COLEGIO DE WEST BRISTOL

Manual de Padre / Estudiante 2017-2018

Bienvenido al Colegio de West Bristol

Agosto de 2017 Estimadas familias de West Bristol: Bienvenidos al colegio de West Bristol, donde continuamente nos esforzamos por tener una experiencia escolar (P.A.W.S.) excepcional. El manual de padre / estudiante contiene pautas operativas para nuestras políticas de la escuela y de la Directiva para el año escolar 2017-2018. Por favor lea el manual a fondo y revíselo con su (s) hijo (s). Durante el año, encontrará una referencia útil sobre las políticas, procedimientos y actividades de la escuela. A lo largo del año escolar continuaremos desarrollando nuestro carácter en West Bristol. Es importante proporcionar a cada niño la oportunidad de aprender en un ambiente que apoya, nutre y mantiene una visión positiva para todos, para permitir a cada estudiante la oportunidad de alcanzar el éxito. Además de impartir instrucciones académicas, nuestra escuela P.A.W.S. proporciona una estructura para que los estudiantes aprendan conductas seguras, respetuosas y responsables que sean el resultado de un clima escolar positivo. Los niños son reconocidos por sus esfuerzos y por brindan apoyo cuando aprenden a manejar situaciones difíciles. Todo el personal del colegio West Bristol quiere que su hijo tenga un año escolar emocionante y enriquecedor. Tenemos altas expectativas para cada miembro de nuestra comunidad escolar y nos esforzamos por alcanzar el éxito académico y conductual. Por favor, no dude en ponerse en contacto con nosotros para compartir sus éxitos o preocupaciones. Juntos podemos ofrecer una experiencia académica excepcional para cada niño. Sinceramente, Michelle LeVasseur

Martha Nowobilski

Kristine DeLeo

Directora Director

Asistente del Director

Asistente del

JUNTA DE EDUCACIÓN DE BRISTOL MAN TABLA DE CONTENIDO UAL SUPLEMENTARIO

DECLARACIÓN DE LA MISIÓN 8

TELÉFONOS CELULARES (Ver Dispositivos Electrónicos) 21

PREFACIO 8

ABUSO INFANTIL 15

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES / NO DISCRIMINACIÓN 8

PROGRAMA DE CUIDADO INFANTIL 16

No Discriminación: Programa de Instrucción 8

EVALUACIONES COMUNES 16

PROGRAMA DE RENDICIÓN DE CUENTAS 9

CONDUCTA 16

ADMISIÓN / COLOCACIÓN 9

Mala Conducta fuera de la Escuela 18

ASBESTOS 9

Armas e instrumentos peligrosos 18

ASISTENCIA 9

ACOSO CIBERNETICO (Véase ACOSO) 14

Asistencia y excusas .............................. 10

DISCIPLINA 19

Cómo reportar una ausencia ..........................11

Detención 119

Llegada a la escuela ........................................ 11 Recogida…................................................ 12 Participación en las Actividades Escolares ............ 13 Tardanza…................................................ 13 Ausentismo ................................................. 13 BICICLETAS Ver Transporte 13 PROGRAMA DE DESAYUNO 13 ACOSO 14 Acoso cibernético 14 BUS (Véase Transporte) 49

Remover 19 Suspensión 19 Expulsión 19 DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES 20 CÓDIGO DE VESTIMENTA 21 DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS 21 COMUNICACIÓN DE EMERGENCIA 21 SIMULACROS DE EMERGENCIA 21 EVACUACIONES DE EMERGENCIA 21 OPORTUNIDAD DE EDUCACIÓN IGUAL 22

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES 22 Clubes y grupos de ejecución (K-5) 22 Eventos Sociales 22 Co-Extra Curricular (6-8) .................. .... 22-23 POLÍTICA DE EDUCACIÓN DE VIDA FAMILIAR; POLÍTICA DE EDUCACIÓN PARA EL SIDA 23 CUOTAS / MULTAS / CARGOS 24 Libros de texto 24 A. Libros Dañados 24 B. Libros perdidos 24 Cuotas por Materiales de Proyectos No Requeridos 24 Equipo 24 Multas por uso inapropiado de materiales de la biblioteca 24 Otros cargos 24-25 EXCURSIONES 25 ASISTENCIA FINANCIERA 25 SIMULACRO DE INCENDIO Y PREPARACIÓN PARA EMERGENCIA 25 POLÍTICA DE AUMENTO DE FONDOS 25 ORIENTACIÓN / ASESORAMIENTO ESCOLAR (6-8). SERVICIOS DE SALUD 26 Administración de medicamentos 13 Enfermedades transmisibles / infecciosas 26 Discapacidad 26 A Domicilio 27 Inmunizaciones 27 Exámenes Físicos 27 Atletismo (6-8) ....................................... 27

