SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO NÚCLEO REGIONAL DE TOLEDO – PARANÁ COLÉGIO ESTADUAL FRENTINO SACKSER – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Avenida Mariá, 3815 GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ , Bairro Botafogo, Marechal Cândido Rondon – Paraná FONE – FAX 3284-1957

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º TRIMESTRE - 2017 PROFESSOR (A): Neiva Terezinha Ziliotto Dick SERIE:



TURMA:

Conteúdos Estruturantes Elementos Formais

1º trimestre Linha Forma Superfície Volume Luz

Composição

Objetivo/Justificativa

B

PERÍODO: MATUTINO Metodologia /Recursos

Avaliação Critérios Instrumentos

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Movimentos e períodos

Bidimensional e tridimensional Figurativo e abstrato Perspectiva

Arte popular,

Técnica: pintura, grafitti, simetria desenho, gravura, escultura, modelagem, colagem.

indígena,

,cor

DISCIPLINA: Arte

Brasileira, paranaense,

ocidental,



Conhecer e diferenciar as características de cada período estudado; - Analisar imagens e fazer a sua leitura percebendo seus elementos estruturantes.

oriental e 

Perceber a variedade de expressões na arte do séc. XX, valorizando o diferente e percebendo sua beleza;



Contextualizar imagens e textos;

africana. Gêneros: paisagens, retrato, cenas do cotidiano, históricas .

Obs: conteúdos do PROEMI serão trabalhados no decorrer do ano letivo. O projeto do PDE será desenvolvido no 1º semestre do ano letivo.

- Questões sobre Arte, noções sobre seu valor e sua importância; - Conteúdo teórico sobre os diferentes períodos da arte moderna, mundial, brasileira e paranaense, ressaltando as características da arte indígena e de influência afro-descente; -Obras artísticas, pichação, grafite e demais gêneros textuais, caricaturas, muralismo no contexto escolar - Leitura de Imagens, observando o uso da cor e seus desdobramentos inseridos em cada obra. - Análise de obras escritas e visuais- Vídeo sobre a arte moderna e suas influências na arte ocidental. -

- Pesquisa de material; - Textos realizados nos grupos;  Composições realizadas;  Caderno de atividades;  Apresentação de atividades coletivas; - Critérios de Avaliação: - Compreensão do conteúdo como elemento enriquecedor da composição. - Organização da Idéia. - Organização da composição das diferentes formas de arte.- Acabamento. - Ter em vista a capacidade do aluno em ir além do que foi proposto. Recuperação concomitante do conteúdo durante o trimestre, tendo o aluno a oportunidade de refazer os trabalhos que não atingiram os objetivos propostos.

GOMBRICH, E.H. A História da Arte. Tradução de Álvaro Cabral. 16ª. Ed. São Paulo: LTC Editora, 1999. PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Departamento de Ensino Médio. LDP: Livro Didático Público de Arte. Curitiba: SEED-PR, 2007. PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Dep.de Educação Básica. DCE de Arte. Curitiba: SEED-PR, 2008. PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ática, 2002. PROENÇA, Graça. Descobrindo a Historia da Arte. São Paulo. Ática, 2005. STRICKLAND, Carol. Arte Comentada: da pré-história ao pós moderno. Rio de Janeiro:Ediouro,2004. CANTELE, Bruna Renata e LEONARDI, Ângela Cantele. Arte:Linguagem Visual. São Paulo: Ibep, BOZZANO,Hugo B. ,FRENDA,Perla , GUSMÃO, Tatiane Cristina ,Arte e interação.1ª ed. São Paulo,2013. PROEMI: Programa Ensino Médio Inovador: Acompanhamento Pedagógico: Leitura e letramento. Colégio Estadual Frentino Sackser2017 PDE: Projeto – MURALISMO NO CONTEXTO ESCOLAR.

ARTE-2B-NEIVA.pdf

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