4/3/2017

Print Pengisian

Klik untuk Print | Simpan ke file Doc

INSTRUMEN PEMETAAN MUTU NPSN : 30312203 Nama Satuan : TK USWATUN HASANAH Status : 2 Jenis Satuan : PAUD Alamat : Desa Pemangkih RT. 3 RW. I Kabupaten/Kota : Kab. Hulu Sungai Tengah Provinsi : Prop. Kalimantan Selatan

STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN Tingkat Pencapaian Perkembangan 1.1.1.    Apakah program PAUD memiliki dokumen Pencapaian Perkembangan Anak berdasarkan atas 6 (enam) aspek lingkup perkembangan sebagai berikut. Nilai agama dan moral  Ya   Tidak Fisik motorik

 Ya 

 Tidak

Kognitif

 Ya 

 Tidak

Bahasa

 Ya 

 Tidak

Sosial­emosional

 Ya 

 Tidak

Seni

 Ya 

 Tidak

1.1.2.    Apakah program PAUD memiliki dokumen Pencapaian Perkembangan Anak yang dikelompokan berdasarkan kelompok usia sebagai berikut: Kelompok Usia PAUD

Memiliki Dokumen

1.1.3.    Apakah Pencapaian Perkembangan Anak program PAUD didokumentasikan dalam bentuk: Rekaman Harian

 Ya 

 Tidak

Rekaman Mingguan

 Ya 

 Tidak

Rekaman Bulanan

 Ya 

 Tidak

Rekaman Semesteran

 Ya 

 Tidak

STANDAR ISI Kurikulum 2.1.1.1.    Apakah program PAUD memiliki Kurikulum operasional yang mencakup 6 aspek pengembangan sebagai berikut: Nilai agama dan moral  Ya   Tidak Fisik motorik

 Ya 

 Tidak

Kognitif

 Ya 

 Tidak

Bahasa

 Ya 

 Tidak

Sosial­emosional

 Ya 

 Tidak

Seni

 Ya 

 Tidak

2.1.1.2.    Apakah ke­6 aspek lingkup perkembangan dilaksanakan secara: Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan. Terpadu dengan pendekatan tematik melalui kegiatan bermain. Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain dan pembiasaan Terpadu tanpa pendekatan tematik melalui kegiatan bermain Tidak terpadu dan tanpa pendekatan tematik https://pemetaanmutu.paud­dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=30312203&f=page

1/9

4/3/2017

Print Pengisian

2.1.2.    Apakah program PAUD memiliki kurikulum operasional yang mengacu pada standar berikut. Lokal

 Ya 

 Tidak

Provinsi

 Ya 

 Tidak

Nasional

 Ya 

 Tidak

International

 Ya 

 Tidak

Tanpa acuan standar

 Ya 

 Tidak

2.1.3.    Frekuensi peninjauan kurikulum operasional tersebut dilakukan: 1 tahun satu kali 2 tahun satu kali 3 tahun satu kali > 3 tahun satu kali Tidak melakukan peninjauan Lingkup Materi 2.2.1.    Apakah program PAUD memberikan layanan berdasarkan atas kelompok usia anak sebagai berikut: Kelompok Usia Anak

Memiliki Layanan

2.2.2.1.    Berapa menit waktu efektif per hari yang dialokasikan pada program PAUD menurut layanan? < 120 menit untuk sejak lahir ­ 2 tahun

 Ya 

 Tidak

>= 120 menit untuk sejak lahir ­ 2 tahun

 Ya 

 Tidak

< 150 menit untuk 2 ­ 4 tahun

 Ya 

 Tidak

>= 150 menit untuk 2 ­ 4 tahun

 Ya 

 Tidak

< 180 menit untuk 5 – 6 tahun

 Ya 

 Tidak

>= 180 menit untuk 5 – 6 tahun

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

>= 120 menit untuk lahir ­ 2 tahun

 Ya 

 Tidak

< 360 menit untuk 2 ­ 4 tahun

 Ya 

 Tidak

>= 360 menit untuk 2 ­ 4 tahun

 Ya 

 Tidak

< 540 menit untuk usia 4 ­ 6 tahun

 Ya 

 Tidak

>= 540 menit untuk usia 4 ­ 6 tahun

 Ya 

 Tidak

< 900 menit untuk 4­6 tahun ( PAUD Formal )

