BB03-RK15-RII.0 27 Mei 2015 RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang/Tutor Nama Penelaah Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Kompetensi Umum No. 1
1
2
3
4
: : : : :
Perspektif Pendidikan SD PDGK4104 / 4 Romi Hidayatullah, S.Pd.M.Pd. Hisham El Qaderie Mata kuliah ini membahas tentang seluk beluk ke SD an, yang diantaranya mengenai Landasan Pendidikan SD, Karakteristik Pendidikan SD, Perkembangan Pendidikan SD, Karakteristik Perkembangan siswa SD, Karakteristik Belajar Siswa SD, Layanan Pendidikan bagi siswa SD, Kompetensi Guru SD, Kurikulum SD, Bahan Belajar SD, Potret Pembelajaran di SD, Evaluasi Program Pembelajaran di Sd, Sumber Daya SD : Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya.
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
2 mahasiswa dapat Menjelaskan: 1. Konsep Tutorial 2. konsep Belajar Mandiri
3 Konsep Tutorial Konsep Belajar Mandiri
4 Ruang Lingkup Tutorial Sistem belajar jarak jauh
mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan landasan filosofis pendidikan SD 2. Menjelaskan landasan yuridis pendidikan SD 3. Membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan pendidikan TK 4. Membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan pendidikan SMP mahasiswa diharapkan dapat memaparkan: 1. perkembangan pendidikan SD di era orde baru 2. perkembangan pendidikan SD di era reformasi
Landasan Pendidikan SD Karakteristik Pendidikan SD
mahasiswa dapat menjelaskan : 1. karakteritik Perkembangan fisik, motorik, sosial, dan emosional 2. Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, moral dan spiritual
Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar
Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar
Metode Tutorial
Tugas Tutorial
5 Kerja individu Diskusi Presentasi
6 Tugas partisipasi: Individu dan kelompok
Landasan Filosofis, PsikologisPedagogis, dan SosiologisAntropologis Pendidikan SD Landasan Historis, Ideologi, dan Yuridis Pendidikan SD Fungsi, Tujuan dan Ciri-ciri Pendidikan SD Perkembangan pendidikan SD di era Orde Baru Perkembangan pendidikan SD di era Reformasi
Diskusi Tanya jawab
Tugas partisipasi Membuat peta konsep secara berkelompok Tugas partisipasi
Karakteristik Perkembangan fisik, motorik, sosial, emosional Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, moral dan spiritual
ceramah Tanya jawab
Critical Thinking Brainstorming
Diskusi Diskusi Tanya jawab
Critical Thinking Brainstorming
Brainstorming
Tugas partisipasi : Tugas partisipasi Membuat peta konsep secara berkelompok Tugas tutorial 1
Daftar Pustaka 7
Wardani, dkk. 2014. Perspektif Pendidikan SD. Tang Sel: UT Wardani, dkk. 2014. Perspektif Pendidikan SD. Tang Sel: UT
Tutorial Ke8
1
2
Wardani, dkk. 2014. Perspektif Pendidikan SD. Tang Sel: UT
3
Wardani, dkk. 2014. Perspektif Pendidikan SD. Tang Sel: UT
4
No. 1
5
6
7
6
7
8
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
2 Setelah mempelajari modul ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan belajar yang basa dilakukan siswa SD 2. Menjelaskan motivasi belajar siswa SD mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan peran guru dalam program bimbingan di SD 2. Menerapkan bimbingan di SD
3 Karakteristik Belajar Siswa SD
Sub Pokok Bahasan
Metode Tutorial
4 Bentuk-bentuk Kegiatan Belajar yang biasa dilakukan siswa SD Motivasi Belajar Siswa SD
5 JIGSAW Tanya jawab
Layanan Pendidikan bagi siswa SD
Prinsip-prinsip Bimbingan di SD Layanan Pendidikan untuk anak SD
JIGSAW Tanya jawab
mahasiswa dapat : 1. Mendiskripsikan profil kompetensi guru SD 2. Mengidentifikasi berbagai wadah peningkatan profesi guru SD
Kompetensi Guru Sekolah Dasar
Profil Kompetensi Guru Forum Peningkatan Profesionalitas Guru
JIGSAW Tanya jawab
Mahasiswa dapat menjelaskan: 1. prinsip-prinsip pengembangan kurikulum SD 2. pengembangan bahan ajar di SD 3. pembaharuan pembelajaran yang diterapkan di SD mahasiswa dapat Menjelaskan: 1. hakikat evaluasi program pembelajaran di SD 2. langkah-langkah pelaksanaan evaluasi program di SD
Kurikulum Sekolah Dasar Bahan Belajar Potret Pembelajaran di Sekolah Dasar Evaluasi Program Pembelajaran di Sekolah Dasar
Hakikat Kurikulum Sekolah Dasar Karakteristik Mata Pelajaran di Sekolah Dasar Pengembangan Bahan Ajar di SD Potret Pembelajaran di SD Hakikat dan Potret Evaluasi Program Pembelajaran di SD Langkah-langkah dan Tindak Lanjut Evaluasi Program Pembelajaran
