RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Kode / Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Deskripsi Singkat Kompetensi Umum
No
Kompetensi Khusus
1 1
2 1. Mahasiawa dapat menjelaskan konsep pendidikan jarak jauh ( PJJ ) ,tutorial, dan belajar mandiri 2. Mahasiswa dapat menjelaskan hakikat PKM dan PKM secara komprehensif 1. Mahasiswa dapat menjelaskan cara mengidentifikasi masalah 2. Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah untuk merencanakan perbaikan.
2
3
Mahasiswa dapat mendeskripsikan langkah-langkah penyusunan RPP
: : : : :
PDGK 4029 /Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) 4 (Empat) Hj. FAUZIYAH, S.Pd. M.Si ABDUL MALIK, M.Pd Mata kuliah ini mencakup materi konsep dasar PKM dan, langkah-langkah PKM, Perencananaan PKM Pelaksanaan perbaikan, Analisis dan tindak lanjut hasil penelitian, dan laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar : Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran tematik atau lima bidang studi di SD berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan Pokok Bahasan
3 1. Orientasi PJJ, tutorial dan belajar mandiri secara efektif. 2. Hakikat PKM dan PKM
Sub Pokok Bahasan 1. 2. 3. 4. 5. 6.
4 PJJ. Ruang lingkup tutorial. Belajar Mandiri. Pengertian PKM Manfaat PKM Tujuan PKM
Metode Tutorial 5 Ceramah, tanya jawab Umpan balik,
Tugas partisipasi
1. Cara mengidentifikasi masalah 2. Langkah-langkah untukmerencananakan perbaikan
Langkah-langkah untuk merencananakan perbaikan.
Ceramah, tanya jawab, penugasan
Langkah-langkah untuk menyusun RPP.
Mendeskripsikan langkah-langkah penyusunan RPP.
Demontrasi, Diskusi, Umpan Balik, Penugasan
Tugas Tutorial*) 6
Daftar Pustaka 7 Modul PKM PDGK 4209 TIMFKIP 2014
Tutorial ke 8 1
Modul PKM PDGK 4209 TIMFKIP 2014
2
Tugas partisipasi
Modul PKM PDGK 4209 TIMFKIP 2014
3
Tugas Tutorial I
No 1 4
5
6
7
8
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
2 Mahasiswa dapat menjelaskan: 1. Langkah-langkah teknik merekam data. 2. Langkah-langkah teknik menganalisis data. 3. Langkah-langkah merencanakan tindak lanjut.
3 1. Teknik merekam data 2. Teknik menganalisis data 3. Langkah-langkah dalam merencanakan tindak lanjut
4 1. Mendeskripsikan teknik untuk merekam data 2. Menganalisis data 3. Merencanakan tindak lanjut
1. Mahasiswa dapat membuat pr oposal PKM dengan baik. 2. Mahasiswa dapat membuat rencana kegiatan PKM. Mahasiswa dapat melaksanakan Perbaikan dalam Pembelajaran.
Perencananaan Tindakan Kelas.
1. Cara membuat Proposal 2. Merencanakan kegiatan perbaikan pembelajaran.
Melaksanakan Perbaikan dalam Pembelajaran
Mahasiswa dapat menganalisis hasil PKM
Analisis Hasil PKM
Mahasiswa dapat menyusun laporan hasil PKM.
Penulisan Laporan PKM
1. Perbedaan peran guru sebagai pengajaran dengan sebagai pengajar pelaksana PKM. 2. Melaksanakan Perbaikan proses Pembelajaran. 1. Analisis hasil PKM. 2. Dampak Pelaksanaan PKM terhadap Pembelajaran. 3. Menyusun laporan PKM 1. Cara Penulisan Laporan Hasil PKM. 2. Diseminasi hasil PKM.