Exámenes físicos para 6-8 Participación 27/28 DEBERES 28 PROPOSITO 28 SEGURO 29 POLÍTICA INTEGRADA DE MANEJO DE PLAGAS 29 POLÍTICA DE USO DEL INTERNET 29 INVITACIONES 30 BIBLIOTECA / CENTRO DE MEDIOS 30 PROCEDIMIENTOS DE BLOQUEO 30 MERODEANDO/ CAUSANDO DISTURBIOS 31 OBJETOS PERDIDOS 31 ALMUERZO 31 Pago para almuerzos 31 Almuerzo gratis o reducido 31-32 MEDICAMENTOS (Ver Servicios de Salud) 26 PARTICIPACIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN - Permiso 32 PROGRAMA MENTOR 32 INFORMACIÓN DIVERSA 6-8 ... .32 MATERIALES NO EDUCATIVOS 32 NOTIFICACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN .........56

EJERCICIOS DE APERTURA 32 FUERA DE TRANSFERENCIAS DE ZONAS 32 JORNADAS DE LA CONFERENCIA DE PADRES 32 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES 32 TELÉFONO 33 EDUCACIÓN FÍSICA 33 SOPORTE FISICA / SECLUSION ......... 33 -34 REGLAS DE PLAYSCAPE * 39 CARTELES 40 PROMOCIÓN, RETENCIÓN Y COLOCACIÓN 40 PROPIEDADES / CASILLEROS / EQUIPO 42 PROGRAMA DE ASOCIACIÓN ESCOLAR-NEGOCIOS 42 PROGRAMAS ESCOLARES 42 BUSQUEDA Y CAPTURA 42 ACOSO SEXUAL 43 Definición 43 Procedimiento 43 OFICIALES SEXUALES EN PROPIEDAD ESCOLAR ............................................. 43 FUMAR EN ESCUELA INSTALACIONES / EVENTOS / EXCURSIONES 44 IDENTIFICACION DEL ESTUDIANTE...................................44-45 EDUCACIÓN ESPECIAL 45 Niños de cinco a veintiún años de edad 45

Información sobre la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 45 Declaración de no discriminación 45-46 QUEJAS / QUEJAS DEL ESTUDIANTE: PROCESO DEBIDO 46 REGISTROS DEL ESTUDIANTE: CONFIDENCIALIDAD 46 ABUSO DE SUSTANCIAS 48 Política del Consejo 48 ESCUELA DE VERANO 48 PRUEBAS 48 CUIDADOS Y OBLIGACIONES DEL LIBRO DE TEXTO 48 TRANSFERENCIAS Y RETIROS 48 TRANSPORTE 49 Bicicletas 49 Compañía de autobuses 49 Conducta del autobús 49 Disciplina 50 Dejar y recoger a los niños 50 Estudiantes que van a la casa de otro estudiante 51 Vehículos 51 Vigilancia por video 51 VANDALISMO 51 Vandalismo de menores de edad 51 VISITANTES 52 VOLUNTARIOS 52 ARMAS (USO DE / POSESIÓN) 52 SITIO WEB 52

MEMBRESÍA DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN Presidente: Christopher Wilson Vice-presidente: Karen Vibert Secretaria: Karen Hintz Jeffrey Caggiano David Scott Thomas O'Brien Jennifer Dube

Joseph Grabowski Tina Taylor

ESTADO DE LA MISIÓN Proporcionar a todos nuestros estudiantes el dominio de las habilidades, la adquisición de conocimientos y la sabiduría inherente que los capacitará para competir a nivel mundial, para servir a otros localmente y para buscar una vida plena y saludable. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES / NO DISCRIMINACIÓN No Discriminación: Programa de Instrucción El sistema escolar se compromete a evitar acciones discriminatorias y busca fomentar buenas relaciones humanas y educativas que ayuden a lograr: 1. Igualdad de derechos y oportunidades para estudiantes y empleados en la comunidad escolar; 2. Igualdad de oportunidades para que todos los estudiantes participen en el programa total de la escuela; 3. Estudios y desarrollo continuos de los planes de estudio para mejorar las relaciones humanas, comprender y apreciar las diferencias culturales; 4. Oportunidades de capacitación para mejorar la capacidad del personal y responder a las necesidades educativas y sociales; 5. Oportunidades en programas educativos que están ampliamente disponibles para los estudiantes con acceso no sólo basado en raza, color, credo religioso, edad, estado civil, origen nacional, sexo, orientación sexual o discapacidad física. Cada estudiante, en el momento que él / ella sea elegible para la participación, será advertido de su derecho a una oportunidad igual de participar en programas escolares sin discriminación, por raza, color, sexo, religión, origen de nacionalidad, discapacidad física. (Política de la Junta de Educación (BOE) 6121)

