego-Torró.

Pertinencia: Con este curso se pretende resaltar la labor del fisioterapeuta en el ámbito de la Neonatología llenando, de esta forma, un vacío en este campo de actuación de la Fisioterapia. El fisioterapeuta realiza una labor muy importante, como miembro del equipo multidisciplinar, en las Unidades de Neonatología, pues contribuye a la maduración de funciones fundamentales como la respiración, tono muscular, succión y deglución, así como también interviene favoreciendo y promocionando el desarrollo motor del neonato y realizando el tratamiento de diversas patologías y lesiones. El fisioterapeuta de un servicio de neonatología, lleva a cabo una intervención desde una vertiente preventiva y asistencial, basándose en un marco conceptual de actuaciones centradas en el desarrollo y en la familia. Teniendo en cuenta, al igual que el resto de profesionales del equipo multidisciplinar, el entorno del bebé y modificándolo para que sea favorable al desarrollo del niño cuando realiza su intervención. En las intervenciones centradas en el desarrollo y en la familia, el fisioterapeuta tendrá como sujetos activos de intervención, al niño, la familia y el entorno. Es por ello, que el fisioterapeuta de un servicio de neonatología debe adquirir una serie de conocimientos, que son básicos para trabajar en este servicio, y que no se aprenden en el grado de fisioterapia. El fisioterapeuta neonatológico debe realizar una formación de postgrado muy específica sobre la metodología de actuación en neonatología. En este curso abordamos de forma global la metodología de intervención en un Servicio de Neonatología, que deben conocer y aplicar todos los miembros del equipo sanitario, y de forma específica las funciones del fisioterapeuta, los instrumentos de evaluación clínica y estandarizada, los procedimientos de intervención, etc. Es necesaria esta formación específica, ya que en las unidades de cuidados intensivos neonatales los bebés están en una situación crítica y su estado puede desestabilizarse con facilidad, y en esta situación; es necesario que los profesionales ,que los atienden incluido el fisioterapeuta, sepan distinguir las señales de alarma en el comportamiento del bebé y adaptar su intervención a esta circunstancia, porque si no se reacciona adecuadamente a estas señales de alarma, los procedimientos fisioterápicos que resultarían inocuos en otras situaciones pueden convertirse en peligrosos o inadecuados.

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

Referencias Bibliográficas: 1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8.

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.