 Ya 

 Tidak

>= 900 menit untuk 4­6 tahun (PAUD Formal )

 Ya 

 Tidak

2.2.2.2.    Berapa lama waktu layanan per minggu yang dialokasikan untuk program PAUD? < 120 menit untuk lahir ­ 2 tahun

2.2.3.    Rasio antara pendidik dan peserta didik pada program PAUD sesuai dengan layanan menurut kelompok usia anak: Kelompok Usia Rasio Anak

Memiliki Layanan Sesuai Rasio

Kompetensi Kalender Pendidikan 2.3.1.    Aspek­aspek pengembangan pada pelaksanaan pembelajaran harian secara terpisah dalam program PAUD meliputi: Nilai Agama Moral  Ya   Tidak Kognitif

 Ya 

 Tidak

Bahasa

 Ya 

 Tidak

Sosial Emosional

 Ya 

 Tidak

Fisik Motorik

 Ya 

 Tidak

Seni

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

2.4.1.1.    Apakah Program PAUD memiliki kalender pendidikan dalam bentuk sebagai berikut: Sesuai dengan tahun berjalan Sesuai dengan tahun berjalan dan dibuat sendiri https://pemetaanmutu.paud­dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=30312203&f=page

2/9

4/3/2017

Print Pengisian

Tidak sesuai dengan tahun berjalan tetapi dibuat sendiri

 Ya 

 Tidak

Tidak sesuai dengan tahun berjalan dan tidak dibuat sendiri

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki kalender pendidikan.

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Waktu efektif pembelajaran

 Ya 

 Tidak

Hari­hari libur yang bersifat fleksibel

 Ya 

 Tidak

Penetapan akhir tahun ajaran

 Ya 

 Tidak

Penetapan waktu penyerahan laporan berkala

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Sub ­tema

 Ya 

 Tidak

Strategi pembelajaran

 Ya 

 Tidak

Capaian aspek perkembangan

 Ya 

 Tidak

Evaluasi pembelajaran bulanan

 Ya 

 Tidak

Alokasi waktu

 Ya 

 Tidak

Tidak membuat RKS tertulis

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Strategi pembelajaran

 Ya 

 Tidak

Materi pembelajaran

 Ya 

 Tidak

Alokasi waktu

 Ya 

 Tidak

Tidak membuat RKM tertulis

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Tema/sub­tema

 Ya 

 Tidak

Alokasi waktu

 Ya 

 Tidak

Materi pembelajaran

 Ya 

 Tidak

Strategi pembelajaran

 Ya 

 Tidak

Alat Permainan Edukatif

 Ya 

 Tidak

Sumber belajar yang ada di lingkungan

 Ya 

 Tidak

Penilaian

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Gizi

 Ya 

 Tidak

Rangsangan pendidikan

 Ya 

 Tidak

Pengasuhan

 Ya 

 Tidak

Perlindungan

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

2.4.1.2.    Apakah Kalender Pendidikan program PAUD mencakup: Penetapan awal tahun ajaran

2.4.2.    Apakah program PAUD menyosialisasikan kalender pendidikan? Ya Tidak

STANDAR PROSES Perencanaan Proses Pembelajaran 3.1.1.    Rencana Kegiatan Semester (RKS) program PAUD memuat: Tema bulanan

3.1.2.    Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) Program PAUD memuat: Tujuan pembelajaran