PROGRAMA DE RENDICIÓN DE CUENTAS La Junta de Educación de Bristol ha establecido un sistema de rendición de cuentas para supervisar el progreso de los estudiantes. El programa está diseñado para revisar periódicamente los datos relativos al rendimiento del estudiante y los factores asociados con él. Estos datos se revisan públicamente con la Junta. El Plan de Responsabilidad de cada escuela se encuentra en la página web de la escuela. ADMISIÓN / COLOCACIÓN Un estudiante que busque matricularse en el Distrito Escolar de Bristol por primera vez o después de asistir a otro distrito de la escuela pública de Connecticut, asistencia fuera del estado, asistencia a la escuela privada o admisión a través de un programa de divisas de buena fe debe comunicarse con el director. Un estudiante que se está transfiriendo de escuelas no públicas o escuelas fuera del distrito escolar será colocado en su nivel de grado actual pendiente de las evaluaciones y observaciones del estudiante. Después de dicha evaluación y consulta con los padres, el director determinará la colocación del grado del niño. Los no residentes pueden asistir a la escuela en base a la matrícula, siempre que haya espacio disponible. ASBESTO La legislación requiere que todos los edificios escolares sean reevaluados para determinar si el asbesto está presente y si representa un riesgo significativo para la salud de los ocupantes del edificio. El distrito tiene en los planos de archivo que muestran la ubicación del asbesto en cada edificio y las medidas adoptadas para cumplir con las regulaciones para mantener un ambiente escolar seguro. Las solicitudes para revisar estos planes pueden hacerse en la oficina del Supervisor de Edificios y Terrenos. (129 Church Street) ASISTENCIA / EXCUSAS / DESPIDO La ley estatal de Connecticut requiere que los padres hagan que sus hijos, de cinco a dieciocho años inclusive, asistan a la escuela regularmente durante las horas y los términos en que la escuela pública está en sesión. Los padres o las personas que tienen el control de un niño de cinco años de edad tienen la opción de no enviar al niño a la escuela hasta las edades de seis o siete años. La asistencia obligatoria termina al graduarse o retirarse con el consentimiento escrito de los padres / tutores a la edad de diecisiete años. Se considera que un estudiante "presente" si está presente en su escuela asignada, o una actividad patrocinada por la escuela (por ejemplo, una excursión) durante al menos la mitad del día escolar regular. Un estudiante que está sirviendo a una suspensión fuera de la escuela o expulsión siempre debe considerarse ausente. Un estudiante que no cumpla con la definición de “asistencia" se considerará ausente. Las experiencias de aprendizaje en el aula son la base para la educación en las escuelas públicas. El tiempo perdido de clase es pérdida de tiempo educacional. La Junta de Educación requiere que se mantengan registros precisos de la asistencia de cada niño, y los estudiantes no deben ausentarse de la escuela sin el conocimiento y consentimiento de los padres. Los estudiantes que van a estar ausentes de la escuela deben sus padres o tutores llamar a la escuela entre las 7:30 am. Y 8:30 a.m. (584-7815) Si no recibimos una llamada de usted, la escuela hará todo lo necesario para comunicarse con usted para verificar la ausencia.

Política de Ausencia Justificada La ausencia de un estudiante de la escuela se considerará "excusada" si la documentación escrita del motivo de dicha ausencia ha sido presentada dentro de los diez (10) días escolares del regreso del estudiante a la escuela y cumple con los siguientes criterios: A. Para las ausencias de uno a nueve, las ausencias del estudiante de la escuela se consideran "excusadas" cuando el padre / tutor del estudiante aprueba tal ausencia y presenta la documentación apropiada a los oficiales de la escuela. Tal documentación incluye una nota firmada por el padre / guardián del estudiante, una nota firmada de un funcionario de la escuela que habló en persona con el padre / guardián con respecto a la ausencia, o una nota confirmando la ausencia por la enfermera de la escuela o por un profesional médico licenciado, según sea apropiado. La documentación debe explicar la naturaleza y la razón de la ausencia, así como la duración de la ausencia. Se debe presentar documentación independiente para cada incidencia de ausentismo. [Vea el Formulario 5113] B. Para la décima ausencia y todas las ausencias posteriores, las ausencias de un estudiante de la escuela se consideran excusadas por las siguientes razones: 1. Enfermedad del estudiante (debe ser verificado por un profesional médico con licencia para ser considerado excusado, independientemente de la duración de la ausencia); 2. La observancia de un día de fiesta religioso; 3. Muerte en la familia del estudiante u otra emergencia fuera del control de la familia del estudiante; 4. Presentaciones obligatorias ante los tribunales (documentación requerida); 5. La falta de transporte que normalmente es proporcionado por un distrito distinto al que el estudiante asiste (no se requiere documentación de los padres); 6. Oportunidades educativas extraordinarias pre-aprobadas por la administración del Distrito y estar de acuerdo con la orientación del Departamento de Educación del Estado de Connecticut. 7. 10 días adicionales para los niños De los miembros del servicio en servicio activo. C. La ausencia de un estudiante de la escuela se considerará injustificada a menos que: 1. La ausencia cumple con la definición de ausencia justificada y cumple con los requisitos de documentación; o 2. La ausencia cumple con la definición de ausencia disciplinaria, que es el resultado de una acción disciplinaria de la escuela o del distrito y está excluida de estas definiciones aprobadas por el Consejo de Educación del Estado.