Metode Tutorial 5 Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi, Umpan balik, Penugasan
Demontrasi, Diskusi, Umpan Balik, Penugasan Ceraamh, Tanya jawab, Penugasan, Simulasi Ceraamh, Tanya jawab, Penugasan, Simulasi Ceraamh, Tanya jawab, Diskusi
Tugas Tutorial*) 6 Tugas partisipasi
Tugas Tutorial II
Tugas partisipasi
Tugas Tutorial III
Daftar Pustaka 7 Modul PKM PDGK 4209 TIMFKIP 2014
Tutorial ke 8 4
Modul PKM PDGK 4209 TIMFKIP 2014 Modul PKM PDGK 4209 TIMFKIP 2014
5
Modul PKM PDGK 4209 TIMFKIP 2014 Modul PKM PDGK 4209 TIMFKIP 2014
*) Tugas tutorial yang terkait penguasaan konsep berupa tes dikerjakan di dalam kelas tutorial selama 30-60 menit, sedangkan tugas tutorial yang berbentuk unjuk kerja dapat dikerjakan di luar kelas tutorial. Setiap Tugas TTM dibuatkan Tanda Terima Tugas/Laporan. **) Tugas tutorial (TTM) yang dikerjakan di luar jam tutorial (unjuk kerja) adalah: IDIK4008 (PTK); IDIK4010 (Komputer dan Media Pembelajaran); IDIK4013 (Teknik Penulisan Karya Ilmiah); PAUD4504 (Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD); dan PDGK4306 (PBK) (SE. PR-I Nomor: 14710/PP/2015; PK-Tutor TTM-BB03-PK01).
6
7
8
BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
: : : : : :
1 (Satu) PDGK 4209 / Pemantapan Kemampuan Mengajar 4 SKS Hj. FAUZIYAH, S.Pd. M.Si ABDUL MALIK, M.Pd Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran tematik atau lima bidang studi di SD berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep PJJ, 2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, tujuan tutorial. 3. Mahasiswa dapat menerapkan prinsip belajar mandiri 4. Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat PKM dan PKM secara Komprehensip. . : 1. Orientasi PJJ dan Tutorial . 2. Belajar Mandiri secara efektif 3. Hakekat PKM dan PKM secara Komprehensip. : 1. Ruang Lingkup PJJ dan Tutorial. 2. Belajar Mandiri secara efektif 3. Pengertian PKM 4. Tujuan PKM 5. Manfaat PKM
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL : No
1
2
Tahapan
Persiapan Tutorial
Kegiatan Pendahuluan
Rincian Kegiatan
•
Mempersiapkan seperangkat bahan-bahan tutorial seperti , SAT, media presentasi, HVS, alat peraga lainnya
• • •
Menyapa mahasiswa dengan salam Mengabsen mahasiswa Tutor menyampaikan target yang akan dicapai Tutor menginformasikan ruang lingkup materi yang akan disampaikan. Tutor menyajikan pokok materi modul tentang pengertian, tujuan dan manfaat dari PKM Tutor menjelaskan tentang konsep pendidikan jarak jauh, pengertian tutorial dan belajar mandiri secara efektif Tutor menjelaskan hal-hal yang harus dikerjakan mahasiswa selama mengikuti program tutorial. Tutor menjelaskancara belajar mandiri yang efektif. Tutor mengadakan tanya jawab dengan mahasiswa tentang pengertian PKM. Tutor menjelaskan manfaat dan tujuan PKM
• •
•
• 3
Kegiatan Penyajian
• • •
•
4
Kegiatan Penutup
•
Bersama mahasiswa tutor menyimpulkan materi yang baru dibahas Tutor menyampaikan informasi tentang tugas pada pertemuan berikutnya.yaitu mengedentifikasi masalah dari hasil refleksi diri tentang realita pembelajaran yang belum berhasil dan diperbaiki
Media dan Sumber Belajar
Waktu
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
20 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
60 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
40 menit
BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: : : : : :
2 (Dua) PDGK 4209 / Pemantapan Kemampuan Mengajar 4 SKS Hj. FAUZIYAH, S.Pd. M.Si ABDUL MALIK, M.Pd Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran tematik atau lima bidang studi di SD berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan cara mengidentifikasi masalah. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah untuk perencanaan PKM. : Identifikasi masalah pembelajaran : Langkah-langkah merancang kegiatan pembelajaran
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL : No
1
2
Tahapan
Rincian Kegiatan •
Mempersiapkan seperangkat bahan-bahan tutorial seperti: SAT,latihan,permainan,umpan balik
• • •
Menyapa mahasiswa dengan salam Mengabsen mahasiswa Mengadakan review tentang identifikasi masalah pembelajaran dengan meminta mahasiswa (sampel) mengemukakan hasil tugas mengidentifikasi masalah dari kelas realita di SD yang selama ini perlu diperbaiki. Tutor menjelaskan hakekat belajar dan pembelajaran. Tutor menjelaskan pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Tutor mengadakan tanya jawab dengan mahasiswa tentang fungsi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Membimbing mahasiswa dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk praktek 1, 2 dan 3 di sekolah masing-masing