Diskusi Tanya jawab
mahasiswa dapat : 1. Mengidentifikasikan jenis-jenis sumber daya yang berperan dalam pendidikan SD 2. Merangkum seluruh materi tutorial
M12 Sumber Daya Sekolah Dasar
M12,KB1. Potret Sumber Daya di Sekolah Dasar M12, KB 2. Sumber Daya yang berasal dari Luar Sekolah Dasar
ceramah Tanya jawab
Tugas Tutorial 6 Tugas partisipasi : Review Modul 5
Critical Thinking Brainstorming
Critical Thinking Brainstorming
Critical Thinking Brainstorming
Critical Thinking Brainstorming Brainstorming ceramah Tanya jawab
Brainstorming
Brainstorming
Daftar Pustaka 7
Wardani, dkk. 2014. Perspektif Pendidikan SD. Tang Sel: UT
Tutorial Ke8 5
Tugas partisipasi : Review Modul 6
Wardani, dkk. 2014. Perspektif Pendidikan SD. Tang Sel: UT Tugas partisipasi : Wardani, dkk. Review Modul 7 2014. Perspektif Tugas tutorial 2 Pendidikan SD. Tang Sel: UT Tugas partisipasi : Wardani, dkk. Latihan soal 2014. Perspektif kelompok Pendidikan SD. : Latihan soal Tang Sel: UT kelompok Tugas partisipasi : Wardani, dkk. tugas tutorial 3 2014. Perspektif Pendidikan SD. Tang Sel: UT Tugas partisipasi : Wardani, dkk. latihan soal Review 2014. Perspektif modul 1-12 Pendidikan SD. Tang Sel: UT
6
5
6
7
8
SATUAN ACARA TUTORIAL
BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
Tutorial Ke Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
1 Perspektif Pendidikan SD PDGK4104 / 4 Romi Hidayatullah, S.Pd.M.Pd. Hisham El Qaderie Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya. Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan Konsep Tutorial 2. Menjelaskan konsep Belajar Mandiri
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan
:
1. Konsep Tutorial 2. Konsep Belajar Mandiri
Sub Pokok Bahasan
:
1. Ruang Lingkup Tutorial 2. Sistem belajar jarak jauh
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No 1 2
3
4
Tahapan Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Penyajian
Kegiatan penutup
:
Media dan Sumber Waktu Belajar Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS. Rincian Kegiatan
Menyapa mahasiswa, menanyakan maksud mahasiswa datang di tempat tutorial, menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa selama mengikuti tutorial 1. Tutor menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, tutorial, dan tujuan tutorial. 2. Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan kuliah, hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama mengikuti program tutorial, dan tata cara penilaian dalam tutorial. 3. Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah Perspektif Pendidikan SD dengan menggunakan peta konsep. 4. Tutor menjelaskan cara belajar mandiri yang efektif melalui membaca cepat, membaca pemahaman dan membuat peta konsep mata kuliah Perspektif Pendidikan SD 5. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk memahami isi materi modul 1 tentang Landasan Pendidikan SD 6. Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi. 1. Bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial 2. Membagi mahasiswa menjadi 6 kelompok. Setiap kelompok diberi tugas membuat peta konsep untuk 1 Kegiatan Belajar
10 ‘
100 ‘
ppt, LCD, peta konsep materi mata kuliah Modul 1 – 12 PDGK 4104, penggaris, dan kertas HVS
10 ‘
SATUAN ACARA TUTORIAL
BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
Tutorial Ke Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
2 Perspektif Pendidikan SD PDGK4104 / 4 Romi Hidayatullah, S.Pd.M.Pd. Hisham El Qaderie Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya. : mahasiswa dapat Menjelaskan: 1. landasan filosofis pendidikan SD 2. landasan yuridis pendidikan SD 3. Membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan pendidikan TK dan SMP : 1. Landasan Pendidikan SD 2. Karakteristik Pendidikan SD 3. Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar : 1. Landasan Filosofis, Psikologis-Pedagogis, dan Sosiologis-Antropologis Pendidikan SD 2. Landasan Historis, Ideologi, dan Yuridis Pendidikan SD 3. Fungsi, Tujuan dan Ciri-ciri Pendidikan SD 4. Tatanan Organisasi dan Bentuk-bentuk Penyelenggaraan Pendidikan SD 5. Perkembangan pendidikan SD di era Orde Baru 6. Perkembangan pendidikan SD di era Reformasi
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No 1 2
3
Tahapan Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Penyajian
Rincian Kegiatan
1. 2. 3. 4. 1.