Cómo reportar una ausencia escolar Si un niño va a estar ausente o tarde, los padres deben llamar a la oficina de la escuela. Además de la llamada telefónica, los padres también están obligados a proporcionar una nota por escrito explicando la ausencia o tardanza. Si un niño tiene una enfermedad contagiosa, el padre también debe notificar a la enfermera de la escuela inmediatamente. Ella indicará el número de días que el niño debe permanecer fuera de la escuela. Cuando la escuela en la cual un niño es inscrito no recibe notificación de un padre u otra persona que tenga el control del niño es consciente de la ausencia del niño, haremos todo lo que está a nuestro alcance para comunicarnos con usted, puede ser el personal de la escuela o voluntarios bajo la dirección de la escuela para notificar por teléfono y por correo al padre u otra persona que tenga el control del niño. La notificación por correo requerida incluirá una advertencia de que dos ausencias injustificadas de la escuela en un mes o cinco ausencias injustificadas en un año escolar pueden resultar una queja presentada ante la Corte Superior alegando la creencia de que los actos u omisiones del niño son tales que La familia del niño es una familia con necesidades de servicio. La responsabilidad de completar el trabajo de clase cuando está ausente es del estudiante, no con el maestro. A menos que el estudiante tenga una enfermedad extendida, todo el trabajo deberá ser completado dentro de los primeros cinco días después de que el estudiante regrese a la escuela. Llegada a la escuela Los estudiantes de autobús llegarán a la escuela de acuerdo a los tiempos establecidos por la Compañía de Autobuses. Los caminantes / estudiantes que regresan a la escuela deben llegar a la escuela a las 8:10. Por favor establezca un tiempo apropiado para que su hijo / a se vaya a la escuela. Bajo ninguna circunstancia los estudiantes deben llegar a la escuela antes de las 7:50. No hay supervisión antes de este tiempo. Llegada por la mañana - 7:50 a 8:10 am Para asegurar la seguridad de nuestros estudiantes, familias y personal, estas expectativas se aplicarán a los vehículos personales que transportan a los estudiantes a la escuela. • Los conductores deben proceder con precaución en todo momento mientras estén en el estacionamiento - estén alerta a los niños y adultos que caminan. • Los vehículos que abandonan a los estudiantes deben usar la entrada inmediatamente enfrente del edificio, entre el asta de la bandera y la acera, tirando lo más posible hacia adelante a lo largo de la acera. • Los estudiantes deben salir del vehículo en la acera sólo desde el lado del pasajero del vehículo. • Una vez que los estudiantes salgan del vehículo, los conductores deben dejar el área de desembarque para mantener el flujo de tráfico.

• Los padres / guardianes que necesitan ingresar al edificio o ayudar a los estudiantes deben estacionarse en áreas designadas en lugar de usar el carril de salida. Información de Seguridad Importante: • El carril de descenso es solamente uno. • El estacionamiento del visitante se encuentra en el estacionamiento superior frente al edificio. • Darle el paso a los peatones en todo momento. Recogida A ningún estudiante se le puede permitir salir de la escuela en cualquier momento excepto al termino regular de clases sin la aprobación de los padres / guardián del estudiante. Si un funcionario judicial con permiso legal toma en custodia de un niño, o si un oficial de policía arresta a un estudiante, el padre / guardián debe ser notificado de estas situaciones por la administración. En caso de que sea necesario que un estudiante sea recogido más temprano del colegio, un padre o guardián debe enviar una solicitud por escrito a la oficina. Cuando el padre o tutor llega para recoger al estudiante, él o ella deberán venir a la oficina. La oficina llamará al estudiante del salón de clases. Si el personal de la oficina no reconoce al individuo, se le pedirá identificación. El padre o guardián también deberá proporcionar una firma en el formulario de recogida. Si alguien aparte de un padre / tutor toma al estudiante, la persona que aparece en la oficina de la escuela debe traer una autorización por escrito del padre o tutor. Esta persona también deberá proporcionar una firma en el formulario de recogida. Despido al final del día 2:50 pm (L, M, J, V) 2:25 pm (miércoles) Se espera que los estudiantes abandonen los terrenos de la escuela al ser despedidos a menos que sean solicitados por un maestro o a menos que estén involucrados en un programa supervisado después de la escuela. Para garantizar la seguridad de nuestros estudiantes, familias y personal, estas expectativas se aplicarán a la salida de la tarde de la cafetería para los estudiantes en los grados del kindergarten al quinto grado. Los estudiantes de sexto a octavo grado saldrán independientemente por las puertas delanteras. Información importante: Por motivos de seguridad, nadie del exterior podrá entrar en la cafetería para recoger a los estudiantes. Los maestros despedirán a los estudiantes desde la cafetería y las puertas de salida del jardín de infancia a los padres / tutores. Procedimientos de recogida:

• Los padres / tutores esperarán en la puerta de la cafetería designada (1-2, 3-4, 5) y la puerta delantera lateral (K) para su hijo.