3.1.3.    Rencana Kegiatan Harian (RKH) program PAUD memuat: Tanggal, bulan dan tahun penggunaan RKH

3.1.4.1.    Apakah program PAUD mempunyai program holistik­ integratif yang mencakup: Kesehatan

3.1.4.2.    Apakah program PAUD memuat unsur holistik integratif dengan membuat catatan tertulis tentang: Riwayat kesehatan anak https://pemetaanmutu.paud­dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=30312203&f=page

3/9

4/3/2017

Print Pengisian

Riwayat Imunisasi anak

 Ya 

 Tidak

Deteksi dini tumbuh kembang anak

 Ya 

 Tidak

Anak yang memerlukan perhatian khusus

 Ya 

 Tidak

Waktu kunjungan petugas kesehatan

 Ya 

 Tidak

Tidak membuat catatan tertulis

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Nyaman

 Ya 

 Tidak

Bersih

 Ya 

 Tidak

Sehat

 Ya 

 Tidak

Menarik

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Di dalam dan luar ruang / kelas

 Ya 

 Tidak

Di dalam ruang / kelas saja

 Ya 

 Tidak

Di luar ruang / kelas saja

 Ya 

 Tidak

Di luar lingkungan PAUD

 Ya 

 Tidak

Pelaksanaan Proses Pembelajaran 3.2.1.    Apakah pembelajaran program PAUD menciptakan suasana bermain yang: Aman

3.2.2.1.    Kegiatan pembelajaran program PAUD dilaksanakan: Di dalam dan luar ruang / kelas dengan APE

3.2.2.2.    Kegiatan pembelajaran Program PAUD dengan 3 (tiga) kegiatan pokok (pembukaan, inti dan penutup) yang diorganisasikan secara: Kelompok kecil homogen Kelompok kecil heterogen Kelompok besar homogen Kelompok besar heterogen Tidak menggunakan kelompok Penilaian Proses Pembelajaran 3.3.1.    Pelaksanaan penilaian proses dan hasil pembelajaran program PAUD dilakukan: Setiap hari

 Ya 

 Tidak

Setiap minggu

 Ya 

 Tidak

Setiap bulan

 Ya 

 Tidak

Setiap semester

 Ya 

 Tidak

Tidak melakukan penilaian

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Catatan anekdot

 Ya 

 Tidak

Hasil karya

 Ya 

 Tidak

Unjuk kerja

 Ya 

 Tidak

Portofolio

 Ya 

 Tidak

Tidak melakukan penilaian

 Ya 

 Tidak

3.3.2.    Program PAUD melaksanakan penilaian proses pembelajaran dengan teknik: Observasi

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Pendidik 4.1.1.    Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal program studi/jurusan dan status pendidik pada tabel berikut ini secara lengkap. Nama

Pendidikan Terakhir

Prodi/Jurusan

https://pemetaanmutu.paud­dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=30312203&f=page

Status Pendidik 4/9

4/3/2017

Print Pengisian

Norlaila, S.Pd.AUD Miftahul Jannah, S.Pd

S1 S1

PG.PAUD PG.PAUD

Guru Guru

Daifah Radliaty, S.Pd

S1

PG.PAUD

Guru

4.1.2.    Tulis atau isilah data tentang nama, status pendidik, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan pada tabel berikut ini secara lengkap. Nama

Status Pendidik

Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan

Bulan/Tahun Pelatihan

Tenaga Kependidikan 4.2.1.    Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal prodi/jurusan dan status tenaga kependidikan pada Tabel berikut ini secara lengkap. Nama

Pendidikan terakhir

Program Studi /Jurusan

Status Tenaga Kependidikan

4.2.2.    Tulis atau isilah data tentang nama, status tenaga pendidikan, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan pada Tabel berikut ini secara lengkap. Nama

Status Tenaga Kependidikan

Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan

Bulan/Tahun Pelatihan

STANDAR SARANA DAN PRASARANA Sarana 5.1.1.    Sarana pendidikan yang dimiliki oleh program PAUD: Sarana bermain luar