3. 4.
Kegiatan penutup
Media dan Sumber Belajar
Wa ktu
Mempersiapkan SAT, RAT, dan BMP/Modul 1-3, PDGK4104
2.
4
:
5. 1. 2. 3.
Salam dan Menyapa mahasiswa Mendata kehadiran mahasiswa Menyampaikan tujuan tutorial pertemuan ke-2 Apersepsi: Landasan, karakteristik, dan Perkembangan Pendidikan SD Secara klasikal, mahasiswa melakukan presentasi hasil diskusi kelompok yang telah dikerjakan di rumah tentang: Landasan Pendidikan SD Karakteristik Pendidikan SD Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar2. Mahasiswa lain mengamati secara kritis presentasi setiap kelompok sekaligus mereview materi yang dipresentasikan Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menyampaikan pendapat Brainstrorming dengan memberikan jawaban dan/atau tanggapan terhadap pertanyaan tutor dan/atau pendapat mahasiswa lain Memberikan penguatan dengan membahas materi Menyimpulkan materi Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan diri untuk menghadapi tugas tutorial 1 (pertemuan ke 3) Salam
10 ‘
100 ‘
BMP/Modul 1-3, PDGK4104 / Perspektif Pendidikan SD
10 ‘
SATUAN ACARA TUTORIAL
BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
Tutorial Ke Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
3 Perspektif Pendidikan SD PDGK4104 / 4 Romi Hidayatullah, S.Pd.M.Pd. Hisham El Qaderie Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya. Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan karakteritik Perkembangan fisik, motorik, sosial, dan emosional 2. Menjelaskan Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, moral dan spiritual Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar 1. Karakteristik Perkembangan fisik, motorik, sosial, dan emosional 2. Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, moral dan spiritual
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No 1 2
3
4
Tahapan Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Penyajian
Kegiatan penutup
:
Media dan Waktu Sumber Belajar Mempersiapkan SAT, RAT, BMP/Modul 1-3, PDGK4104, soal tugas tutorial 1, media peta konsep “Karakteristik Perkembangan Siswa SD“ Rincian Kegiatan
1. Tutor menjelaskan tujuan tutorial yang hendak dicapai pada pertemuan ketiga 2. Mahasiswa memberikan respons dengan mengajukan pertanyaan atau komentar yang relevan dengan kegiatan tutorial. 1. Mahasiswa mengerjakan tugas tutorial 1 2. Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada tutor jika terdapat permasalahan dalam mengerjakan tugas tutorial 1 1. Tutor menyampaikan materi Karakteristik Perkembangan Siswa SD menggunakan media peta konsep yang telah disediakan 2. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menyampaikan pendapat 3. Brainstrorming dengan memberikan jawaban dan/atau tanggapan terhadap pertanyaan tutor dan/atau pendapat mahasiswa lain 4. Memberikan penguatan 1. Menyimpulkan materi 2. Tutor menutup pertemuan tutorial dengan mengucapkan salam, dan mengingatkan mahasiswa untuk membaca modul 5, 6 dan 7
5‘
60 ‘ Soal tugas tutorial 1 • BMP/ Modul 4,PDGK4104 / Perspek tif Pendidi kan SD • media peta konsep “Karakteristik Perkembanga n Siswa SD“
50 ‘
5‘
BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL
Tutorial Ke Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
: : : : : :
4 Perspektif Pendidikan SD PDGK4104 / 4 Romi Hidayatullah, S.Pd.M.Pd. Hisham El Qaderie Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya. : Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan belajar yang basa dilakukan siswa SD 2. Menjelaskan motivasi belajar siswa SD 3. Menjelaskan peran guru dalam program bimbingan di SD 4. Menerapkan bimbingan di SD 5. Mendiskripsikan profil kompetensi guru SD 6. Mengidentifikasi berbagai wadah peningkatan profesi guru SD : 1. Karakteristik Belajar Siswa SD 2. Layanan Pendidikan bagi siswa SD 3. Kompetensi Guru Sekolah Dasar : 1. Bentuk-bentuk Kegiatan Belajar yang biasa dilakukan siswa SD 2. Motivasi Belajar Siswa SD 3. Prinsip-prinsip Bimbingan di SD 4. Berbagai Layanan Pendidikan untuk anak SD 5. Profil Kompetensi Guru 6. Forum Peningkatan Profesionalitas Guru