• Los maestros despedirán a los estudiantes solamente a la persona autorizada. • Múltiples estudiantes pueden ser despedidos por un maestro cuando se han hecho arreglos previos por escrito. Consideraciones importantes de seguridad: • Entrar y salir del estacionamiento con precaución • Ceder el paso a los peatones • Estacione en áreas designadas solamente Participación en actividades escolares Los estudiantes que están ausentes o retirados por enfermedad no pueden participar en actividades escolares en ese día o noche. El trabajo pendiente deberá estará completo dentro de los primeros cinco días después de que el estudiante regrese a la escuela. Tardanza Los estudiantes que no están en el salón a las 8:15 am se consideran tardíos y deben reportarse a la oficina principal con un padre o tutor. Un estudiante que no se haya registrado en la oficina pero que se encuentra en los terrenos de la escuela también será considerado tardío Si un estudiante esta repetidamente tarde puede ser considerado ausente. Los estudiantes pueden estar sujetos a acciones disciplinarias, incluyendo suspensión, si el director determina que la tardanza es excesiva. Los estudiantes que son crónicamente tardíos (3 o más en un mes) a la escuela recibirán una detención en la oficina. Además, se puede realizar una conferencia de padres para solucionar el problema. Absentismo La ley define el absentismo escolar con la acumulación de cuatro (4) ausencias injustificadas en un mes o diez (10) ausencias injustificadas acumuladas durante el año, una acción disciplinaria será administrada. Los casos de retraso excesivo serán referidos a nuestros oficiales de asistencia. Esto puede incluir una visita al hogar. La Ley Estatal de Connecticut establece que cada padre o tutor que tiene el control de un niño de siete años de edad o más, y menor de dieciséis años de edad, está obligado a hacer que el niño asista a la escuela regularmente durante las horas o siempre cuando el padre u otro tutor muestra que el niño recibe otra instrucción equivalente en otro lugar. Estatuto General de Connecticut Sección 10-185 establece que el incumplimiento de cada día de cumplir con estos requisitos es un posible delito separado con una multa de $ 25.00 dólares.

BICICLETAS Ver Transporte PROGRAMA DE DESAYUNO Un desayuno completo está disponible para todos los niños sin costo cada mañana de 7:50 - 8:10 a.m. Participación en el programa

ACOSO La intimidación se define como: (1) cualquier orientación de un estudiante basada en las características reales o percibidas de "diferenciación" del estudiante, tales como raza, género, orientación sexual o apariencia física y (2) acciones tomadas a través de comunicaciones electrónicas o dispositivos que de otra manera califican como intimidación y son conocidos colectivamente como "Acoso Cibernético". Comunicaciones escritas, orales y electrónicas; Actos físicos; y los gestos de un estudiante o un grupo de estudiantes que son repetidamente dirigidos contra otro estudiante que A) provoca el daño físico o emocional del estudiante o daña su propiedad, B) pone al estudiante en razonable temor de daño o daño a la propiedad, C) crea un ambiente escolar hostil para el estudiante, D) infringe los derechos del estudiante en la escuela, o E) interrumpe sustancialmente el proceso educativo o la operación ordenada de la escuela. (3) un acto que crea un ambiente hostil en el cual el acoso entre los estudiantes es tan severo o penetrante que altera el clima de la escuela. (4) como cualquier acto manifestado por parte de un estudiante o grupos de estudiantes dirigidos contra otro estudiante con la intención de ridiculizar, hostigar, humillar o intimidar al otro estudiante mientras está en la escuela, en una actividad patrocinada por la escuela o en un autobús escolar, cuyos actos se cometen más de una vez contra cualquier estudiante durante el año escolar. (5) El acoso que ocurre fuera del ambiente escolar debe ser dirigido por los oficiales de la escuela si tiene un impacto directo y negativo en el rendimiento académico del estudiante o la seguridad en la escuela. a. Crea un ambiente escolar hostil; b. Infringe los derechos de la víctima en la escuela; Y / o C. Altera sustancialmente el proceso educativo o el funcionamiento ordenado de la escuela. Para ser considerado intimidación, las comunicaciones, actos físicos y gestos deben ser repetidos y el estudiante contra quien se dirige la actividad debe asistir a la escuela en el mismo distrito que los estudiantes involucrados en la actividad de intimidación. Los estudiantes que participan en cualquier acto de intimidación mientras están en la escuela, en cualquier función de la escuela, o en conexión con o con cualquier actividad o evento patrocinado por el distrito están sujetos a medidas disciplinarias apropiadas hasta e incluyendo suspensión o expulsión y / o remisión a funcionarios encargados de hacer cumplir la ley. Acoso cibernético La Junta de Educación de Bristol proporciona computadoras como herramientas para mejorar la educación de nuestros estudiantes. La red de computadoras del Distrito y la Internet, ya sea que se