Adkins, D.L., Boychuk, J., Remple, M.S. et al. (2006). Motor training induces experience specific patterns of plasticity across motor cortex and spinal cord. Journal of Applied Physiology, 101, 1776–1782. Affleck, G., Tennen, H. (1991).The effect of newborn intensive care on parents´ psychological well-being. Child and Health Care, 20 (1), 6-14. Als, H. (1982). Toward a synactive theory of development: promise for the assessment and support of infant individuality. Infant mental health journal, 3(4), 229-243. Als, H. (1983). Infant individuality: Assessing patterns of very early development. En Call, J., Galenson, E., Tyson, R.L., (Ed). Frontiers of infant psychiatry (115-132). New York: Basic Books. Als, H. (1986). A synactive model of neonatal behavioral organization: framework for the assessment of neurobehavioral development in the premature infant and for support of infants and parents in the neonatal intensive care environment. En Sweeney, J.K. (Ed).The high risk neonate: Developmental therapy perspectives. Physical and Occupational Therapy in Pediatrics, 6, 3-55. Als, H. (1995). Manual for the naturalistic observation of newborn behavior newborn individualized developmental care and assessment program. Boston: National NIDCAP Training Center. Als, H., Duffy, F.H., Mc Anulty, G.B., et al. (2004). Early experience alters brain function and structure. Pediatrics, 113(4), 846-857. Als, H., Lawhon, G., Brown, E., et al. (1986).Individualized behavioral and environmental care for the very low birth weight preterm infant at high risk for bronchopulmonary dysplasia: neonatal intensive care unit and developmental outcome. Pediatrics, 78 (6), 11231132. Als, H., Lawhon, G., Duffy, F.H., et al. (1994).Individualized developmental care for the very low-birth-weight preterm infant. JAMA, 272 (11), 853-858. Als, H., Lester, B.M., Brazelton, T.B. (1979). Dynamics of the behavioral organization of the premature infant: a theoretical perspective. En Field, T.M, Sostek, A.M., Goldberg, S., et al., (Ed). Infant born at risk (75-110). New York: Spectrum. Amiel-Tison, C. (2001). Neurología Perinatal. Barcelona: Editorial Masson. Arockiasamy,V., Holsti, L., Albersheim, S.(2008).Fathers´experience in the neonatal in-tensive care unit: a search for control. Pediatrics, 215-222. Aurora, S., Snyder, E.Y.(2004). Perinatal asphyxia. En Cloherty, J.P., Eichenwald, E.C., Stark, A.R. (Ed). Manual of neonatal care.5th. Edition. (200-232). Philadelphia: LippincottRaven. Bayley, N. (2005). Bayley Scales of Infant and Toddler Development. Third Edition. The Psychological Corporation. San Antonio, TX: Pearson. Bear, L.M. (2004). Early identification of infants at risk for developmental disabilities. Pediatric Clinics of North America, 51, 685-701. Bernard-Narbonne, F., Daoud, P., Castaing, H., Pousset, A. (2003). Effectiveness of chest physiotherapy in ventilated children with acute bronchiolitis. Archives of Pediatrics, 10, (12), 1043-1047. Bibring, G.L. (1959). Some considerations of the psychological process in pregnancy. Psychoanal Study Child, 14, 113-121. Bibring, G.L., Dwyer, T.F., Huntington, D.S., et al. (1961). A study of the psychological processes in pregnancy and of the earliest mother-child relationship. Psychoanal Study Child, 16, 9-24 Bos, A.F., Martijn, A., Van Asperen, R.M., Hadders-Algra, M., Okken, A., Prechtl, H.F.R. (1998). Qualitative assessment of general movements in high risk preterm infants with chronic lung disease requiring dexamethasone therapy.Pediatrics, 132, 300306. Bourjeois, J.P., Jastreboff, P.J., Rakic, P. (1989). Synaptogenesis in visual cortexof normal and preterm monkeys: evidence for intrinsic regulation ofsynaptic overproduction. Proceedings of the National Academyof Sciences U S A. 86, 4297–4301. Bowden, V.R., Greenberg, C.S., Donaldson, N.E. (2000). Developmental care of the newborn.Online Journal of Clinical Innovations, 3(7), 1-77. Brazelton, T.B., Cramer, B.G. (1990). The Earliest Relationship. Massachusetts: AddisonWesly Publishing Company Inc. Campbell, S.K. (1999). Decision making in pediatric neurologic physical therapy. Philadelphia: Churchill Livingstone. Campbell, S.K. (2006). The child’s development of functional movement.En: Campbell, S.K.,Vander- Linden, D.W., Palisano, R.J.(Ed). Physical Therapyfor Children. 3 ed.(33-76). Philadelphia: Saunders. Campbell, S.K., Kolobe, T.H.A., Osten, E.T., et al. (1995) Construct validity of the Test of Infant Motor Performance. PhysicalTherapy, 75, 585-596. Carnevalli, O. (1986) Asistencia de enfermería ilustrada (65-72). México: Limusa. Chandler, L., Andrews, M., Swanson, M. Larson, A.(1980). Movement Assessment of Infants (MAI). Rolling Bay, WA: Infant Movement Research. Chappel, J. (2004). Advancing clinical practice and perspectives of developmental care in the NICU. New Jersey: Morristown ed. Cioni, G. (2002). Natural history and treatment of disabilities. Developmental Medicine and Child Neurology, 44: 651. Cioni, G., Ferrari, F., Einspieler, C., Paolicelli., P.B., Barbani, M.T., Prechtl, H.F.R. (1997). Comparison between observation of spontaneous movements and neurological examination in preterm infants. Journal of Pediatrics, 130, 704-711. Clubb, R.L. (1991).Chronic sorrow: adaptation patterns of parents with chronically ill children. Pediatric Nursing, 17(5), 461-466. Corff, K.E. (1993). An effective comfort measure for minor pain and stress in preterm infants: facilitated tucking. Neonatal Network, 12 KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

32. 33. 34. 35.

36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65.