 Ya 

 Tidak

Sarana bermain dalam

 Ya 

 Tidak

Buku

 Ya 

 Tidak

Gambar­gambar

 Ya 

 Tidak

Tape recorder

 Ya 

 Tidak

Ruang Tidur (bagi TPA)

 Ya 

 Tidak

Ruang Makan (bagi TPA)

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Puzzle

 Ya 

 Tidak

Alat bermain seni

 Ya 

 Tidak

Bola berbagai ukuran

 Ya 

 Tidak

Alat bermain keaksaraan

 Ya 

 Tidak

Alat bermain Peran

 Ya 

 Tidak

Alat bermain Sensorimotor

 Ya 

 Tidak

Alat Pengukur Berat Badan

 Ya 

 Tidak

Alat Pengukur Tinggi Badan

 Ya 

 Tidak

Perlengkapan Cuci Tangan

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Antara > 300 s/d < 500 m²

 Ya 

 Tidak

Antara > 200 s/d <= 300 m²

 Ya 

 Tidak

Antara > 100 s/d <= 200 m²

 Ya 

 Tidak

< 100 m²

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

5.1.2.    Sarana pembelajaran yang dimiliki program PAUD meliputi: Balok

Prasarana 5.2.1.    Berapa luas lahan yang dimiliki satuan PAUD?  >= 500 m²

5.2.2.1.    Gedung satuan PAUD memilik jenis dan jumlah ruang sebagai berikut: Ruang kelas / belajar Kantor https://pemetaanmutu.paud­dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=30312203&f=page

5/9

4/3/2017

Print Pengisian

Ruang guru

 Ya 

 Tidak

Gudang

 Ya 

 Tidak

Toilet

 Ya 

 Tidak

Ruang serba guna

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Kebersihan

 Ya 

 Tidak

Kesehatan

 Ya 

 Tidak

Kenyamanan

 Ya 

 Tidak

Keindahan

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Air

 Ya 

 Tidak

Alat komunikasi ( telephone / Hp )

 Ya 

 Tidak

Internet

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki prasarana instalasi

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Rapat orang tua

 Ya 

 Tidak

Rapat kerja lembaga

 Ya 

 Tidak

Media on line (web)

 Ya 

 Tidak

Ditempel di papan pengumuman

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki visi, misi, tujuan

 Ya 

 Tidak

5.2.2.2.    Apakah ruang dan halaman bermain satuan PAUD memiliki persyaratan sebagai berikut:  Keamanan

5.2.3.    Bagaimana status kepemilikan lahan satuan PAUD? Milik sendiri Hibah Sewa Pinjam pakai Pemakaian tentatif Milik Pemerintah 5.2.4.    Satuan PAUD memiliki prasarana instalasi: Listrik / penerangan lain

STANDAR PENGELOLAAN Perencanaan 6.1.1.1.    Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Visi?  ya Tidak 6.1.1.2.    Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Misi?  ya Tidak 6.1.1.3.    Apakah satuan PAUD memiliki rumusan Tujuan?  ya Tidak 6.1.2.    Satuan PAUD menyosialisasikan visi,misi dan tujuan melalui: Media cetak ( leaflet, brochure, banner, dll )

6.1.3.    Apakah satuan PAUD memiliki Rencana Kerja Tahunan? ya Tidak 6.1.4.    Apakah satuan PAUD memiliki Rencana Kerja Lima Tahunan? ya Tidak https://pemetaanmutu.paud­dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=30312203&f=page

6/9

4/3/2017

Print Pengisian

Pengorganisasian 6.2.1.1.    Satuan PAUD memiliki struktur organisasi yang memuat unsur organisasi sebagai berikut: Personalia