acceda en el campus o fuera del plantel escolar, durante o después de las horas escolares, no se pueden usar con el propósito de hostigamiento de ningún tipo. Todas las formas de acoso a través de Internet, comúnmente referidas como acoso cibernético, son inaceptables y se consideran una violación de esta política y de la política y procedimientos aceptables del distrito. Está prohibido el uso malicioso del sistema informático del Distrito. Los usuarios son responsables del material que transmiten a través del sistema. El correo electrónico que tenga odio, el acoso, las observaciones discriminatorias u otros comportamientos antisociales están expresamente prohibidos. Acoso cibernético incluye, pero no se limita a los siguientes usos de la tecnología: acosar, molestar, intimidar, amenazar o aterrorizar a otra persona mediante el envío o publicación de mensajes de correo electrónico inapropiados e hirientes, mensajes instantáneos, mensajes de texto, imágenes o imágenes digitales o publicaciones de sitios web, incluyendo blogs. También se reconoce que el autor (cartel o remitente) del material inadecuado es a menudo disfrazado (conectado) como alguien más. Los estudiantes y miembros de la comunidad que creen que han sido víctimas de tales usos de tecnología, como se describe en esta política, no deben borrar el material ofensivo del sistema. Una copia del material debe ser impresa y llevada a la atención del administrador de la escuela. La administración investigará plenamente todos los informes de acoso cibernético. En las situaciones en que el acoso cibernético se originó en un ordenador no escolar, pero se señaló a la atención de los funcionarios de la escuela, cualquier acción disciplinaria se basará en si la conducta se determina que perturba gravemente el proceso educativo, Impide las operaciones diarias de una escuela. Además, dicha conducta también debe estar en violación de otra política del distrito. Dicha conducta incluye, pero no se limita a amenazas hechas dentro o fuera de la escuela, para matar o herir a un miembro del personal o estudiante. La acción disciplinaria puede incluir: la pérdida de privilegios informáticos, detención, suspensión o expulsión para los autores verificados de acoso cibernético. Además, cuando se comunica cualquier tipo de amenaza o cuando se comete un crimen de odio, la administración reportará esos crímenes a los funcionarios locales encargados de hacer cumplir la ley. BUS (Vea Transporte) TELÉFONOS CELULARES (Ver Dispositivos Electrónicos) ABUSO INFANTIL Los maestros, los directores, los asistentes de maestros y otros miembros del personal profesional de la escuela están obligados por ley (C.C.S. 17a-101) a reportar sospechas de abuso o negligencia infantil al Departamento de Servicios para Niños y Familias del Estado de Connecticut. Los procedimientos específicos que rigen la denuncia de abuso y negligencia están en vigor, y el personal recibe capacitación anual en su uso. La denuncia de malos tratos y negligencia es una responsabilidad que se toma en serio. Si hay alguna duda acerca de reportar sospecha de abuso o negligencia, se hará un reporte. La escuela trabajará con los padres y las agencias sociales apropiadas en todos los casos. (5141,4) Los ciudadanos interesados también pueden presentar informes llamando al Departamento de Niños y Familias al 1-800-842-2288. El Estado respetará el anonimato durante el mayor tiempo posible y agradecerá la notificación de los incidentes que ponen en peligro el bienestar de los niños.

PROGRAMA DE CUIDADO INFANTIL Un programa de cuidado de niños con licencia está disponible en todas las escuelas primarias dentro del distrito escolar. Rutinariamente se ejecutan desde las 6:30 AM hasta las 6:00 PM. Para más información comuníquese con la oficina de la escuela. EVALUACIONES COMUNES (6-8) Las evaluaciones comunes en materias básicas serán administradas tres veces durante el año escolar; Uno durante cada trimestre. Cada evaluación común contará significativamente hacia de la calificación final del estudiante en cada materia central para cada trimestre que una evaluación se da. Las evaluaciones comunes son exámenes comprensivos del currículo y el aprendizaje del estudiante durante un período extenso de tiempo. Cada evaluación común es la evaluación idéntica que se da en cada escuela intermedia en la misma época del año escolar. Para ser considerado intimidación, las comunicaciones, actos físicos y gestos deben ser repetidos y el estudiante contra quien se dirige la actividad debe asistir a la escuela en el mismo distrito que los estudiantes involucrados en la actividad de intimidación. Los estudiantes que participan en cualquier acto de intimidación mientras están en la escuela, en cualquier función de la escuela, o en conexión con o con cualquier actividad o evento patrocinado por el distrito están sujetos a medidas disciplinarias apropiadas hasta e incluyendo suspensión o Expulsión y / o remisión a funcionarios encargados de hacer cumplir la ley. CONDUCTA Todos los estudiantes deben actuar de manera respetuosa y amable con todos los miembros del personal de la escuela, los visitantes y sus compañeros de clase. La conducta que de alguna manera perturba a otros o interfiere con el proceso de aprendizaje es inaceptable. El distrito tiene autoridad sobre los estudiantes durante el día regular escolar y hacia y desde la escuela. Esta jurisdicción incluye cualquier actividad relacionada con la escuela, sin importar el tiempo o la ubicación, y cualquier mala conducta relacionada con la escuela fuera del campo, sin importar el tiempo o la ubicación. Las responsabilidades de los estudiantes para lograr un ambiente de aprendizaje positivo en la escuela o actividades relacionadas con la escuela incluyen: 1. Asistir a todas las clases, regularmente ya tiempo; 2. Estar preparado para cada clase con materiales apropiados y asignaciones; 3. Estar vestido apropiadamente; 4. Mostrar respeto hacia los demás; 5. Comportarse de manera responsable; 6. Cumplir con el código de conducta; 7. Obedecer todas las reglas de la escuela, incluyendo las reglas de seguridad;