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL
:
No
Tahapan
Rincian Kegiatan
1 2
Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Penyajian
Mempersiapkan SAT, RAT, rambu-rambu jawaban tugas tutorial1 1. Salam, Menyapa, Mendata kehadiran mahasiswa
3
4
1. Tutor membagi pokok bahasan: Karakteristik Belajar Siswa SD, Layanan Pendidikan bagi siswa SD 2. Tutor membentuk kelompok asli 3. Tutor menugaskan setiap anggota kelompok asli untuk mempelajari 1 bahasan yang telah dibagi sebelumnya 4. Mahasiswa yang memiliki bahasan sama dengan kelompok lain membentuk kelompok ahli (expert) 5. Tutor mengelilingi satu kelompok ke kelompok lain untuk mengamati proses. 6. Tutor mengintruksikan mahasiswa untuk membuat rangkuman dari hasil diskusi kelompoknya 7. Kelompok 1-4 mempresentasikan hasil diskusinya 8. Mahasiswa lain mengamati secara kritis Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menyampaikan pendapat 9. Brainstrorming dengan memberikan jawaban dan/atau tanggapan terhadap pertanyaan tutor dan/atau pendapat mahasiswa lain Kegiatan penutup 1. Tutor menutup pertemuan dengan mengucapkan salam 2. Mengingatkan mahasiswa untuk mempersiapkan diri
Media dan Sumber Belajar
Modul 5-6, BMP PDGK4104 / Perspektif Pendidikan SD
Wak tu
10 ‘ 100 ‘
10 ‘
BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL Tutorial Ke Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
5 Perspektif Pendidikan SD PDGK4104 / 4 Romi Hidayatullah, S.Pd.M.Pd. Hisham El Qaderie Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya. Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mendiskripsikan profil kompetensi guru SD 2. Mengidentifikasi berbagai wadah peningkatan profesi guru SD Kompetensi Guru Sekolah Dasar 1. Profil Kompetensi Guru 2. Forum Peningkatan Profesionalitas Guru
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No 1 2 3
4
Tahapan Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Penyajian
Kegiatan penutup
:
Media dan Sumber Waktu Belajar Mempersiapkan SAT, RAT, soal tugas tutorial 2 dan BMP/Modul 7 PDGK4104 Rincian Kegiatan
1. Salam dan Menyapa mahasiswa 2. Mendata kehadiran mahasiswa 1. Kelompok 5 dan 6 mempresentasikan hasil diskusinya secara klasikal 2. Mahasiswa lain mengamati secara kritis presentasi setiap kelompok sekaligus mereview materi yang dipresentasikan 3. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya atau menyampaikan pendapat 4. Brainstrorming dengan memberikan jawaban dan/atau tanggapan terhadap pertanyaan tutor dan/atau pendapat mahasiswa lain 5. Memberikan penguatan dengan membahas materi modul 7 1. Mahasiswa mengerjakan tugas tutorial 2 2. Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada tutor jika terdapat permasalahan dalam mengerjakan tugas tutorial 2 1. Bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan hasil tutorial 2. Tutor menutup pertemuan tutorial dengan mengucapkan salam, dan mengingatkan mahasiswa untuk membaca modul 8, 9, dan 10
5‘ 50 ‘
BMP/Modul 7 PDGK4104/ Perspektif Pendidikan SD
60 ‘ Soal Tugas Tutorial 2 5‘
BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL Tutorial Ke Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan
:
Sub Pokok Bahasan
:
6 Perspektif Pendidikan SD PDGK4104 / 4 Romi Hidayatullah, S.Pd.M.Pd. Hisham El Qaderie Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya. Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum SD 2. Menjelaskan prosedur pengembangan KTSP 3. Menjelaskan potret atau gambaran bahan ajar yang digunakan di SD 4. Menjelaskan pengembangan bahan ajar di SD 5. Menjelaskan potret pembelajarandi SD 6. Menjelaskan pembaharuan pembelajaran yang diterapkan di SD 1. Kurikulum Sekolah Dasar 2. Bahan Belajar Sekolah Dasar 3. Potret Pembelajaran di Sekolah Dasar 1. Hakikat Kurikulum Sekolah Dasar 2. Karakteristik Mata Pelajaran di Sekolah Dasar 3. Potret Bahan Ajar di SD 4. Pengembangan Bahan Ajar di SD 5. Pembelajaran di SD 6. Pembaharuan Pembelajaran yang diterapkan di Sekolah Dasar
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No
Tahapan
1
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan penutup
:
Media dan Sumber Waktu Belajar Mempersiapkan SAT, RAT, soal-soal latihan kelompok, rambu-rambu jawaban tugas tutorial 2 dan BMP/Modul 8-10 PDGK4104 1. Tutor menyampaikan jawaban tugas 2 2. Mahasiswa mencocokkan jawabannya dengan 10 ‘ jawaban yang disampaikan oleh tutor 1. Tutor meminta kepada mahasiswa untuk • Soal-soal 100 ‘ mendiskusikan materi Kurikulum Sekolah Dasar, latihan Bahan Belajar Sekolah Dasar, dan Potret kelompok Pembelajaran di Sekolah Dasar • BMP/Modu 2. Tutor memberikan latihan soal – soal yang l 8-10, relevan dengan materi yang didiskusikan PDGK4104 3. Mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan oleh / tutor secara berkelompok, satu kelompok Perspektif maksimum terdiri dari 4 (empat) peserta Pendidikan 4. Tutor menginstruksikan kepada mahasiswa untuk SD mempresentasikan hasil kerja kelompok 5. Mahasiswa memperhatikan presentasi hasil kerja kelompok dari kelompoknya sendiri maupun kelompok lainnya 6. Mahasiswa merespon presentasi dengan mengajukan pertanyaan maupun komentar 7. Tutor memberikan penguatan Tutor menutup tutorial keenam dengan memberikan 10 ‘ penilaian terhadap hasil kerja kelompok peserta tutorial. Salam Rincian Kegiatan
BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 SATUAN ACARA TUTORIAL Tutorial Ke Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: : : : : :
7 Perspektif Pendidikan SD PDGK4104 / 4 Romi Hidayatullah, S.Pd.M.Pd. Hisham El Qaderie Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya. : Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan hakikat evaluasi program pembelajaran di SD 2. Menjelaskan langkah-langkah pelaksanaan evaluasi program di SD : Evaluasi Program Pembelajaran di Sekolah Dasar : 1. Hakikat dan Potret Evaluasi Program Pembelajaran di SD 2. Langkah-langkah dan Tindak Lanjut Evaluasi Program Pembelajaran
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No 1 2
3
4
Tahapan Persiapan Tutorial Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Penyajian
Kegiatan penutup
:
Media dan Sumber Belajar Mempersiapkan SAT, RAT, soal tugas tutorial 3, media peta konsep Program Pembelajaran di Sekolah Dasar” dan BMP/Modul 11 PDGK4104 1. Tutor menjelaskan tujuan tutorial yang hendak dicapai pada pertemuan ketujuh 2. Mahasiswa memberikan respons dengan mengajukan pertanyaan atau komentar yang relevan dengan kegiatan tutorial 1. Mahasiswa mengerjakan tugas tutorial 3 2. Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya Soal tutorial 3 kepada tutor jika terdapat permasalahan dalam mengerjakan tugas tutorial 3 1. Tutor menyampaikan materi Karakteristik • Media peta Perkembangan Siswa SD menggunakan media konsep peta konsep yang telah disediakan “Evaluasi 2. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya Program atau menyampaikan pendapat Pembelajara 3. Brainstrorming dengan memberikan jawaban n di Sekolah dan/atau tanggapan terhadap pertanyaan tutor Dasar” dan/atau pendapat mahasiswa lain Memberikan penguatan 1. Menyimpulkan materi 2. Tutor menutup pertemuan tutorial dengan mengucapkan salam, dan mengingatkan mahasiswa untuk membaca modul 12 Rincian Kegiatan
