Format Penulisan KISI-KISI dan SOAL PAUD No
Kompeten si Utama
Standar Kompetensi Guru
KD
Indikator Esensial
St. Inti/SK Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Kompet. Guru Mapel Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, Menguasai konsep dasar matematika, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk sains, bahasa, pengetahuan sosial, setiap bidang pengembangan anak TK agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran matematika (konsep bilangan) bagi anak usia dini
2
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran sains (flora dan fauna) bagi anak usia dini
3
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, Menguasai konsep dasar matematika, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk sains, bahasa, pengetahuan sosial, setiap bidang pengembangan anak TK agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran sains (gejala alam) bagi anak usia dini
1
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. 4
Menerapkan pembelajaran Matematika (konsep warna, bentuk, ukuran dan pola) bagi anak usia dini.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran bahasa (menerima bahasa) bagi anak usia dini
5
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran bahasa (mengungkapkan bahasa) bagi anak usia dini
6
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran pengetahuan sosial yang terkait dengan lingkungan keluarga bagi anak usia dini
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran pengetahuan sosial yang terkait dengan masyarakat bagi anak usia dini
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan, jasmani kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan, jasmani kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran nilainilai agama bagi anak usia dini
7
8
9
10
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran nilainilai moral bagi anak usia dini
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan bagi anak usia dini
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menerapkan pembelajaran gizi bagi anak usia dini
11
12
13
Profesional Menguasai materi, struktur, Menguasai penggunaan berbagai alat permainan untuk konsep, dan pola pikir keilmuan mengembangkan aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, yang mendukung mata pelajaran nilai moral, sosial budaya, dan bahasa anak TK yang diampu.
Menguasai penggunaan berbagai alat Mengkatagorisasikan alat permainan untuk mengembangkan permainan untuk pengembangan aspek fisik, kognitif, sosial-emosional, kemampuan sosial anak nilai moral, sosial budaya, dan bahasa anak TK
14
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Menguasai konsep dasar matematika, sains, bahasa, pengetahuan sosial, agama, seni, pendidikan jasmani, kesehatan dan gizi sebagai sarana pengembangan untuk setiap bidang pengembangan anak TK
Mengkatagorisasikan alat permainan untuk pengembangan kemampuan fantasi anak
15
16
17
18
19
20
21
22
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat permainan untuk pengembangan kemampuan eksplorasi anak TK
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat permainan untuk pengembangan kemampuan mastery anak TK
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat permainan untuk pengembangan kemampuan musik anak
Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bebagai permainan anak
Menguasai bebagai permainan anak
Mengkatagorisasikan alat permainan untuk pengembangan kemampuan dan seni anak
Profesional Menguasai materi, struktur, Menguasai berbagai permainan anak konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk pengembangan kemampuan fisik motorik kasar anak
Profesional Menguasai materi, struktur, Menguasai berbagai permainan anak konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk pengembangan kemampuan fisik motorik halus anak
Profesional Menguasai materi, struktur, Menguasai berbagai permainan anak konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk memenuhi kebutuhan main sesorimotor (berkaitan dengan penglihatan dan penciuman)
Menguasai materi, struktur, Menguasai berbagai permainan anak konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk memenuhi kebutuhan main sensorimotor (berkaitan dengan pendengaran dan perabaan)
23
24
25
26
27
28
29
Menguasai materi, struktur, Menguasai berbagai permainan anak konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk memenuhi kebutuhan main peran mikro
Profesional Menguasai materi, struktur, Menguasai berbagai permainan anak konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk memenuhi kebutuhan main peran makro
Profesional Menguasai materi, struktur, Menguasai berbagai permainan anak konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk memenuhi kebutuhan main pembangunan
Menguasai materi, struktur, Menguasai berbagai permainan anak konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai berbagai permainan anak
Mencontohkan permainan untuk memenuhi kebutuhan main pembangunan
Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis standar tingkat pencapaian perkembangan nilainilai agama anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis standar tingkat pencapaian perkembangan nilainilai moral anak TK
Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis sandar tingkat pencapaian perkembangan fisik (motorik kasar) anak
30
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis standar tingkat pencapaian perkembangan fisik (motorik halus) anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian perkembangan kognitif (sains) anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian perkembangan kognitif (matematika) anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian perkembangan bahasa (mnerima bahasa) bagi anak TK
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian perkembangan bahasa ( mengungkapkan bahasa) anak TK
31
32
33
34
Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian perkembangan sosial anak TK
35
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang pengembangan
Menganalisis tingkat pencapaian perkembangan emosi anak TK
36
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemampuan anak TK dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang pengembangan di TK.