(8), 74. Cowan, C.P., Cowan, P.A. (1995). Interventions to ease the transition to parenthood. Family Relations, 44, 412-423. Cowan, C.P., Cowan, P.A. (1999).When partners become parents. New Jersey: Lawrence Earlbaum Associates Publishers. Cuello, A.F., Aquim, E.E., Masciantonio, L. (1993).Terapéutica funcional respiratoria del recién nacido. Buenos Aires: Intermédica. Cuttini, M., Rebagliato, M., Bortoli, P., Hannsen, G., Leeuw, R., Persson, J., Reid, M. et al. (1999). Parental visiting, communication, and participation in ethical decisions: a comparison of neonatal unit policies in Europe. Archives of Disease in Childhood Fetal- Neonatal Edition, 81, 84-91. Edelman, G.M (2006). Second Nature: Brain Science and Human Knowledge. New Haven: Yale University Press. Edelman,G.M. (1987).Neural Darwinism.The Theory ofNeuronal Group Selection. New York: Basic Books, Inc. Einspieler, C., Prechtl, H.F., Bos, A.F., Ferrari, F., Cioni, G. (2004). Prechtl´s method on the qualitative assessment of general movements in preterm, term and young infants. London: Mac Keith Press. Einspieler, C., Prechtl, H.F.R., Ferrari, F., Cioni, G., Bos, A.F.(1997).The qualitative assessment of general movements in preterm, term and young infants (a review of the methodology). Early Human Development,50, 47-60. Feldman, R.,Eidelman, A.I.,Sirota, L., Weller, A. (2002). Comparison of skin-to-skin (kangaroo) and traditional care: parenting outcomes and preterm infant development. Pediatrics, 110, (1,1), 16-26. Feldman, R., Weller, A.,Leckman, J.F. (1999). The nature of the mother`s tie to her infant: maternal bonding under conditions of proximity, separation, and potential loss. Journal of Child Psychiatry, 40, (6), 929-939. Fernández-Rego, F.J. (2004). Intervención temprana en las alteraciones motoras del desarrollo infantil. En Pérez-López, J., Brito de la Nuez, A.G. (Ed) Manual de Atención Temprana (259-274). Madrid: Ediciones Pirámide. Fernández-Rego, F.J., Gómez-Conesa, A., Pérez-López, J. (2012). Efficacy of early physiotherapy intervention in preterm infant motor development. A systematic review. Journal of Physical Therapy Science, 24, 933-940. Franck, L.S., Lawhon, G. (1998). Environmental and behavioral strategies to prevent and manage neonatal pain. Semin Perinatology, 22(5), 434-443. Franck, L.S., Spencer, C. (2003). Parent visiting and participation in infant caregiving activities in a neonatal unit. Birth, 30, 31-35. Fregan, L.,Helseth, S.,Fagermoen, M.S. (2008). A comparision of mother`s and father`s experiences of the attachment process in a neonatal intensive care unit. Journal of Clinical Nursing, 17, (6), 810-816. Galvin, E., Boyers, L., Schwartz, P.K., et al. (2000). Challenging the precepts of familycentered care: testin a philosophy. Journal of Pediatric Nursing,b26 (6), 625-650. Gathwala, G., Singh, B.,Balhara, B. (2008). KMC facilitates mother`s baby attachment inlow birth weight infants. Indian Journal of Pediatrics, 75, (1), 43-48. Gilkerson, L., Als, H. (1995). Role of reflective process in the implementation of developmentally supportive care in the newborn intensive care nursery. Infants Young Child, 7(4), 20-28. Guiliani, C.A. (1991). Theories of motor control: new concepts for physical therapy. Contemporary management of motor control problems.Proceeding of the II Step Conference, Foundation of Physical therapy. Alexandria. Harrison, H. (1993). The principles of family-centered neonatal care. Pediatrics, 92(5), 643650. Heriza, C.B. (1991). Implications of dynamic systems approach to understanding infant kicking behavior. Physical Therapy, 71(3), 222234. Illingworth, R.S., Holt, K.S. (1955). Children in hospital; some observations on their reactions with special reference to daily visiting. Lancet, 266, 1257-1262. Jette AM. (2006). Toward a common language for function, disability, and health. Physical Therapy.86, 726-734. Jotzo, M.,Poets, C.F. (2005). Helping parents cope with the trauma of premature birth: an evaluation of the trauma-preventive psychological intervention. Pediatrics, 115 (4), 915-919. Kamm, K., Thelen, E., Jenson, J.L. (1990). A dynamical systems approach to motor development. Physical Therapy, 70 (12), 763-775. Kilbride, H.W., Thorstad, K., Daily, D.K. (2004). Preschool outcome of less than 801 grams preterm infant compared with full term siblings. Pediatrics, 113 (4), 742-747. Kleim, J.A., Jones, T.A. (2008). Principles of experience-dependent neural plasticity:implications for rehabilitation after brain damage. Journal of Speech Language and Hearing Research, 51, 225–239. Lawhon, G., Melzar, A. (1988). A developmental care of the very low birth weight infant. Journal Perinatal Neonatal Nurs, 2(1), 56-65. Levers, M.,Campbell, K., Blanch, M. (1955). Unrestricted visiting in a children’s ward. Eight years’ experience. Lancet, 266, 971-972. Lockman, J.S., Thelen, E., (1993). Developmental biodynamics: brain, body, behavior connections. Child Development,64, 953. Ludington-Hoe, S.M., Anderson, G.C., Swinth, J.Y., Thompson, C.,Hadded, A.J. (2004). Randomized controlled trial of kangaroo care: cardiorespiratory and thermal effects on healthy preterm infants. Neonatal Networks, 23, (3), 39-48. Ludington-Hoe, S.M., Morgan, K., Abouelfettoh, A. (2008). A clinical guideline for implementation of Kangaroo Care with premature infants of 30 or more weeks´postmenstrual age.Advances in Neonatal Care, 8 (3), 3-23. Mayhew, A., Price, F. (2007). Neonatal care. En Pountney Teresa (Ed) Physiotherapy for Children (73-89). Philadelphia: Elsevier. KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