Waktu “Evaluasi
5‘
60 ‘
50 ‘
5‘
BB03-RK16-RII.0 27 Mei 2015 Tutorial Ke Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
SATUAN ACARA TUTORIAL 8 Perspektif Pendidikan SD PDGK4104 / 4 Romi Hidayatullah, S.Pd.M.Pd. Hisham El Qaderie Mahasiswa dapat menjelaskan seluk beluk SD mulai dari sarana, prasaranaa, kurikulum dan karakteristik siswanya. : Setelah mengikuti tutorial ini, mahasiswa diharapkan dapat : 1. Mengidentifikasikan jenis-jenis sumber daya yang berperan dalam pendidikan SD 2. Review Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP : Sumber Daya Sekolah Dasar : 1. Potret Sumber Daya di Sekolah Dasar 2. Sumber Daya yang berasal dari Luar Sekolah Dasar 3. Review Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP : : : : : :
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL No
Tahapan
1
Persiapan Tutorial
2
Kegiatan Pendahuluan
3
Kegiatan Penyajian
4
Kegiatan penutup
:
Media dan Sumber Waktu Belajar Mempersiapkan SAT, RAT, rambu-rambu jawaban tugas tutorial 3, media peta konsep “Sumber Daya Sekolah Dasar”, soal latihan Review modul 1-12, kunci jawaban latihan review modul 1-12 dan BMP/Modul 12 PDGK4104 1. Tutor menyampaikan jawaban tugas 3 • Rambu2. Mahasiswa mencocokkan jawabannya dengan 10 ‘ rambu jawaban yang disampaikan oleh tutor jawaban tutorial 3 3. Tutor menjelaskan tujuan tutorial dengan merujuk pada modul 12 4. Mahasiswa memberikan respons dengan mengajukan pertanyaan atau komentar yang relevan dengan kegiatan tutorial kedelapan 1. Mengggunakan media peta konsep, tutor BMP/Modul 12 50 ‘ menyampaikan materi Sumber Daya Sekolah Dasar PDGK 4104/ 2. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk bertanya Perspektif atau menyampaikan pendapat Pendidikan SD 3. Brainstrorming dengan memberikan jawaban SD dan/atau tanggapan terhadap pertanyaan tutor dan/atau pendapat mahasiswa lain 4. Memberikan penguatan tentang konsep yang belum dipahami 5. Merangkum seluruh materi tutorial dari pertemuan pertama sampai pertemuan terakhir 1. Tutor membagikan latihan soal review modul 1-12 • soal latihan 50 dan memberi petunjuk cara mengerjakannya Review 2. Mahasiswa mengerjakan soal – soal dengan tekun modul 1-12, 3. Setelah mahasiswa mengumpulkan hasil • kunci tesnya,tutor bersama mahasiswa membahas kunci jawaban jawaban latihan 4. Mendiskusikan dan memecahkan masalah review modul 1-12 1. Menutup seluruh kegiatan tutorial 10 ‘ 2. Salam Rincian Kegiatan
BB-03-RK17-RII.0 27 Mei 2015 KISI-KISI TUGAS TUTORIAL TATAP MUKA Nama Matakuliah Kode / sks Nama Pengembang Nama Penelaah TUGAS TUTORIAL KE
I / Tutorial 3
II / Tutorial 5
III / Tutorial 7
: : : :
Perspektif Pendidikan SD PDGK4104/4SKS Romi Hidayatullah, S.Pd. M.Pd. Hisham El Qaderie
KOMPETENSI KHUSUS 1. Menjelaskan landasan filosofis, psikologis-pedagogis, dan sosiologis-antropologis pendidikan SD 2. Membedakan ciri-ciri pendidikan SD dengan pendidikan TK dan SMP 3. Mendeskripsikan karakteristik berbagai bentuk penyelenggaraan pendidikan SD 4. Memaparkan perkembangan pendidikan SD di era orde baru 1. Memaparkan perkembangan pendidikan SD di era reformasi 1. Menjelaskan karakteritik Perkembangan fisik, motorik, sosial, dan emosional 2. Menjelaskan Karakteristik Perkembangan intelektual, bahasa, moral dan spiritual 3. Menjelaskan motivasi belajar siswa SD 4. Menjelaskan peran guru dalam program bimbingan di SD 1. Menerapkan bimbingan di SD 1.
Mengembangkan Bahan Ajar di SD
POKOK / SUB POKOK BAHASAN
JENIS TUGAS
1. Landasan Pendidikan Sekolah Dasar 2. Karakteristik Pendidikan SD 3. Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar
Penguasaan konsep
60’
Penguasaan konsep
60’
Penguasaan konsep
60’
Bahan Ajar SD
WAKTU
PELAKSANAAN TUGAS DI DI LUAR KELAS KELAS