 Ya 

 Tidak

Jabatan personalia

 Ya 

 Tidak

Alur tanggung jawab

 Ya 

 Tidak

Identitas personalia

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki struktur organisasi

 Ya 

 Tidak

6.2.1.2.    Apakah satuan PAUD memiliki deskripsi tugas pokok dan fungsi (uraian tugas dan kewajiban personalia)? ya Tidak 6.2.2.    Apakah satuan PAUD memiliki jaringan kerjasama/kemitraan dengan pihak lain? ya Tidak Pelaksanaan 6.3.1.    Satuan PAUD memiliki buku panduan meliputi: Panduan pelaksanaan pembelajaran

 Ya 

 Tidak

Panduan pengembangan kurikulum

 Ya 

 Tidak

Panduan penggunaan sarana prasarana

 Ya 

 Tidak

Panduan administrasi dan ketatausahaan

 Ya 

 Tidak

Panduan program keorangtuaan

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki panduan pelaksanaan

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Buku Kas

 Ya 

 Tidak

Buku surat masuk dan keluar

 Ya 

 Tidak

Buku inventaris barang

 Ya 

 Tidak

Buku tamu

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki buku administrasi

 Ya 

 Tidak

6.3.3.    Sistem Informasi Manajemen yang dimiliki oleh satuan PAUD meliputi: Papan pengumuman

 Ya 

 Tidak

Brosur / selebaran

 Ya 

 Tidak

Buku panduan satuan

 Ya 

 Tidak

Penyebarluasan informasi satuan melalui media cetak (koran, majalah, dll)

 Ya 

 Tidak

Penyebarluasan informasi satuan melalui media elektronik ( TV, blog, SMS, dll )

 Ya 

 Tidak

Pengelolaan Data Peserta Didik

 Ya 

 Tidak

Pengelolaan Data Guru

 Ya 

 Tidak

Registrasi Peserta Didik

 Ya 

 Tidak

Pencatatan Pembayaran Uang SPP

 Ya 

 Tidak

Pencetakan Kuitansi Pembayaran

 Ya 

 Tidak

Pengelolaan Penilaian

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki SIM untuk hal­hal yang tersebut diatas

 Ya 

 Tidak

6.3.2.    Buku administrasi yang dimiliki satuan PAUD meliputi:  Buku induk anak didik

Pengawasan 6.4.1.    Satuan PAUD melakukan pengawasan terhadap proses dan hasil pelaksanaan program dengan frekuensi: Satu tahun tiga kali https://pemetaanmutu.paud­dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=30312203&f=page

7/9

4/3/2017

Print Pengisian

Satu semester sekali Satu tahun sekali Satu tahun dua kali Tidak melakukan pengawasan 6.4.2.    Laporan hasil pengawasan satuan PAUD mengandung uraian singkat sebagai berikut: Masalah yang ditemukan

 Ya 

 Tidak

Penyebab terjadinya masalah

 Ya 

 Tidak

Solusi terhadap masalah

 Ya 

 Tidak

Kendala dalam pelaksanaan

 Ya 

 Tidak

Tindak lanjut dari hasil solusi yang diberikan

 Ya 

 Tidak

Tidak melakukan pendokumentasian

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Kesesuaian dengan rencana kerja

 Ya 

 Tidak

Kesesuaian sasaran

 Ya 

 Tidak

Kesesuaian waktu

 Ya 

 Tidak

Ketepatan dalam penyelesaian masalah

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Provinsi / Regional

 Ya 

 Tidak

Nasional

 Ya 

 Tidak

Internasional

 Ya 

 Tidak

Tidak pernah

 Ya 

 Tidak

7.1.1.    Jenis pembiayaan yang direncanakan oleh satuan PAUD mencakup: Biaya investasi ( pengadaaan sarana prasarana, pengembangan SDM, dan modal kerja tetap )

 Ya 

 Tidak

Biaya operasional ( gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta tunjangan yang melekat, bahan atau peralatan pendidikan habis pakai dan biaya operasional pendidikan tak langsung )

 Ya 

 Tidak

Biaya personal ( biaya pendidikan yang dikeluarkan oleh peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran )

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki jenis pembiayaan

 Ya 

 Tidak

7.1.2.    Sumber dana per tahun satuan PAUD meliputi:  Pemerintah

 Ya 

 Tidak

Yayasan

 Ya 

 Tidak

Orang Tua / Masyarakat

 Ya 

 Tidak

Perusahaan ( Corporate Social Responsibility )

 Ya 

 Tidak

Swadana / Unit Usaha

 Ya 

 Tidak

Penilaian 6.5.1.    Apakah penilaian terhadap hasil kerja satuan PAUD memiliki unsur–unsur sebagai berikut: Kesesuaian dengan visi, misi dan tujuan

6.5.2.    Apakah hasil penilaian didokumentasikan dalam bentuk sebagai berikut: Catatan yang dianalisis dan dilaporkan Catatan yang dianalisis tidak dilaporkan Catatan dilaporkan tanpa analisis Catatan tidak dianalisis dan tidak dilaporkan Tidak membuat catatan 6.5.3.    Penghargaan yang pernah diterima satuan PAUD pada berbagai tingkat meliputi: Lokal

STANDAR PEMBIAYAAN Perencanaan

https://pemetaanmutu.paud­dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=30312203&f=page

8/9

4/3/2017

Print Pengisian

Pelaksanaan 7.2.1.    Alokasi penggunaan dana per tahun yang diperoleh satuan PAUD dilaporkan kepada: Yayasan

 Ya 

 Tidak

Orangtua

 Ya 

 Tidak

Dinas pendidikan

 Ya 

 Tidak

Perusahaan ( Corporate Social Responsibility )

 Ya 

 Tidak

Donatur

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki laporan

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Buku khusus pengeluaran lembaga

 Ya 

 Tidak

Buku khusus penerimaan lembaga

 Ya 

 Tidak

Buku khusus honor / gaji

 Ya 

 Tidak

Buku inventaris kekayaan

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki buku keuangan

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Prinsip Dasar Penilaian

 Ya 

 Tidak

Prosedur Penilaian

 Ya 

 Tidak

Bentuk dan Teknik Penilaian

 Ya 

 Tidak

Penyekoran

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki panduan penilaian

 Ya 

 Tidak

 Ya 

 Tidak

Catatan anekdot

 Ya 

 Tidak

Portofolio

 Ya 

 Tidak

Percakapan / dialog

 Ya 

 Tidak

Laporan orangtua

 Ya 

 Tidak

Tidak memiliki teknik penilaian

 Ya 

 Tidak

7.2.2.    Pembukuan terkait pembiayaan yang dimiliki oleh satuan PAUD meliputi: Buku kas

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Perencanaan 8.1.1.    Apakah program PAUD memiliki Panduan Penilaian yang memuat: Tujuan Penilaian

Pelaksanaan 8.2.1.    Pelaksanaan penilaian program PAUD dilakukan dengan teknik sebagai berikut: Observasi

8.2.2.    Program PAUD menyampaikan laporan hasil penilaian kepada orangtua peserta didik dengan frekuensi pelaporan: Setiap minggu  Ya   Tidak Setiap bulan

 Ya 

 Tidak

Setiap semester

 Ya 

 Tidak

Pertahun

 Ya 

 Tidak

Tidak membuat laporan

 Ya 

 Tidak

https://pemetaanmutu.paud­dikmas.kemdikbud.go.id/index.php?r=jawab/print&sp=1&id=1&npsn=30312203&f=page

9/9

ISIAN INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PAUD 2017.pdf

Apr 3, 2017 - Page 3 of 9. ISIAN INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PAUD 2017.pdf. ISIAN INSTRUMEN PEMETAAN MUTU PAUD 2017.pdf. Open. Extract.

1MB Sizes 3 Downloads 235 Views

Recommend Documents

INSTRUMEN AKREDITASI PAUD BAN PNF 2014.pdf
dan disusun secara sistematis menurut pertanyaan/pernyataan dalam instrumen akreditasi. Page 3 of 49. INSTRUMEN AKREDITASI PAUD BAN PNF 2014.pdf.