66. Mazurek-Melnyk, B., Feinstein, N.F., Alpert-Gillis, L., Fairbanks, E.,Crean, H.F.,Sinkin, R.A., et al. (2006). Reducing premature infants´ length of stay and improving parents´mental health outcomes with the creating opportunities for parent empowerment neonatal intensive care program: randomized controlled Trial. Pediatrics, 118, 1414-1427. 67. Melnyk, B.M., Alpert-Gillis, L.J., Hensel, P.B., et al. (1997). Helping mothers cope with a critically ill child: A pilot test of the COPE intervention. Research in Nursing and Health, 20, 3-14. 68. Mercer, R.T (1977). Nursing care for parents at risk. New Jersey: Charles B. Slack Inc. 69. Miles, M., Brunssen, S.H. (2003).Psychometric properties of the parental stressor scale: infant hospitalization. Advances in Neonatal Care, 3 (4), 189-196. 70. Miles, R., Cowan, F., Glover, V., Stevenson, J.,Modi, N. (2006). A controlled Trial of skin to skin contact in extremely preterm infants. Early Human Development, 82, (7), 447455. 71. Monfils, M.H., Plautz, E.J., Kleim, J.A. (2005). In search of the motor engram: motor map plasticity as a mechanism for encoding motor experience. Neuroscientis,.11, 471–483. 72. Montilla, F. (2000). El masaje en el recién nacido. En Crespo, C. (Ed) Cuidados de enfermería en neonatología (389-395). Madrid: Síntesis. 73. Moore, K.L., Agur A.M.R (2003). Anatomía con orientación clínica, 2ª edición (110-121). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Organización Mundial de la Salud (2001). International Classification of Functioning, Disability and Health. Geneva, Switzerland: Organización Mundial de la Salud. 74. Palisano, RJ. (2006). A collaborative model of service delivery for children with movement disorders: a framework for evidence-based decision making. Physical Therapy. 86, 1295–1305. 75. Pallás, C., De la Cruz, J., Medina, M.C. (2000). Apoyo al desarrollo de los niños nacidos demasiado pequeños, demasiado pronto. Diez años de observación e investigación clínica en el contexto de un programa de seguimiento. Madrid: Real Patronato de Prevención y de Atención a Personas con Minusvalía. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. 76. Peiper, M.C., Darrah, J. (1995). Alberta Infant Motor Scale. Philadelphia: Saunders. 77. Perlman, J.M. (1998). White matter injury in the preterm infant: an important determination of abnormal neurodevelopmental outcome. Early Human Development, 53, 99-120. 78. Perrotta, C., Ortiz, Z., Roque, M. (2006).Chest Physiotherapy for acute bronchiolitis in paediatric patients between 0 and 24 months old.The Cochrane Database of Systematic Review, 2. 79. Prechtl, H.F.R. (1990). Qualitative changes of spontaneous movements in preterm infants are a marker of neurological dysfunction. Early Human Development, 23: 15181519. 80. Prechtl, H.F.R. (2001). General movement assessment as a method of developmental neurology: new paradigms and their consequences. The 1999 Ronnie Mac Keith lecture. Developmental Medicine and Child Neurology, 43 836-842. 81. Prechtl, H.F.R., Einspieler, C., Cioni, G., Bos, A.F., Ferrari, F., Sontheimer, D. (1997). An early marker for neurological deficits after perinatal brain lesions. Lancet, 339, 1361-1363. 82. Prechtl, H.F.R., Ferrari, F.,Cioni.G. (1993). Predictive value of general movements in asphyxiated fullterm infants. Early Human Development, 35, 911-920. 83. Pressler, J.L., Turnage-Carrier, C.S., Kenner, C. (2004).Developmental care: an overview. En Kenner, C., McGrath, J.M. (Ed).Developmental care of newborns and infants. A guide for health professionals.(120-131). Philadelphia: Elsevier. 84. Rodríguez, L., Armendáriz, M., Urzainki, F., Otero, E., García, S. (2002). Sinostosis radiocubital congénita. Anales de Pediatría, 5, (1), 7576. 85. Rodríguez, M.C. (2005). Fisioterapia infantil práctica. Badajoz:@becedario. 86. Salcedo, A. (2001). Rehabilitación respiratoria. Anales de Pediatría, 54, (2), 41-48. 87. Scafidi, F.A., Field, T.M., Schanberg, S.M., Bauer, C.R., Tucci, K., Roberts, J., Morrow, C., Kuhn, C.M. (1990). Massage stimulates growth in preterm infants: a replication. Infant Behavior and Development, 13, 167-188. 88. Scheiner, A.P., Sexton, M.E. (1991).Prediction of developmental outcome using a perinatal risk inventory. Pediatrics, 88, 1135-1143. 89. Scull, S.,Deitz, J. (1989).Competencies for the physical therapist in theneonatal intensive care unit (NICU). Pediatric Physical Therapy, 1, 11–14. 90. Shore, R. (1997). Rethinking the Brain: New Insights into Early Development. New York: Families and Work Institute. 91. Smith, V.C., Zupanicic, J.A., McCormick, M.C., et al. (2004). Rehospitalization in the first year of life among infants with bronchopulmonary dysplasia. Journal of Pediatrics, 144, (6), 799-803. 92. Stainton, M.C., McNeil, D., Harvey, S. (1992). Maternal tasks of uncertain motherhood. Maternal Child Nursing Journal, 20(3,4), 113123. 93. Sweeney, J., Heriza, C., Blanchard, Y. (2009). Neonatal Physical Therapy. Part I: Clinical Competencies and Neonatal Intensive Care Unit Clinical Training Models. Pediatric Physical Therapy, 21: 296-307. 94. Sweeney, J.K. (1993). Assessment of the special care nursery environment: effects on the high-risk infant. En Wilhelm, I.J. (Ed).Physical therapy assessment in early infancy (115-150). New York: Church Livingstone. 95. Sweeney, J. K.,Heriza, C.B., Reilly, M.A, et al. (1999). Practice guidelines for the physical therapist in the neonatal intensive care unit KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