8. Buscar cambios en las políticas y regulaciones escolares de manera ordenada y responsable a través de los canales apropiados; y

9. Cooperar con las investigaciones del personal de casos disciplinarios e información de voluntariado relacionada con un delito grave. Los estudiantes que violen estas reglas estarán sujetos a medidas disciplinarias y serán referidos, cuando corresponda, a las autoridades legales por violación de la ley. Los estudiantes en la escuela o actividades relacionadas con la escuela están prohibidos de: 1. Engañar o copiar el trabajo de otros estudiantes. 2. Lanzar objetos, incluyendo bolas de nieve, que pueden causar lesiones corporales o daños a la propiedad; 3. Salir de los terrenos de la escuela o eventos patrocinados por la escuela sin permiso; 4. Desobedecer las directivas del personal escolar o las políticas, reglas y reglamentos escolares; 5. Ser irrespetuoso o dirigir lenguaje profano, lenguaje vulgar u gestos obscenos hacia los maestros u otros empleados de la escuela; 6. Jugar con fósforos, fuego o incendio intencional; 7. Cometer un robo; 8. Dañar o vandalismo de los bienes de propiedad de la escuela, otros estudiantes o empleados de la escuela; 9. Desobedecer las reglas de la escuela en los autobuses escolares; 10. Luchar, cometer maltrato físico o amenazar con abuso físico; 11. Cometer extorsión, coerción o chantaje, es decir, obligar a un individuo a actuar mediante el uso de la fuerza o la amenaza de la fuerza; 12. Denominación de nombres, haciendo insultos étnicos o raciales o declaraciones derogatorias que puedan interrumpir sustancialmente el programa escolar o incitar a la violencia; 13. Involucrarse en contacto físico o sexual inapropiado que altere el ambiente escolar o moleste a otros estudiantes; 14. Asaltar a un maestro, miembro del personal u otro individuo; 15. Vender, dar, entregar, poseer, usar o estar bajo la influencia de drogas como la marihuana, una sustancia o droga controlada, o una bebida alcohólica; 16. Poseer un arma o instrumento peligroso; (Real o facsímil) 17. Dar medicamentos recetados a personas distintas a aquellas a las que se prescribe el medicamento;

18. Fumar o usar productos de tabaco;

19. Novatada; 20. Comportarse de alguna manera que interrumpa el ambiente escolar o el proceso educativo; y 21. Poseer un dispositivo electrónico, "beeper" o un teléfono celular en la propiedad de la escuela sin la aprobación previa del director de la escuela. Durante las actividades después de la escuela, los estudiantes no pueden salir del edificio a menos que se reciba el permiso de los padres. Los estudiantes sin tal permiso por escrito no podrán salir y volver a ingresar a la actividad. No se permite fumar en ninguna función escolar. Todas las reglas de la escuela están en vigor durante cualquier actividad. Los estudiantes están sujetos a medidas disciplinarias, incluyendo suspensión y expulsión, por mala conducta que sea seriamente perjudicial para el proceso educativo o que sea una violación de la política publicitaria de la Junta de Educación, incluso si dicha conducta ocurre fuera de la propiedad escolar y durante el tiempo no escolar. (5114, 5131, 5131,1, 5131,2, 5131,3, 5131,5, 5131,6, 5131,7, 5131,8, 5132) Mala Conducta fuera de la Escuela Los estudiantes están sujetos a disciplina, hasta e incluyendo suspensión y expulsión por mala conducta, incluso si dicha mala conducta ocurre fuera de la propiedad de la escuela y durante el tiempo no escolar. Tal disciplina puede resultar si: 1. El incidente fue iniciado en la escuela o en los terrenos de la escuela: 2. Incluso si el incidente ocurrió o fue iniciado fuera de los terrenos de la escuela y tiempo no escolar; Si después de la ocurrencia había una probabilidad razonable de que el retorno del estudiante contribuyera a un efecto disruptivo sobre la educación escolar o su proceso amenazando: a. Las operaciones ordenadas de la escuela b. La seguridad de la propiedad escolar c. El bienestar de las personas que trabajan o estudian allí. Ejemplos del tipo de mala conducta fuera de la escuela que puede resultar en tal disciplina incluyen, pero no se limitan a: 1. Uso, posesión, venta o distribución de armas peligrosas. 2. Uso, posesión, venta o distribución de drogas ilegales. 3. Conducta violenta, donde cualquier actividad tiene la probabilidad razonable de amenazar la salud, la seguridad o el bienestar de la propiedad de la escuela, los individuos en ella y / o el proceso educativo. Armas e instrumentos peligrosos Ningún arma, cuchillo o cualquier otro objeto que sea capaz de amenazar o causar lesiones o muerte puede ser llevado a la escuela. Cualquier objeto usado para causar lesiones será considerado un arma. Los infractores estarán sujetos a arresto y enjuiciamiento, así como medidas disciplinarias apropiadas.

