CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES: ESTRUCTURA Y CONTENIDOS ORIENTACIONES AL TEMARIO DE 2º DE BACHILLERATO Curso 2012‐2013 y siguientes

A la atención del Seminario de Ciencias de la Tierra y Medioambientales La estructura de la materia y sus contenidos, así como los criterios de corrección están definidos en el Decreto 102/2008 de 11 de julio por el que se establece el currículo del bachillerato en la Comunitat Valenciana (DOCV 5806 de 15.07.2008). Según estas directrices, se ha realizad el documento sobre “las Orientaciones al temario de Ciencias de la Tierra y Medioambientales de 2º de Bachillerato”. Este documento debe utilizarse como documento de trabajo y de orientación en el desarrollo de la docencia. En ningún caso el contenido de estas orientaciones modifica el programa oficial.

Apartado

Objetivos

Observaciones

EL MEDIO AMBIENTE Y LA TEORÍA DE SISTEMAS 1. Definir medio ambiente 2. Reconocer la importancia del estudio del medio ambiente La interdisciplinariedad 3. Diferenciar entre enfoque reduccionista o analítico del holístico o sistémico en las ciencias 4. Reconocer la complejidad de los fenómenos ambientales ambientales 5. Razonar que el estudio del medio ambiente debe ser interdisciplinar Teoría de Sistemas. 6. Definir sistema Composición, estructura 7. Enumerar los componentes estructurales de un sistema y límites de sistemas. 8. Diferenciar tipos de sistemas según su frontera 9. Reconocer la necesidad del aporte energético para el mantenimiento (entropía) de un sistema 10. Clasificar las relaciones dentro de un sistema 11. Conocer los bucles y su efecto sobre el sistema Concepto de medio ambiente

1 / 12

Apartado

Objetivos

Observaciones

12. Interpretar y/o completar diagramas causales sencillos, como modelos sencillos del clima terrestre 13. Reconocer la importancia de los modelos de predicción en la gestión ambiental

Modelos ambientales El medio ambiente como 14. Enumerar los subsistemas estudiados en esta asignatura interacción de sistemas.

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA INVESTIGACIÓN DE RECURSOS, RIESGOS E IMPACTOS AMBIENTALES Teledetección

Teledetección espacial

Radiometría

G.P.S.

S.I.G. Programas simulación medioambiental

15. Definir teledetección 16. Enumerar las principales aplicaciones medioambientales de la teledetección 17. Conocer los elementos de un sistema de teledetección satelital 18. Diferenciar entre activa y pasiva 19. Conocer las funciones de los satélites medioambientales y meteorológicos 20. Definir: resolución espectral, espacial, temporal, radiométrica 21. Diferenciar los distintos tipos de imágenes: Reales: color y blanco y negro; Falso color: significado y utilidad 22. Conocer algunas de las aplicaciones más comunes: radar meteorológico, temperatura superficial NOAA, detección de incendios, imágenes del Landsat, 23. Conocer las bases del sistema GPS o GALILEO: satélites y triangulación 24. Enumerar las principales aplicaciones de un sistema de posicionamiento global 25. Definir los SIGs 26. Describir cómo se construye un SIG 27. Enumerar las principales aplicaciones de los SIG: ordenación del territorio, prevención de riesgos, evaluación ambiental 28. Citar ejemplos de modelos de simulación medioambiental

LA ATMÓSFERA La atmósfera Radiación incidente

29. Definir la atmósfera y explicar su composición química 30. Identificar las distintas radiaciones que llegan a la atmósfera según sus características: ionizantes, UV, infrarrojo y visible 31. Explicar el equilibrio energético de la atmósfera

2 / 12

Apartado

Objetivos

Observaciones

32. Interpretar la variación de la temperatura con la altura y relacionarla con las diversas capas Estructura: capas 33. Describir las características físicas y químicas de cada capa 34. Definir el clima y el tiempo atmosférico El clima 35. Reconocer en un climograma las características de los climas de España: subárido, mediterráneo, oceánico, continental 36. Explicar el origen de los vientos con las variaciones de presión 37. Describir las consecuencias del efecto Coriolis: anticiclones y borrascas El tiempo atmosférico 38. Explicar los diferentes orígenes de las precipitaciones: convectivas, orográficas y frontales 39. Describir la circulación general de la atmósfera terrestre 40. Reconocer el papel protector de las capas de especial relevancia para la biosfera: ionosfera, ozonosfera, troposfera 41. Describir las reacciones de formación y destrucción del ozono estratosférico La atmósfera como filtro 42. Describir el agujero de ozono: causas, evolución, consecuencias 43. Explicar el efecto invernadero, enumerar los gases responsables y reconocer su importancia para los seres vivos 44. Describir las consecuencias negativas del calentamiento climático 45. Explicar el gradiente vertical de temperaturas y la inversión térmica Circulación en la 46. Relacionar humedad absoluta y relativa con la temperatura troposfera 47. Relacionar la variación de presión con la dinámica vertical: altas y bajas presiones