(NICU). Pediatric Physical Therapy, 11, 119 –132. 96. Symington, A., Pinelli, J. (2002). Distilling the evidence on developmental care: a systematic review. Adv Neonatal Care, 2(4), 198-221. 97. Thelen, E. (1990).Coupling perception and action in the development of skill: a dynamic approach. En: Bloch, H.,Bertenthal, B.I., (Ed). Sensory-Motor Organization and Development in Infancy and Early Childhood (39-56).Dordrecht, The Netherlands: Kluwer Academic. 98. Thelen, E. (1995). Motor development: a new synthesis. American Psychologist, 50 (2), 7990. 99. Vázquez, M.A. (2006). Intervención del fisioterapeuta en la Unidad de Neonatología. En Vázquez, M.A., Collado, S. (Ed) Fisioterapia en Neonatología. Tratamiento fisioterápico y orientaciones a los padres (95-125). Madrid: Dykinson S.L. 100. Vázquez, M.A., Collado, S. (2004). Tratamiento del tortícolis congénito mediante control estimular y fisioterapia. Clínica y Salud, 15, (1), 97-108. 101. Vergara, E.R., Bigsby, R. (2004). Developmental and therapeutic interventions in the NICU. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co. 102. Versaw-Barnes, D.,Wood, A. (2007).The Infant at High Risk for Developmental Delay.En Tecklin, J. (Ed). Pediatric Physical Therapy Fourth Edition (101-159). Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins. 103. Vohr, B.R., O´Shea, M., Wrigth, L.L. (2003).Longitudinal multicenter follow-up of high risk infants: why, who, when and what to assess. Seminars in Perinatology, 27, (4), 333342. 104. Vojta, V. (2005). Alteraciones motoras cerebrales infantiles. Diagnóstico y tratamiento precoz. Madrid: Ediciones Morata. 105. Ward-Larson, C., Horn, R.A., Gosnell, F. (2004).The efficacy of facilitated tucking for relieving procedural pain of endotracheal suctioning in very low birth weight infants. American Journal of Maternal and Child Nurse, 29(3), 151-156. 106. Yin, Y., Wang, R., Lee, M. M.,Yuh, Y. (2003). Mothers´satisfaction: KC vs traditional nursing care for premature babies. Journal of Nursing Scholarship, 50, (2), 93-97. 107. Zaccagnini, L. (2004). Discharge planning. En Cloherty, J.P.,Eichenwald, E.C., Stark, A.R., (Ed) Manual of Neonatal Care, Fifth Edition. Philadelphia: Lippincott Williams and Wilkins.

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

PRECIO: 375 €. Descuentos: Todos los descuentos se aplican en el último pago que realices GRUPO: 340€ - descuento si sois un grupo de 4 alumnos o más juntos. Podéis inscribiros individualmente en momentos diferentes. El grupo debe estar confeccionado (aviso por email) un día antes del inicio del curso REFERIDO: desde 0€ - Acumula un 5% de descuento por cada alumno que se matricule porque tú se lo has comentado. Consigue el Curso GRATIS porque es acumulable (deben indicar tu nombre en la parte de quien vienen en la ficha de inscripción)

EXALUMNO: Desde 259€ - hasta el 30% descuento usando tus puntos KZ que tengas acumulados MIEMBRO ANUAL PLUS FISIOCAMPUS: 296€ - 20% de descuento. https://www.fisiocampus.com/#planes_table FTP: Desde 0€ Formación Bonificada GRATUITA para el trabajador. Contactar www.bonificatucurso.com Recupera el importe del curso bonificándolo por la Fundación Tripartita

COMO MATRICULARSE 1.- Cumplimentar Ficha inscripción que encontrarás en curso de Reeducacion orofacial Niño (PED-NEO) http://cursosfisiosysalud.com/inscripcion-curso-para-fisioterapeutas-y-profesionales-de-la-salud/ 2.- Ingresar 190€ del curso al nº de cuenta de: BANCO SABADELL ES20 0081-0646-34-0001361838 indicado la referencia: PEDNEO + NOMBRE Y APELLIDOS. Para transferencia internacional. BIC: BSABESBB. El importe restante se deberá abonar el día de iniciar las clases en efectivo o por transferencia antes del inicio 3.- Enviar email a [email protected] indicando datos de contacto (nombre + resguardo del ingreso + fotocopia título o del carnet de colegiado). En el caso de ser un grupo de 4 alumnos enviar por email los datos de los alumnos per a poder tener descuento

DESCUENTO A TRAVÉS DEL PROGRAMA DE PUNTOS KZ ¿Qué es el programa de puntos KZ? Es un sistema de recompensa que el centro de formación KenZen pone a vuestra disposición para que el precio de los cursos os salga más económicos. A través de este programa podéis conseguir hasta un 50% de descuento del precio del curso. ¿Cómo me puedo adherir al programa de puntos KZ? No tienes que hacer nada, la adhesión es automática, y no representa ninguna cuota ni coste para ti estar en el programa. ¿Cómo sumo puntos KZ? Cuando hayas pagado todo el importe del curso en el que te hayas matriculado obtendrás tantos puntos como el importe satisfecho. Por ejemplo, si un curso te cuesta 200 € acumularás 200 puntos. KenZen formación Sumarás puntos en todos aquellos cursos en los que se indique expresamente. ¿Qué valor monetario tienen los puntos KZ? Cada 20 puntos KZ equivalen a 1 €, por lo tanto si tienes 200 puntos puedes conseguir un descuento de 10 €. ¿Cómo saber cuántos puntos KZ tengo? Calculando tu mismo el importe satisfecho a KenZen desde enero de 2013. Otra opción es consultándolo a nuestro departamento de administración. ¿Cómo canjeo los puntos KZ? Una vez hayas escogido el curso que deseas realizar debes indicarlo en el formulario de inscripción, en el apartado que indica “Quiero canjear mis puntos”. Automáticamente restaremos del importe del curso tu saldo de puntos y te comunicaremos vía e-mail el importe final a abonar. Nota importante: Se podrán canjear puntos hasta un valor máximo del 50 % del importe total del curso. ¿Caducan los puntos KZ? Si. Tienen una validez de 2 años naturales. Todos aquellos puntos adquiridos en un tiempo superior a 2 años serán borrados automáticamente y perderá toda opción a utilizarlos. Somos un grupo de 4 alumnos y tenemos un descuento, ¿podemos también utilizar los puntos KZ para obtener mayor descuento? Si. Te pondré un ejemplo, si un curso vale 100 € y tiene un descuento por grupo del 10 % el precio del curso te queda en 90€; por lo tanto puedes añadir un descuento de un máximo de 45 € (hasta un 50 % de descuento por puntos KZ en algunos cursos) ¿Puedo trasferir mis puntos o utilizar los puntos KZ de otro compañero? No. Los puntos son exclusivamente de uso personal para realizar cursos de formación.