Persiapan Tutorial
Kegiatan Pendahuluan
• •
3
Kegiatan Penyajian
•
•
•
4
Kegiatan Penutup
• • •
Secara acak memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang berbagai masalah yang dihadapi dalam pembelajaran. Memberikan penguatan dari hasil jawaban mahasiswa. Umpan Balik Tindak lanjut
Media dan sumber belajar
Waktu
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
20 menit
80 menit
20 menit
BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
SATUAN ACARATUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
3 (Tiga) PDGK 4209 / Pemantapan Kemampuan Mengajar 4 SKS Hj. FAUZIYAH, S.Pd. M.Si ABDUL MALIK, M.Pd Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran tematik atau lima bidang studi di SD berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan Mahasiswa dapat mendiskripsikan langkah-langkah untuk melaksanakan PKM Langkah-langkah untuk melaksanakan perbaikan pembelajaran Mendeskripsikan langkah-langkah penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL : No
1
2
Tahapan
Rincian Kegiatan
•
Mempersiapkan seperangkat bahan-bahan tutorial seperti : SAT,media, presentasi, HVS
• • •
Menyapa mahasiswa dengan salam Mengabsen mahasiswa Menyiapkan materi (pelaksanaan observasi, interpretasi, analisis data, refleksi, perencanaan tindal lanjut, dan laporan PKM) Membentuk kelompok A (a 6/7 orang), setiap anggota mengkaji materi langkahlangkah pelaksanaan perbaikan pembelajaran. Mengelompokkan mahasiswa pada kelompok B berdasarkan tugas kajian materi yang sama Tutor menjelaskan 8 keterampilan dasar dalam mengajar. Tutor membimbing diskusi kelompok tentang penyusunan RPP untuk praktek mengajar 4, 5 dan 6 di sekolah masingmasing Masing-masing kelompok melaporkan hasil dari diskusi kelompok.
Persiapan Tutorial
Kegiatan Pendahuluan
•
•
• • 3
Kegiatan Penyajian •
• 4
Kegiatan Penutup
• •
Memberikan pemantapan dan penguatan pada hasil kerja mahsiswa dalam menyusun RPP Umpan balik Tindak lanjut terkait dengan materi yang akan dibahas berikutnya yaitu materi PKM merancang kegiatan pembelajaran.
Media dan Sumber Belajar
Waktu
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
10 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
90 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
20 menit
BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: : : : : :
4 (Empat) PDGK 4209 / Pemantapan Kemampuan Mengajar 4 SKS Hj. FAUZIYAH, S.Pd. M.Si ABDUL MALIK, M.Pd Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran tematik atau lima bidang studi di SD berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan : 1. Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah teknik merekam data. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah teknik menganilisis data 3. Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah merencanakan tindak lanjut. : Tehnik merekam data, langkah-langkah dalam merencanakan tindak lanjut : Deskripsi tentang langkah-langkah: merekam data, menganalisis data, dan merencanakan langkah tindak lanjut.
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL : No
1
2
Tahapan
Persiapan Tutorial
Kegiatan Pendahuluan
Rincian Kegiatan
•
Mempersiapkan seperangkat bahan-bahan tutorial seperti : RAT, SAT, konsep latihan, konsep pertanyaan dll.
• • •
Menyapa mahasiswa dengan salam. Mengabsen mahasiswa Tutuor mengadakan interaksi dengan mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi Tutor memberikan gambaran tentang kegiatan yang akan diterapkan dalam tutorial Tutor memberikan batas-batas kegiatan yang harus dikerjakan mahasiswa dalam tutorial Tutor menjelaskan langkah-langkah merekam dan menganalisa data Tutor melakukan tanyajawab dengan mahasiswa tentang perencanaan tindaklanjut. Tutor melakukan tanyajawab dengan mahasiswa tentang pemetaan mata pelajaran. Tutor membimbing mahasiswa dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran untuk praktek mengajar 7 dan 8
•
•
• •
3
Kegiatan Penyajian
•
•
• 4
Kegiatan Penutup
•
Tutor memberikan pertanyaan secara acak kepada mahsiswa tentang materi baru yang disajikan dalam pembelajaran. Tutor memberikan tugas penyusunan RPP pada pertemuan tutorial berikutnya.