LA HIDROSFERA El ciclo del agua Mares y océanos

48. Definir la hidrosfera y diferenciar entre los distintos tipos de agua: dulce, salobre y salada 49. Describir, dibujar e interpretar el ciclo del agua 50. Definir la salinidad y enumerar los componentes fundamentales del agua de mar 51. Interpretar gráficas de la variación vertical de la temperatura y reconocer la termoclina 52. Diferenciar fenómenos y propiedades de las zonas fótica y afótica: presencia de luz, concentración de gases, fotosíntesis y acumulación de materia orgánica 53. Describir las corrientes oceánicas diferenciando su origen (eólico, densidad, temperatura) y sus Usar como ejemplos las circulaciones del propiedades (frías, cálidas, superficiales y profundas) Atlántico Norte y del Mediterráneo 54. Reconocer el papel de las corrientes oceánicas en el transporte de calor

3 / 12

Apartado

Objetivos

55. Relacionar corrientes con clima, lluvia y producción oceánica

Las aguas continentales

Las aguas subterráneas

La gestión de los acuíferos

Observaciones

Usar como ejemplo la circulación del Pacífico Sur y el fenómeno de El Niño

56. Enumerar los distintos depósitos de aguas continentales según su importancia: hielos, aguas subterráneas, lagos, ríos y agua atmosférica 57. Definir las características de los cursos de agua: cuenca hidrográfica, caudal medio, variación de caudal 58. Identificar en un lago la termoclina y separar las zonas fótica y afótica 59. Definir la escorrentia subterránea y los acuíferos 60. Enumerar los factores que influyen en la infiltración y describir su influencia: pendiente, permeabilidad, régimen de precipitaciones, cubierta vegetal. 61. Describir los componentes de un acuífero: área de recarga, nivel freático, volumen, zona vadosa, surgencias. Dibujarlos e identificarlos en un esquema 62. Interpretar imágenes de acuíferos libres y cautivos y explicar los métodos de explotación 63. Relacionar correctamente la tasa de recarga de un acuífero con la gestión sostenible 64. Enumerar las principales causas de sobrexplotación de los acuíferos 65. Describir las consecuencias de la sobrexplotación de un acuífero costero: descenso del nivel freático y salinización

LA GEOSFERA. LOS RIESGOS Geosfera

Geodinámica interna

Los volcanes Los terremotos

66. Definir geosfera y explicar su estructura y composición 67. Conocer el gradiente geotérmico y el balance energético del planeta 68. Comparar el tiempo de duración de los procesos geológicos naturales lentos con los paroxísmicos 69. Enumerar las diferentes formas de manifestación de energía interna terrestre: volcanes, terremotos y tectónica de placas 70. Enumerar las partes de un volcán y los productos de una erupción 71. Diferenciar los distintos tipos de erupciones volcánicas 72. Reconocer la distribución geográfica de los volcanes en un mapa 73. Definir los terremotos, el hipocentro y el epicentro 74. Enumerar los tipos de ondas sísmicas

4 / 12

Apartado

Objetivos

Observaciones

75. Diferenciar entre magnitud e intensidad de un terremoto, identificando las escalas respectivas 76. Reconocer la distribución geográfica de los terremotos 77. Enumerar los agentes geológicos externos 78. Enumerar los mecanismos más comunes de meteorización 79. Explicar el sistema de denudación como resultado de la acción de los diferentes agentes Geodinámica externa

Los riesgos

geológicos externos 80. Relacionar los procesos de transporte con la erosión y la sedimentación de materiales 81. Reconocer el papel de la vegetación como freno a la erosión 82. Explicar el relieve como resultado de la interacción entre la dinámica externa y la interna de la Tierra 83. Definir riesgo y sus componentes: peligrosidad, exposición, vulnerabilidad 84. Clasificar los riesgos y enumerar ejemplos de cada tipo 85. Reconocer la importancia de los mapas de riesgos 86. Conocer medidas de prevención estructurales y no estructurales 87. Describir los riesgos de origen interno: volcanes, terremotos y tsunamis

Riesgos geológicos

Otros riesgos

El suelo

Erosión del suelo

Aclarar de forma definitiva los términos de Predicción Previsión Prevención Medidas preventivas – medidas correctoras

