SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS TÍTULO DE LA SESIÓN MIDTERM TEST

NIVEL EDO B1

NÚMERO DE SESIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA

UNIDAD EDO

NÚMERO DE SEMANA

86

05

MIDTERM TEST

18

APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Comprende textos orales

 Interpreta el contenido del mensaje escuchado.

Se expresa oralmente

 Expresa con claridad ideas, sentimientos y hechos.

DESEMPEÑO  Comprende la información sobre las unidades a tomar en cuenta en el Midterm Test.  Intercambia información sobre los temas trabajados en clase.

SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO ( 10 MINUTOS)  

El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning/ Good afternoon según sea el caso. Se indica que en la presente semana se estará desarrollando el Midterm Exam y que esta sesión será una revisión de las primeras unidades. DESARROLLO (25 MINUTOS)

 El docente menciona que los estudiantes van a diseñar un Trivia Quiz basada en los contenidos del curso. Este Quiz va a ayudarlos a revisar el material para el test y el contenido que han aprendido con anterioridad.  Se separa la clase en cuatro grupos y pide que escriban 4 preguntas del libro de trabajo.  Cada grupo se encargará de una o dos unidades del cuaderno de trabajo de acuerdo a la cantidad de estudiantes del aula, por ejemplo, El grupo 1 escribe preguntas de la unidad 1, etc.  Se menciona que las preguntas deben variar entre: Language, vocabulary and functions.  Se monitorea la preparación de las preguntas y las respuestas de cada grupo.  Se revisa que las preguntas sean claras y viables para una respuesta rápida y fácil.  Todos los grupos terminan sus preguntas y las entregan al docente.  Se juntan todas las preguntas y toda la clase desarrolla el Trivia Quiz, reforzando así lo aprendido en las Copyright © 1990-2016 Edusoft Ltd. All rights reserved. Este material es para el uso exclusivo de los docentes y alumnos que son parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021

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unidades previas.  El grupo con mayor puntaje será el ganador.

CIERRE (10 minutos)  Los estudiantes en parejas crean una conversación con los temas ya trabajados en clase a manera de repaso. Metacognición:  Los estudiantes responden las siguientes preguntas: What did we learn today? Did you understand today’s lesson? How did you learn? EVALUACIÓN  El docente pide a los estudiantes que trabajen en parejas.  Los estudiantes llenan la Ficha de Evaluación acerca del compañero/a con quién trabajaron la actividad anterior. Mi compañero/a puede:







Intercambiar información sobre los temas trabajados en clase.

MATERIALES -

Pizarra Plumones o Tizas Workbook Ficha de evaluación

TAREA A TRABAJAR EN CASA No se asigna tarea para la casa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS -

Teacher Book EDO B1

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MATERIAL ADICIONAL No se emplea material adicional.

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FICHA DE EVALUACIÓN NOMB RE:

Mi compañero/a puede:

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Intercambiar información sobre los temas trabajados en clase. _______________

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FECHA: __________________________

FICHA DE EVALUACIÓN NOMB RE:

Mi compañero/a puede:

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Intercambiar información sobre los temas trabajados en clase. _______________

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FICHA DE EVALUACIÓN NOMB RE:

Mi compañero/a puede:

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Intercambiar información sobre los temas trabajados en clase. _______________

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FECHA: __________________________

FICHA DE EVALUACIÓN NOMB RE:

Mi compañero/a puede:

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FECHA: __________________________

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Intercambiar información sobre los temas trabajados en clase.

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