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

¿Cómo Llegar a KenZen Formación? AV DIAGONAL 474-476 CON VÍA AUGUSTA o bien VIA AUGUSTA nº2B. EDIFICIO WINDSOR Entresuelo 1ª. Escalera B. También tiene acceso por vía augusta frente al Hotel Abba Balmoral Desde FGC parada de Gracia o Provença - metro línea L3 o L5 parada Diagonal (5 minutos caminando)

Des del Aeropuerto. Tomar tren hacia Estación de Sants. Tomar metro L5 hasta Diagonal Donde Aparcar Disponemos de un acuerdo con el parking Windsor en el mismo edificio. El precio es 1/3 del PVP y 12 si lo dejas 24horas. Para gozar del descuento debes sellar el ticket en nuestras oficinas. El acceso está por vía augusta dirección montaña En autobús - La parada de justo en frente es vía augusta – Diagonal. Paran el 22, 24, N4 y V17 - La parada diagonal – Balmes. Paran 6, 33, 34 y el H8

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

TODOS LOS CURSOS y POSTGRADOS EN LA WEB www.cursosfisiosysalud.com e www.esinfis.com POSTGRADO MAITLAND (MAIT) TODOS LOS NIVELES 1, 2A, 2B, 3 Renate Wiesner, Pieter Westerhuis, Hugo Stam y Harry Von Pikarts Título propio otorgado por IMTA

BARCELONA

Terapia Manual

POSTGRADO EN ACUPUNTURA CONTEMPORANEA APLICADA AL DOLOR. (ACU) Directores: Dr. PEDRO MARCO y Dr. JUAN MUÑOZ. Título propio Otorgado por la Fundación General de la Univesidad de Alcalá

BARCELONA

Terapia complementaria Acupuntura

POSTGRADO EN PSICO-NEUROINMUNO-ENDOCRINOLOGÍA (PNIE) Directores: Xevi Verdaguer y Esther Peranau 50 créditos ECTS. Título propio otorgado por la Universidad de Barcelona a través del IL3

BARCELONA

Terapia Integrativa

POSTGRADO EN FUNDAMENTOS EN INTEGRATIVE MANUAL THERAPY (IMT) Jonathan C. Ahladas Título propio otorgado por Kenzen Formación

BARCELONA MADRID

Terapia Manual / Visceral Integral

MONOGRÁFICOS MAITLAND Cefalea De Origen Cervical (MAITCH) Inestabilidad Funcional Del Hombro (MAITIH) - Pieter Westerhuis Titulo otorgado por IMTA

BARCELONA

Terapia Manual

STRAIN COUNTERSTRAIN TECHNIQUE. SCS I – for the SPINE Randall Kusunose

BARCELONA

Terapia Manual

FISIOTERAPIA ANALÍTICA SEGUN EL CONCEPTO SOHIER MARGARITA COMPANY Instructora oficial España

BARCELONA

Terapia Manual

BARCELONA

Terapia Manual Técnicas Alta Velocidad Thrust

BARCELONA

Especialización osteopática Técnicas Alta Velocidad Thrust

TÉCNICA DE ABSORCIÓN ESPECÍFICA DE LA HERNIA LUMBAR DISCAL (HER) - Dirigido a OSTEOPATAS ALAIN GEHIN MANIPULACIONES ESTRUCTURAL TISULAR (STM) - Dirigido a OSTEOPATAS DAVID LACHAIZE

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

BARCELONA

Terapia Manual Técnicas Alta Velocidad Thrust

BARCELONA

Terapia Manual Técnicas alta velocidad Thrust

BARCELONA

Terapia Manual Cadenas Muscualares

BARCELONA

Terapia Manual Técnicas alta velocidad Thrust

BARCELONA

Terapia Integrativa Postural

Visión médica y visión osteopática en una lesión por Whiplash Christian Defrance De Tersant