37
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan di TK. pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Membedakan klasifikasi penilaian Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB) dalam menilai kemajuan perkembangan anak TK.
Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang pengembangan di TK.
38
Profesional Menguasai standar kompetensi Memahami kemajuan anak dalam setiap bidang dan kompetensi dasar mata pengembangan di TK. pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Membedakan klasifikasi penilaian Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB) dalam menilai kemajuan perkembangan anak TK.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
39
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengembangan sains untuk anak perkembangan peserta didik TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
40
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengembangan sains (pengetahuan perkembangan peserta didik umum) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
41
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengetahuan sosial (lingkungan perkembangan peserta didik keluarga) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
42
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengetahuan sosial (lingkungan perkembangan peserta didik masyarakat) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
43
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengembangan bahasa (menerima perkembangan peserta didik bahasa) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
44
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengembangan bahasa perkembangan peserta didik (mengungkapkan bahasa) untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
45
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengembangan seni rupa untuk perkembangan peserta didik anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
46
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengembangan seni musik untuk perkembangan peserta didik anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
47
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengembangan keterampilan perkembangan peserta didik proses untuk anak TK
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
48
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengembangan keterampilan perkembangan peserta didik proses untuk anak TK
49
50
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengembangan teknologi untuk perkembangan peserta didik anak TK
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Menentukan materi bidang yang sesuai dengan tingkat pengembangan teknologi untuk perkembangan peserta didik anak TK
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang yang sesuai dengan tingkat materi sains terkait dengan sebab perkembangan peserta didik akibat untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang yang sesuai dengan tingkat materi sains terkait dengan perkembangan peserta didik observasi untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan yang sesuai dengan tingkat pengembangan materi perkembangan peserta didik pengetahuan sosial untuk anak TK
51
52
53
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan yang sesuai dengan tingkat pengembangan materi perkembangan peserta didik pengetahuan sosial untuk anak TK (mengenal emosi)
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan yang sesuai dengan tingkat pengembangan materi bahasa perkembangan peserta didik (menerima) untuk anak TK
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan yang sesuai dengan tingkat pengembangan materi bahasa ( perkembangan peserta didik mengungkapkan) untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan yang sesuai dengan tingkat pengembangan materi seni rupa perkembangan peserta didik untuk anak TK
54
55
56
57
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan yang sesuai dengan tingkat pengembangan materi seni musik perkembangan peserta didik untuk anak TK
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang yang sesuai dengan tingkat materi keterampilan proses anak perkembangan peserta didik TK
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang yang sesuai dengan tingkat materi keterampilan proses anak perkembangan peserta didik TK
Profesional Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif
Memilih materi bidang pengembangan yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Memilih materi bidang pengembangan Merancang kegiatan pengembang yang sesuai dengan tingkat materi teknologi untuk anak TK perkembangan peserta didik
Profesional Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus Melakukan refleksi terhadap kinerja menerus. sendiri secara terus menerus.
58
59
60
61
63
Mengkatagorisasikan komponen refleksi kinerja guru
64
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. Profesional Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan
65
67
Mengkatagorisasikan komponen refleksi kinerja guru
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan Memanfaatkan hasil refleksi dalam keprofesionalan rangka peningkatan keprofesionalan
Menjelaskan manfaat hasil refleksi kinerja guru
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan Memanfaatkan hasil refleksi dalam keprofesionalan rangka peningkatan keprofesionalan
Menjelaskan manfaat hasil refleksi kinerja guru
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai Mengikuti kemajuan zaman dengan sumber belajar dari berbagai sumber
Mencontohkan model pengembangan diri sesuai kemajuan zaman
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai Mengikuti kemajuan zaman dengan sumber belajar dari berbagai sumber
Mencontohkan model pengembangan diri sesuai kemajuan zaman
melakukan tindakan reflektif
Profesional Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan 66
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus Melakukan refleksi terhadap kinerja menerus. sendiri secara terus menerus.
melakukan tindakan reflektif
Profesional Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
68
Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi untuk dalam berkomunikasi berkomunikasi dan mengembangkan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan Membandingkan efektivitas komunikasi dalam berkomunikasi komunikasi melalui penggunaan teknologi informasi dengan cara manual
Profesional Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi untuk untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri berkomunikasi dan mengembangkan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan Membandingkan efektivitas komunikasi dalam berkomunikasi komunikasi melalui penggunaan teknologi informasi dengan cara manual
Profesional Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi untuk untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri berkomunikasi dan mengembangkan diri.
Memanfaatkan teknologi informasi dan Mengurutkan efektivitas komunikasi untuk pengembangan diri. penggunaan teknologi informasi dan komunikasi sesuai dengan pengembangan diri
69
70