88. Describir los principales riesgos de origen externo: inundaciones, deslizamientos y desprendimientos de ladera, subsidencias y colapsos 89. Describir los restantes riesgos naturales: climáticos, astronómicos, biológicos 90. Definir los riesgos antrópicos y los riesgos mixtos y citar ejemplos

91. Reconocer las características de los riesgos: procesos naturales paroxísmicos, difíciles de predecir, con consecuencias negativas sobre la humanidad 92. Definir el suelo y sus características y propiedades principales 93. Explicar los diferentes horizontes de un suelo y describir sus funciones principales 94. Explicar el proceso de formación de un suelo y enumerar los factores que intervienen 95. Explicar y reconocer los diferentes tipos de suelos 96. Explicar los principales procesos edafogenéticos 97. Determinar los factores que influyen la erosión del suelo 98. Explicar la desertificación y enumerar sus consecuencias negativas

99. Enumerar medidas preventivas y correctoras de la erosión de los suelos 5 / 12

Apartado

Objetivos

Observaciones

LAS INTERFASES Interfases

Las costas

Los humedales

100. Aplicar la definición de interfase a costas y suelos Es un recordatorio del concepto de interfase 101. Enumerar los usos de la costa: urbano, turístico, industrial, agrícola y de transporte 102. Identificar las principales repercusiones que sobre la costa tienen la urbanización, la sobrexplotación y salinización de acuíferos y los vertidos 103. Describir las consecuencias de la interrupción de la deriva litoral por la construcción de puertos y otras infraestructuras 104. Enumerar los usos más importantes de los deltas: áreas de nidificación, pesca y agricultura 105. Definir humedal 106. Enumerar los principales tipos de humedales: pantanos, manglares, marismas, albuferas y marjales 107. Describir las características particulares de los humedales costeros: variaciones del nivel del agua y de salinidad 108. Valorar la importancia de los humedales: biodiversidad, regulación de la erosión y de las inundaciones, autodepuración

LA BIOSFERA Ecología Biomas Factores abióticos: Factores bióticos: relaciones intraespecíficas y relaciones interespecíficas

109. Definir biosfera 110. Definir biotopo, biocenosis y ecosistema 111. Diferenciar de manera general los principales biomas terrestres. 112. Conocer los biomas presentes en España 113. Enumerar los principales factores abióticos 114. Definir factor limitante 115. Enunciar el concepto de población 116. Citar los parámetros que determinan el número de individuos de una población 117. Interpretar la curva de crecimiento logística o sigmoide 118. Describir el significado de los parámetros r y K 119. Describir los características de los estrategas de la r y estrategas de la K 120. Interpretar gráficas de supervivencia relacionándolas con estrategas r y K

6 / 12

Apartado

Observaciones

Objetivos

121. Explicar las relaciones entre seres vivos: depredación, parasitismo, competencia, mutualismo y simbiosis 122. Definir, representar e interpretar cadenas y redes tróficas 123. Describir el ciclo de materia y flujo de energía Materia y energía en el ecosistema

124. Diferenciar producción primaria y secundaria, producción bruta y neta

Usar como unidades de medida de biomasa o 2 2 producción las de gC/m , gC/m año

125. Saber calcular la productividad. 126. Definir eficiencia ecológica 127. Saber aplicar la regla del 10% a cadenas tróficas Pirámides

Ciclos biogeoquímicos

Sucesiones ecológicas

Biodiversidad

128. Diferenciar pirámides de números, de biomasa, de producción 129. Interpretar una pirámide de población 130. Representar, comentar e interpretar pirámides de números, de biomasa y de producción 131. Identificar pirámides invertidas de biomasa 132. Conocer los ciclos principales: carbono, nitrógeno, fósforo, azufre y oxígeno 133. Interpretar esquemas sencillos de los ciclos del C, N y P 134. Dibujar un esquema sencillo del ciclo del C o del N 135. Diferenciar hábitat y nicho ecológico 136. Definir la sucesión ecológica y la regresión ecológica 137. Diferenciar entre sucesión primaria y secundaria 138. Detallar las tendencias en las sucesiones: biomasa, producción, biodiversidad, complejidad, estrategias de la r y de la K 139. Definir biodiversidad 140. Reconocer la importancia de la biodiversidad 141. Conocer causas de pérdida de biodiversidad 142. Describir medidas para proteger la biodiversidad