Form Isian PKG.pdf
Telkom Indonesia (SIAP Online).. LOGIN| PADAMU NEGERI - KEMDIKBUD.go.id 28/09/2014. http://padamu.siap.web.id/ 3 / 3. Page 5 of 45. Form Isian PKG.pdf.

Instrumen Dinkes.pdf
Melakukan monitoring untuk mencegah indikasi terjadinya fraud pada pelaksanaan awal JKN. ... Instrumen Dinkes.pdf. Instrumen Dinkes.pdf. Open. Extract.

PERENCANAAN DATA WAREHOUSE PEMETAAN DATA SISWA.pdf
PERENCANAAN DATA WAREHOUSE PEMETAAN DATA SISWA.pdf. PERENCANAAN DATA WAREHOUSE PEMETAAN DATA SISWA.pdf. Open. Extract.

Kisi-Kisi UKG 2015. PAUD. Database www.dadangjsn.com.pdf ...
Page 4 of 13. Kisi-Kisi UKG 2015. PAUD. Database www.dadangjsn.com.pdf. Kisi-Kisi UKG 2015. PAUD. Database www.dadangjsn.com.pdf. Open. Extract.

Instrumen Rumah Sakit.pdf
... lengkap, akses data jumlah pasien JKN di bagian registrasi yang kemudian dikalikan dengan biaya per layanan. Page 3 of 4. Instrumen Rumah Sakit.pdf.

INSTRUMEN SKPMg2.pdf
Utama. iii. mendokumenkan hala tuju yang ditetapkan. iv. menyebarluaskan hala tuju yang ditetapkan. 4. Tindakan dilaksanakan: i. secara menyeluruh meliputi bidang kurikulum,. kokurikulum dan hal ehwal murid/warga. sekolah. ii. mengikut keperluan seko

instrumen saringan disleksia.pdf
5 Bumiputra Orang Asli. 6 Lain-lain. 6. Kedatangan ke sekolah 7. Pencapaian akademik. Baik A B C D E. Memuaskan Bahasa Malaysia. Sederhana Bahasa Inggeris. Lemah Matematik. Sains. Kajian Tempatan. Kemahiran Hidup. Pend. Islam/Moral. P. Jasmani & Kes.

Juknis BOP PAUD 2017.pdf
There was a problem previewing this document. Retrying... Download. Connect more apps... Try one of the apps below to open or edit this item. Juknis BOP PAUD 2017.pdf. Juknis BOP PAUD 2017.pdf. Open. Extract. Open with. Sign In. Main menu.

INSTRUMEN-PK-GURU-TUGAS-TAMBAHAN-KEPALA-SEKOLAH.pdf
There was a problem previewing this document. Retrying... Download. Connect more apps... Try one of the apps below to open or edit this item.

Buku Instrumen IKMS SMA.pdf
There was a problem previewing this document. Retrying... Download. Connect more apps... Try one of the apps below to open or edit this item. Buku Instrumen IKMS SMA.pdf. Buku Instrumen IKMS SMA.pdf. Open. Extract. Open with. Sign In. Main menu.

Instrumen-PKP-PENILAIAN KINERJA PUSKESMAS-Jabar-Revisi.pdf ...
Page 3 of 158. Instrumen-PKP-PENILAIAN KINERJA PUSKESMAS-Jabar-Revisi.pdf. Instrumen-PKP-PENILAIAN KINERJA PUSKESMAS-Jabar-Revisi.pdf.

instrumen akpk-kepala-sekolah-lppks.pdf
organisasi sekolah. Kurang Cukup baik Sangat Baik. Page 3 of 14. instrumen akpk-kepala-sekolah-lppks.pdf. instrumen akpk-kepala-sekolah-lppks.pdf. Open.