Media dan Sumber Belajar
Waktu
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
20 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
80 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
20 menit
BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
SATUAN ACARATUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: : : : : :
5 (Lima) PDGK 4209 / Pemantapan Kemampuan Mengajar 4 SKS Hj. FAUZIYAH, S.Pd. M.Si ABDUL MALIK, M.Pd Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran tematik atau lima bidang studi di SD berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan : 1. Mahasiswa dapat membuat proposal PKM dengan baik. 2. Mahasiswa dapat membuat rencanana kegiatan PKM. : Perencanaan Tindakan Kelas : Cara membuat proposal, dan merencanakan kegiatan perbaikan pembelajaran.
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL : No
1
2
Tahapan
Persiapan Tutorial
Kegiatan Pendahuluan
Rincian Kegiatan
•
Mempersiapkan seperangkat bahan-bahan tutorial seperti : SAT, konsep latihan, konsep permainan, pertanyaan dll
• • •
Menyapa mahasiswa dengan salam. Mengabsen mahasiswa. Tutor mengadakan tanyajawab yang merupakan tes awal untuk mengetahui sejauh mana modul yang sudah dikuasai mahasiswa Tutor membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok Mengadakan review materi pokok tentang pelaksanaan perbaikan dalam pembelajaran Membimbing diskusi tentang rencana perbaikan pembelajaran untuk praktek mengajar 9 dan 10 di sekolah masingmasing Menugasi mahasiswa perkelompok untuk merepresentasikan hasil diskusi, dan menyarankan untuk dicatat hal-hal yang dirasakan penting.
• •
• 3
Kegiatan Penyajian •
•
4
Kegiatan Penutup
• • • •
Memberikan penilaian terhadap hasil kerja mahasiswa. Menyimpulkan materi diskusi Memberikan penguatan Umpan balik dengan mengadakan tanya jawab antara tutor dan mahasiswa. Tutor menyampaikan tindak lanjut terkait dengan materi yang akan di bahas berikutnya.
Media dan Sumber Belajar
Waktu
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
10 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
90 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
20 menit
BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
6 (Enam) PDGK 4209 / Pemantapan Kemampuan Mengajar 4 SKS Hj. FAUZIYAH, S.Pd. M.Si ABDUL MALIK, M.Pd Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran tematik atau lima bidang studi di SD berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan Setelah kegiatan tutorial mahasiswa dapat melaksanakan perbaikan dalam pembelajaran. Melaksanakan perbaikan dalam pembelajaran Perbedaan peran guru sebagai pengajar dengan sebagai pengajar pelaksana PKM dan melaksanakan perbaikan proses pembelajaran
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL : No
1
2
Tahapan
Persiapan Tutorial
Rincian Kegiatan
•
Mempersiapkan seperangkat RAT, SAT, kertas HVS, konsep latihan, konsep permainan, konsep pertanyaan dll.
• • •
Menyapa mahasiswa dengan salam. Mengabsen mahasiswa. Mengadakan review materi pokok tentang malaksanakan perbaikan dalam pembelajaran, dengan mengajukan pertanyaan tentang perbedaan peran guru sebagai pengajar dengan pelaksanaan PKM, dan bagaimana melaksanaakaan perbaikan PBM. Penetapan mata pelajaran Tutor menjelaskan tentang penyusunan RPP untuk ujian praktek mengajar di SD Tutor membimbing mahasiswa dalam menyusun satuan pembelajaran. Tutor mengadakan tanyajawab dengan mahasiswa tentang merancang pembelajaran. Membimbing diskusi tentang pelaksanaan perbaikan dan pembelajaran, dan masingmasing kelompok mendiskusikan permasalahan yang sama yaitu bagaimana melaksanakan perbaikan pembelajaran, berdasarkan contoh permasalahan yang teridentifikasi.