BARCELONA MADRID

Terapia Manual Osteopatica

EJERCICIO TERAPÉUTICO EN LOS TRASTORNOS DE LA COLUMNA CERVICAL (CSD) Deborah Falla

BARCELONA MADRID

Terapia Manual Evidencia científica

BARCELONA

Terapia Manual

BARCELONA

Terapia Manual Neurologica

BARCELONA

Terapia manual Neurológica

SPINAL MANIPULATIVE THERAPY™ SMT-1 a 4 tratamiento Osteopráctico (thrust) Dr. James Dunning y Dr. Firas Mourad CADENAS MIOFASCIALES EN EL DEPORTE. LA COLUMNA (CAD) Dott. Saverio Colonna SMS SYSTEM. Método de Estabilización de la columna vertebral con cadenas musculares espirales (SMP) Dr. RICHARD SMISEK STRETCHING MIOFASCIAL POSTURAL (SMP) JONATÁN DÍAZ EXPÓSITO POSTUROLOGÍA INTEGRATIVA (POS) Xevi Verdaguer, Rodrigo Castillejos, Jose Ignacio Calle, Johann Herrera Asencio, Montserrat Rifà, Dr. Peter Paul Kuklinski

TERAPIA DESCONGESTIVA COMPLEJA DEL EDEMA. MÉTODO LEDUC® (DLM)

Curso Básico y especialización

Albert Leduc Ph.D.y Carlos Manero Kinetic Control. Movement Solution. (KNTC) 120 horas Michał Hadała Titulo oficial de Kintetic Control Internacional NEURODINAMICA EN LA PRÁCTICA CLÍNICA (NDN) Carlos López Cubas

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

EXPLORACIÓN, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LA REGIÓN CRANEOMANDIBULAR, CERVICAL SUPERIOR Y CONTROL MOTOR (CRN)

BARCELONA

Terapia Manual Orofacial

FISIOTERAPIA MIOFUNCIONAL Y REEDUCACIÓN OROFACIAL EN EL NIÑO PREMATURO Y EN EL PACIENTE NEUROLÓGICO PEDIÁTRICO (PED-ATM) Francisco Javier Fernández Rego

BARCELONA

Fisioterapia Pediátrica Neurológica y Reeducación Orofacial

FISIOTERAPIA EN NEONATOLOGIA (PED-NEO) Francisco Javier Fernández Rego

BARCELONA

Fisioterapia Pediátrica Neurológica

EVALUACIÓN EN FISIOTERAPIA PEDIÁTRICA: ATENCIÓN TEMPRANA (PED-EVA) Francisco Javier Fernández Rego

BARCELONA

Fisioterapia Pediátrica

BARCELONA

Fisioterapia Pediátrica Terapia Respiratoria

BOBATH MOVIMIENTO NORMAL - EL CONCEPTO BOBATH Mónica Junquero

BARCELONA

Fisioterapia Neurológica

BOBATH BASICO. Reconocimiento y tratamiento de personas adultas con trastornos neurológicos - EL CONCEPTO BOBATH Mónica Junquero

BARCELONA

Fisioterapia Neurológica

BARCELONA

Terapia Neurológica

BARCELONA

Terapia Neurológica Puncion Seca

Christian Conde Parrado

FISIOTERAPIA RESPIRATORIA practica en PEDIATRIA (RES) Dra Montserrat Bosque y Pilar Puyol

TERAPEUTAS OCUPACIONALES EN PACIENTE NEUROLOGICO Cristina De

Diego Alonso

TO/NRC - Neurociencia paciente neurológico adulto TO/POS - Control postural como requisito para la función de la extremidad superior en el adulto TO/NRF - Neurofisiología de la extremidad superior para el alcance y la manipulación en el adulto

DRY NEEDLING FOR HYPERTONIE AND SPASTICITY (DNHS) . PUNCION SECA EN PACIENTE NEUROLOGICO. Nivel I y II

Pablo Herrero Gallego

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

SPINAL MANIPULATIVE THERAPY™

DN-1: Dry Needling for Craniofacial, Cervicothoracic & Upper Extremity Conditions: an Evidence-Based Approach DN-2: Dry Needling for Lumbopelvic & Lower Extremity Conditions: an Evidence-Based Approach

BARCELONA

Punción Seca

ECOGRAFIA EN FISIOTERAPIA (ECO) Nivel Bàsico, Nivel Avanzado y RUSI Samuel Fernandez Carnero

BARCELONA

Terapia complementaria Ecografía

BARCELONA

Punción Seca

BARCELONA MADRID PAIS VASCO CASTILLA LA MANCHA

Electrólisis Percutánea

Alberto Rubio Peirotén

BARCELONA

Punción Seca

FASCIAL DISTORSION MODEL by Stephen Typaldos Christoph Rossmy DO

BARCELONA

Terapia Fascial

FISIOTERAPIA VESTIBULAR (VES) 20h Tratamiento fisioterapeutico de los problemas de equilibrio, vértigo, síndrome postural, síndrome oculomotor y síndrome perceptivo Acreditado con 1,98 créditos por CFC

BARCELONA MADRID

Terapia Vestibular

Método Hipopresivo. Técnicas de GIMNASIA ABDOMINAL HIPOPRESIVA (GAH1 y GAH2) Hipopresivos de base y Estáticos Dr. Marcel Caufriez

BARCELONA MADRID MALLORCA PARIS

Fisioterapia de la mujer Hipopresivos

BARCELONA

Fisioterapia de la mujer Hipopresivos Disfunciones

Método Hipopresivo. PERIPARTO Nivel 1 y 2 (PER1+PER2) Se requiere GAH1 y GAH2 Dr. Marcel Caufriez –Obstetrica

