UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE EDUCACION Y PEDAGOGIA AREA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE

PROGRAMA ACADEMICO Lic. Educación Física y Deporte Nombre: Profesor:

PSICOLOGIA GENERAL Código:404167M Período Académico: Agosto – Diciembre 2009 DIEGO FERNANDO BOLAÑOS. [email protected]

Grupo:

01

Espacio Edificio 381 Salón 1016 CREDITOS : 3

COMPONENTE

HABILITABLE:

SI

x

NO

VALIDABLE :

SI

x

NO

MATEMATIC CIENTIFIC

FILOSOFICO TECNO L

ARTÍSTICO

HUMANI SOCIAL X

X

1.DESCRIPCIÓN DEL CURSO La Psicología es una Ciencia que permite el reconocimiento del ser humano como una complejidad. Su evolución paradigmática muestra una disciplina madura y pluri-metódica que permite la apreciación de su objeto de estudio, el comportamiento humano, de manera amplia o en términos del método científico inter y transdisciplinaria. Desde esta perspectiva la asignatura Psicología General para los estudiantes de Licenciatura en Educación Física y Deporte se enmarca como un contenido académico de enfoque Biopsicosocial; por lo tanto los temas a tratar lo relacionaran a usted, joven estudiante, con aspectos donde el sujeto o persona es visto en sus dimensiones como ente activo de los diferentes procesos que atraviesa. Las temáticas se orientaran a entablar relaciones entre el comportamiento del sujeto y su contexto de la mayor cantidad de formas posibles. Los contenidos de esta asignatura se convierten en elementos imprescindibles para llegar a establecer bases sólidas en cuanto a lo que es el comportamiento humano y su interpretación que posteriormente podrá confrontar y ratificar en otras asignaturas relacionadas en estas temáticas, pero ante todo en su propia experiencia como sujeto activo de su aprendizaje y de su vida cotidiana. 2.OBJETIVOS 2.1 Objetivo General Aportar al proceso de Formación Integral de los estudiantes del programa académico Licenciatura en Educación Física y Deporte desde los elementos teórico conceptuales de la Psicología. 2.2 Objetivos Específicos • Estudiar el desarrollo histórico de la Psicología como Ciencia Moderna y la evolución de su objeto de estudio. • Abordar el comportamiento humano desde el enfoque Biopsicosocial y asumir el modelo de análisis del comportamiento de la Psicología contemporánea. • Indagar sobre los modelos en Psicología actual y su forma de asumir al ser humano.

•

Relacionar las características del comportamiento humano con las formas relativas a la ludi-expresión humana.

3.CONTENIDO TEMÁTICO Que se considera que es la Psicología (La Psicología haciendo parte de la vida diaria). Definición y conceptos básicos de la Psicología. ¿Que es la Psicología, su objeto, su evolución y sus métodos? La Psicología y su campo de aplicación actual (corrientes de la Psicología). (1 - 3 Clases). Ayudas Didácticas Pelicula y lecturas complementarias. Adicionalmente se hará la explicación de los Proyectos Integrados de Área P.I.A (se espera que hayan los primeros planteamientos al respecto). §Los niveles del conocimiento científico en la Psicología y su relación con las demás ciencias. (4 - 5 clases). Clases Magistrales §Las categorías del Comportamiento Humano. La actitud del sujeto y lo que ésta le facilita en el medio. La transformación de contextos inmediatos, a través de las transformaciones de los sujetos. El sujeto en perspectiva actitudinal y comportamental integral. Los componentes y las dimensiones del ser humano. (lo Biopsicosocial). ( 6- 7 clases). Clases magistrales. §Motivación y Emoción. Conceptos, Teorías y descripciones. ¿Que motiva y como se motiva la persona en los diferentes medios en que se desenvuelve, incluyendo los actos de diversión y esparcimiento. (8 Clase). Ayuda didáctica: Lecturas §Constructos del Comportamiento (Sensación, Percepción, Aprendizaje, Memoria) (10 - 13 clases). Clases Magistrales con lecturas complementarias. § Aproximación a la Psicología Fisiológica y a la Psicopatología (14-15 clases) De manera alterna a estas temáticas, el estudiante deberá llevar a cabo el desarrollo de un Proyecto Integrado de Area (PIA) a través del cual el estudiante intentará darle respuesta tanto de manera individual como colectiva a una problemática identificada desde el inicio de clase.

4.METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS El curso se dinamizará a través de una metodología acción participante en donde los estudiantes realizaran las lecturas de los contenidos previamente a las clases llegando al aula a compartir impresiones de lo leído De igual forma se contará con ayudas visuales como películas y videos relacionadas con las temáticas de la clase. La formación de los GETADI (Grupo de Estudiantes para el Trabajo y la Discusión Autónoma Independiente) 5.EVALUACIÓN Para la obtención de una calificación, en el curso se tendrán los siguientes criterios y porcentajes: Trabajos en Clase (Quices, talleres, llamadas a lista de retroalimentación) 20% Evaluación Parcial (examen escrito 7 semana) 25% Evaluación Final (Trabajo escrito y sustentación de los PIA 9 semana) 30% (Examen escrito acumulado 16 semana) 25% El trabajo escrito será una sintesis de lo realizado durante el semestre (6 hojas máximo según formato que se dará previamente a su presentarlo). Deberán presentar en físico y en formato digital (CD). La sustentación del mismo tiene un valor en el porcentaje del mismo y en ella se evaluará la presentación personal, el dominio del tema y las ayudas didácticas utilizadas.

6.BIBLIOGRAFIA -BARON, Robert A. Fundamentos de Psicología. Prentece Hall, México.1997 -BOLAÑOS, Diego Fernando. El enfoque Biopsicosocial del Comportamiento Humano. Material para diplomado en Ergonomía Básico de la Universidad del Valle. 2005. -_________, Incidencia del Deporte para la Participación de grupo. Trabajo de grado para optar al título de Profesional en Ciencias del Deporte. Universidad del Valle. 1996. -CARLSON, Neill. Fundamentos de Psicología Fisiológica. Prentece Hall, México.1996. -FLAVELL; John. La Psicología Evolutiva de Jean Piaget. Paidos. Buenos Aires.1981. -FREUD, Simund. La Interpretación de los Sueños. Biblioteca Nueva. Londres. 1996. -_______________ Psicopatología de la Vida Cotidiana. Copright. Londres. 1956. -GARCIA, R Luis. El Desarrollo de los Conceptos Psicológicos. Escritores Caldenses. Manizales.1989. -GINSBURG, Herber. Piaget y la Teoría del Desarrollo intelectual. Prentice Hall. Barcelona 1971. -GOLEMAN, D. La Inteligencia Emocional. B,S.A., Barcelona.2004. -LOPEZ, Lucio Marino. Holismo en Psicología. Psicol. Santiago de Cali. 1994.

-OCEANO- CENTRUM. Enciclopedia de la Psicopedagogía. Barcelona. 2006