RECURSOS Concepto y tipos

143. Definir recursos y reservas

7 / 12

Apartado

Objetivos

Observaciones

144. Diferenciar recurso renovable y no renovable 145. Relacionar renovación y explotación en la gestión sostenible de un recurso renovable 146. Citar los diferentes usos del agua Usos del agua 147. Enumerar las características del agua potable 148. Analizar las principales causas antrópicas que contribuyen a la sequía (deforestación, urbanización, incendios, ...) 149. Citar consecuencias económicas, ambientales y sociales de las sequías El agua como recurso 150. Enumerar medidas para un uso sostenible del agua: ahorro, mejora de la eficiencia en su uso y ordenación del territorio 151. Recursos hídricos no convencionales: desalación y utilización de aguas residuales 152. Reconocer la importancia de minerales y rocas como recurso 153. Enumerar las principales consecuencias negativas de su explotación sobre la salud y el Recursos mineros medioambiente 154. Describir alguna medida preventiva y correctora de los impactos de la minería 155. Clasificar las fuentes de energía indicando si son o no renovables Recursos energéticos 156. Comentar un gráfico relativo a las fuentes de energía en España, o a nivel mundial 157. Explicar el origen del carbón, del petróleo y del gas Combustibles fósiles 158. Enumerar los usos del carbón, del petróleo y del gas 159. Citar los principales impactos del uso de los combustibles fósiles 160. Explicar el funcionamiento básico de una central eléctrica La energía eléctrica 161. Reconocer las ventajas y desventajas de la energía nuclear, de la energía hidroeléctrica, y de la energía eólica 162. Diferenciar las energías solares fotovoltaica y térmica La energía solar 163. Reconocer las ventajas y desventajas de la energía solar 164. Enumerar los usos de la biomasa como fuente de energía: calor, biogas, Otras fuentes debiocombustibles energía 165. Describir el origen de la energía geotérmica y citar sus limitaciones en España El ahorro energético 166. Enumerar las principales medidas para fomentar el ahorro de energía 8 / 12

Apartado

Agricultura

Pesca Recursos forestales El suelo

Objetivos

Observaciones

167. Diferenciar entre agricultura tradicional, intensiva y ecológica 168. Enumerar las consecuencias medioambientales de la agricultura intensiva 169. Describir medidas de reducción de los impactos de la agricultura intensiva 170. Valorar las ventajas y desventajas de las plantas transgénicas 171. Describir las principales características de la pesca sostenible 172. Comentar las ventajas y desventajas de la acuicultura 173. Comentar los principales beneficios de los bosques: materias primas y productos químicos, protección de la erosión, recarga de acuíferos, protección de la biodiversidad, almacén de CO2. 174. Valorar el suelo como recurso natural IMPACTOS. CONTAMINACIÓN

Los impactos

Deforestación

Contaminación Los residuos

Los RTP

175. Definir el concepto de impacto ambiental y clasificar los principales tipos según su extensión Local, regional y global 176. Reconocer que los impactos tienen aspectos positivos y negativos La mayoría ya se han incluido en los diferentes 177. Enumerar los principales impactos globales temas 178. Definir el fenómeno de deforestación Se han incluido todas menos los incendios 179. Enumerar las principales causas y consecuencias de la deforestación forestales 180. Describir las causas y consecuencias de los incendios forestales 181. Enumerar medidas preventivas y correctoras de los incendios forestales 182. Definir la contaminación 183. Describir algunos parámetros de la contaminación: origen, estado, capacidad de dispersión del medio, tipo de contaminante 184. Definir los residuos sólidos 185. Caracterizar los residuos sólidos; urbanos, industriales, sanitarios, nucleares 186. Enumerar las características de los residuos tóxicos y peligrosos (RTP) 187. Relacionar el tratamiento de los residuos sanitarios con sus características 188. Reconocer la problemática de los residuos nucleares y enumerar algunas soluciones de almacenamiento