BARCELONA

Fisioterapia de la mujer Hipopresivos Obstétricos

ANÁLISIS BIOMECÁNICO DE LA POSTURA, MARCHA Y CARRERA (BIME1) Luis Enrique Roche Seruendo

BARCELONA

Fisioterapia Deportiva Biomecánica

Dr. James Dunning y Dr. Firas Mourad

Punción Seca y fisioterapia conversadora (PUN) 60h

Daniel Pecos

Electrólisis Percutánea Intratisular (EPI)

Jose Manuel Sánchez

Punción Seca para Podologos (PUN)

Método Hipopresivo. Técnicas de GIMNASIA ABDOMINAL HIPOPRESIVA (GAH3) Asimétricos, aspiración diafragmática y Dinámicos. Requiere GAH1+2 Dr. Marcel Caufriez –Disfunciones

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

ANÁLISIS BIOMECÁNICO DE LA POSTURA, MARCHA Y CARRERA . Resolución de Casos Prácticos (BIME2) Luis Enrique Roche Seruendo

BARCELONA

Fisioterapia Deportiva Biomecánica

BIOMECANICA. CALZADO DE CARRERA (CAR) Luis Enrique Roche Seruendo

BARCELONA

Fisioterapia Deportiva Biomecánica

ASISTENCIA INTEGRAL AL CORREDOR (AIC) Luis Enrique Roche Seruendo

BARCELONA

Fisioterapia Deportiva Biomecánica

FISIOTERAPIA DEPORTIVA DE ÉLITE (NOV) Michal Novotny

BARCELONA

Fisioterapia Deportiva integral

Vendajes Neuromusculares KINESIOTAPE (NTP) Esther Perarnau BARCELONA y Un Precio Increíble. Damos más de 300 ONLINE artículos, estudios, tesis y pruebas piloto de evidencia científica y otros 5 vendajes soporte multimedia HD. DYNAMIC TAPE (DTP). Curso Oficial 7h Francisco Javier Jimeno Serrano

Novedosa técnica de vendaje neuromuscular desarrollado por Ryan Kendrick

Smart TOOLS Plus (STP) 16h. Miquel Bacas

BARCELONA

Fisioterapia Deportiva Vendajes

BARCELONA

Terapia complementaria Herramientas

BARCELONA

Terapia complementaria Herramientas

Técnica de GANCHOS en fisioterapia (GXO) 40h. Fibrolisis Instrumental miofascial Patrick Pons

Terapia Miofascial Instrumental Con 3tool. Pablo Herrero

Fisioterapia Deportiva Vendajes

Terapia BARCELONA y complementaria online Herramientas

Terapia Manual Instrumentalizada (TMI) en las patologías del aparato locomotor. Richelli's Therapy Solutions

BARCELONA

Terapia complementaria Herramientas

Técnica de Masaje con Ventosas "CUPPING THERAPY" (VTS) 8h Incluye 1 kit de 6 ventosas Alex Contijoch

BARCELONA

Terapia complementaria Herramientas

INRTODUCCION A LA KINESIOLOGIA APLICADA (KNEA) Luis Rivas

BARCELONA

Terapia complementaria

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

MESOTERAPIA HOMEOPÁTICA EN EL TRATAMIENTO DEL DOLOR (MST) 15h Daniel de la Vega.

BARCELONA

Terapia complementaria Mesoterapia

BARCELONA

Terapia complementaria Medicina Tradicional China

BARCELONA

Terapia complementaria Medicina Tradicional China

BARCELONA

Terapia complementaria Reflexo podal

Redes Sociales para Fisioterapeutas Aprende trucos sencillos y automáticos para difundir tu negocio y servicios de fisioterapia a través de les redes sociales (Facebook, twitter, linkedin, youtube, , …).

BARCELONA

Redes Sociales

EVIDENCIA CIENTÍFICA (EVC) La Práctica de la Evidencia Científica aplicada en Fisioterapia. Método PBE

BARCELONA

Evidencia Científica

BARCELONA

Peritaje

Técnicas terapéuticas de la Terapia Tradicional China aplicadas a los trastornos músculo esqueléticos (MTC) Alex Contijoch y Artur Jacomet

Incluye Acupuntura, Electroacupuntura, reflexología Podal, Ventosas, Auriculoterapia

Auriculopuntura y AURICULOTERAPIA China para fisioterapeutas (ARC) Alex Contijoch Reflexologia podal para fisioterapeutas (POD) Artur Jacomet

Valoración del daño corporal en PERITAJE FISIOTERÁPICO (VDC) 32h Jose Andrés Fernandez Baños

Obtén la titulación para realizar informes para las aseguradoras, juzgado y empresas

KENZEN FORMACIÓN – ESINFIS - Tel: 932427748 - 655813629 Via Augusta 2B Edificio Windsor Entlo 1ª Escalera B (BARCELONA) [email protected]

www.cursosfisiosysalud.com www.esinfis.com

PED-NEO-TXT.pdf

Whoops! There was a problem loading more pages. Retrying... PED-NEO-TXT.pdf. PED-NEO-TXT.pdf. Open. Extract. Open with. Sign In. Main menu. Displaying ...

2MB Sizes 3 Downloads 58 Views

Recommend Documents

No documents