Kegiatan Pendahuluan
• • • • 3
Kegiatan Penyajian
•
. • 4
Kegiatan Penutup •
Secara acak memberikan pertanyaan kepada mahasiswa tentang berbagai masalah yang dihadapi dalam pembelajaraan, dan sekaligus memberikan penguatan dari hasil jawaban mahasiswa. Memberikan tugas menyusun RPP untuk praktek di SD
Media dan Sumber Belajar
Waktu
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
10 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
90 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
20 menit
BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
SATUAN ACARATUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: : :
7 (Tujuh) PDGK 4209 / Pemantapan Kemampuan Mengajar 4 SKS Hj. FAUZIYAH, S.Pd. M.Si ABDUL MALIK, M.Pd Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran tematik atau lima bidang studi di SD berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan Mahasiswa dapat menganalisi hasil PKM Analisis Hasil PKM. Analisi hasil PKM, Tindak lanjut hasil perbaikan, Dampak pelaksanaan PKM terhadap pembelajaran
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL : No
Tahapan
Rincian Kegiatan
• 1
2
Persiapan Tutorial
Kegiatan Pendahuluan
•
• • • •
•
3
Kegiatan Penyajian
• • •
• 4
Kegiatan Penutup
Media dan Sumber Belajar
Waktu
Mempersiapkan RAT, SAT, latihan, pertanyaan, kertas HVS Mempersiapkan modul, RPP yang akan disimulasikan oleh mahasiswa
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
Menyapa mahasiswa dengan salam. Mengabsen mahasiswa Tutor mengadakan interaksi dengan mahasiswa sebagai kegiatan apersepsi. Tutor memberikan gambaran tentang penyusunan laporan PKM
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
15 menit
Simulasi pelaksanaan pembelajaran di kelas tutorial. Evaluasi pelaksanaan tutorial Tutor memberikan koreksi dan penguatan terhadap pelaksaan simulasi Mahasiswa menyusun RPP untuk praktek mengajar 11 dan 12 di sekolah masingmasing dan menyusun laporan PKM.
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
95 menit
Tutor menyamakan persepsi, memberikan penguatan dan tindaklanjut tehadap pelaksanaan simulasi di kelas tutorial seta mereviu dan merevisi penyusunan RPP
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
10 menit
BB-03-RK16-RII.0 27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial keKode/Nama Mata Kuliah Sks Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
8 (Delapan) PDGK 4209 / Pemantapan Kemampuan Mengajar 4 SKS Hj. FAUZIYAH, S.Pd. M.Si ABDUL MALIK, M.Pd Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran tematik atau lima bidang studi di SD berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan Setelah kegiatan tutorial mahasiswa dapat menyusun laporan hasil PKM. Penulisan Laporan PKM Cara Penulisan Laporan Hasil PKM, desiminasi hasil PKM
TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL : No
1
2
Tahapan
Persiapan Tutorial
Kegiatan Pendahuluan
Rincian Kegiatan
•
Mempersiapkan seperangkat RAT, SAT, kertas HVS, konsep latihan, konsep permainan, konsep pertanyaan dll.
• • •
Menyapa mahasiswa dengan salam Mengabsen Mahasiswa Mengadakan review tentang cara penulisan laporan hasil PKM dan Laporan PKM, mengajukan pertanyaan tentang manfaat dan tujuan penulisan laporan, teknik penulisan serta desimenasi hasil PKM dan PKM. Simulasi pelaksanaan pembelajaran kelas tutorial Membahas secara garis besar seluruh materi mata kuliah PKM melalui tanyajawab
• • 3
Kegiatan Penyajian • •
4
Kegiatan Penutup
• •
•
Mendiskusikan dan memecahkan masalah tentang konsep yang belum dipahami. Tutor bersama mahasiswa menyimpulkan hasil tutorial ke-8 Menyimpulkan hasil diskusi Memotivasi mahasiswa untuk selalu giat belajar dalam menghadapi UAS yang akan datang. Menutup seluruh kegiatan tutorial
Media dan Sumber Belajar
Waktu
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
20 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
80 menit
Modul PKM PDGK 4209 TIM-FKIP 2014
20 menit