9 / 12

Apartado

Objetivos

Observaciones

189. Comentar las características de los residuos sólidos urbanos (RSU) 190. Describir los tratamientos de los RSU: vertedero, reciclaje, compostaje e incineración, señalando su principales inconvenientes a corregir Los RSU 191. Enunciar la regla de las tres R y definir cada concepto implicado 192. Describir un ejemplo de un proceso de reciclaje: vidrio, papel y cartón, metales 193. Identificar la importancia de la clasificación de los RSU para su tratamiento posterior La contaminación atmosférica 194. Definir contaminante del aire y explicar el concepto de contaminación transfronteriza -Contaminantes del aire 195. Distinguir entre sustancias químicas y formas de energía como contaminantes del aire 196. Diferenciar entre contaminante primario y secundario y citar algún ejemplo 197. Diferenciar entre emisión e inmisión Dispersión, factores que 198. Comentar los distintos factores y condiciones atmosféricas (viento, humedad, precipitación) le afectan que influyen en la dispersión de los contaminantes 199. Enumerar los gases responsables de la lluvia ácida y los productos que la componen Lluvia ácida 200. Explicar las principales consecuencias de la lluvia ácida 201. Describir el smog fotoquímico: causas generales y condiciones atmosféricas, gases producidos Smog fotoquímico: origen y consecuencias 202. Conocer algunas consecuencias para la salud del ozono troposférico 203. Enumerar medidas para disminuir la contaminación del aire Medidas preventivas y 204. Mencionar métodos para llevar a cabo la vigilancia de la calidad del aire: los líquenes como correctoras indicadores biológicos, redes de vigilancia, sensores LIDAR 205. Definir ruido 206. Enumerar las principales fuentes de contaminación acústica Contaminación acústica 207. Mencionar efectos negativos de la contaminación acústica 208. Enumerar acciones para luchar contra el ruido La contaminación de la hidrosfera 209. Clasificar los contaminantes del agua según su origen: aguas residuales urbanas, vertidos industriales, explotaciones agrícolas y ganaderas, y según su naturaleza: orgánicos y biológicos, químicos y físicos (aumento de temperatura) Tipos de contaminantes 210. Distinguir entre focos de contaminación puntual (minas, industrias, emisarios…) y difusos (explotaciones agrícolas, ganaderas…)

10 / 12

Apartado

Eutrofización

EDAR y ETAP

Objetivos

Observaciones

211. Describir el proceso de eutrofización 212. Enumerar las causas de eutrofización y sus efectos más relevantes 213. Reconocer la capacidad autodepuradora de las masas de agua 214. Comprender la necesidad del tratamiento de las aguas 215. Diferenciar entre potabilización y depuración 216. Enumerar los principales pasos de la depuración de aguas residuales urbanas y de potabilización del agua

Indicadores de calidad de 217. Enumerar indicadores de la calidad del agua para consumo humano las aguas 218. Enumerar las distintas causas de vertidos de petróleo Marina: vertidos de 219. Conocer las principales consecuencias de la contaminación por hidrocarburos petróleo, mareas negras 220. Enumerar medidas o estrategias de retirada del crudo y recuperación del medio La contaminación del suelo 221. Comentar las formas en que un suelo se puede contaminar y analizar sus consecuencias

MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE Los principales problemas medioambientales

Desarrollo sostenible

222. Analizar las principales etapas en la relación humanidad-naturaleza 223. Reconocer las principales causas de la crisis ambiental actual 224. Relacionar los estilos de vida con los impactos generados 225. Comentar las posibles estrategias de desarrollo: continuado (incontrolado), cero (conservacionismo a ultranza) y sostenible 226. Definir sostenibilidad 227. Reconocer la importancia de la sostenibilidad en la gestión de recursos, la preservación de los ecosistemas y el desarrollo equitativo de los países 228. Valorar la importancia de la educación para el mantenimiento del desarrollo sostenible 229. Enumerar algunos problemas de salud relacionados con factores medioambientales (salud ambiental) 230. Enumerar los principales problemas ambientales: superpoblación, aumento de la desigualdad entre países, agotamiento de recursos, aumento de la contaminación, degradación de ecosistemas, pérdida biodiversidad…

11 / 12

Apartado

Instrumentos de gestión ambiental

La evaluación del impacto ambiental La protección de los espacios naturales.

Objetivos

Observaciones

231. Conocer algunos acuerdos o normativas internacionales (P. Kyoto, P. Montreal..), europeos (ecoauditoría, ecoetiquetado, Programa Marco..) y nacionales (Ley de residuos, Ley patrimonio natural y biodiversidad…) en temas medioambientales 232. Describir el concepto de delito ecológico y citar algún ejemplo 233. Conocer los principales métodos para medir la sostenibilidad: indicadores ambientales y huella ecológica 234. Definir y citar algún ejemplo de indicador de presión, de estado y de respuesta, en relación con un problema ambiental 235. Comentar tablas relativas a las diferencias de huella ecológica en los diferentes países 236. Describir la Evaluación de Impacto Ambiental 237. Citar algunos proyectos de obligada evaluación de impacto previa 238. Interpretar métodos de evaluación de impacto ambiental: redes o esquemas causa-efecto, matrices acciones-factores… 239. Enumerar las diversas categorías de niveles de protección de espacios naturales: parques naturales, reservas naturales, paisajes protegidos, reservas de la biosfera

12 / 12