Cualquier estudiante que posea un arma en la escuela o durante una actividad escolar será expulsado de la escuela. (PA 95-304, PA 96 - 214, PA 94 - 221, PA 95 - 305, PA 96 - 244) Acoso Cibernético (Vea Acoso) DISCIPLINA Un estudiante que viole el código de conducta del distrito estará sujeto a acción disciplinaria. Las acciones disciplinarias de Bristol pueden incluir el uso de una o más técnicas de administración de la disciplina, tales como detención, retiro de clase, retiro a un programa de educación alternativa, suspensión y expulsión. Las medidas disciplinarias serán apropiadas para el delito. Además, cuando un estudiante viola la ley, ese estudiante puede ser referido a las autoridades legales para el enjuiciamiento. Los estudiantes están sujetos a disciplina, hasta e incluyendo la suspensión y expulsión por mala conducta, lo cual es seriamente perjudicial para el proceso educativo o viola la política publicitaria de la Junta de Educación, incluso si tal conducta ocurre fuera de la escuela y durante el tiempo no escolar. (PA 24 - 224, 5144, PA 95 - 304) Detención Un estudiante puede tener detención durante parte de su hora de almuerzo. Los padres serán notificados por el miembro del personal que emita la consecuencia. Un estudiante también puede tener detención fuera de las horas escolares por violación del código de conducta. Sin embargo, la detención después de la escuela no comenzará hasta que los padres del estudiante hayan sido notificados de la razón o el estudiante haya recibido una notificación de 24 horas anteriormente para que la detención sea efectiva (y así podrá hacer arreglos para el transporte del estudiante el día de la detención). Remover Se autoriza a todos los maestros a remover a un estudiante de la clase cuando ese estudiante causa una interrupción seria del proceso educativo dentro del aula. Dicho maestro enviará al estudiante a un área designada e inmediatamente informará al director del edificio o con su designado/ sobre el nombre del estudiante y el motivo de la remoción. Ningún estudiante será removido de la clase más de seis (6) veces en un año ni más de dos veces en una semana, a menos que dicho estudiante sea referido al Director del Edificio o su designado y se le otorgue una audiencia informal de acuerdo con las provisiones de esta política (5114), como se indica en G (3). Suspensión La administración puede suspender a un estudiante por infracción de las reglas de la escuela. La suspensión se definirá como una exclusión de los privilegios escolares o de servicios de transporte por no más de diez (10) días escolares consecutivos, siempre y cuando dicha exclusión no se extienda más allá del final del año escolar en el cual dicha suspensión fue impuesta. La fecha efectiva de suspensión en la escuela ha sido determinada por los Estatutos Generales de Connecticut Sección 10-233 (a) a 10233 (f). Las suspensiones serán en la escuela a menos que la administración determine que el estudiante suspendido representa un peligro para las personas o bienes o una interrupción del proceso educativo que el estudiante será excluido durante el período de suspensión. (5114) Expulsión

La Junta de Educación puede expulsar a un estudiante de los privilegios de la escuela si después de una audiencia completa, la Junta determina que la conducta del estudiante pone en peligro a la persona,

propiedad o proceso educativo o está violando una política publicitada de la Mesa Directiva. Los estudiantes que han sido expulsados pueden ser elegibles para un programa educativo alternativo. La expulsión de la escuela resultará en la pérdida de todos los privilegios extracurriculares y sociales durante el período de expulsión. (5114, 5121,7, PA 96 - 244) DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES Cualquier propuesta de material publicitario o promocional debe ser aprobada por adelantado y por escrito por el Superintendente. Dichos materiales publicitarios o promocionales estarán limitados a un lugar o lugares designados por el Superintendente o su designado, y ni el sistema de correo escolar, ni las oficinas de la escuela, ni la distribución de la clase serán permitidos para dicha publicidad o material promocional. Sin perjuicio de lo anterior, con el consentimiento previo del Superintendente, el sistema de correo escolar, las oficinas de la escuela y / o la distribución en el aula pueden ser permitidos para material promocional de la propia Junta o de los siguientes grupos directamente afiliados a las Escuelas Públicas de Bristol: Bristol, la PTA / PTO para el edificio en cuestión, y / o cualquier programa antes o después de la escuela patrocinado por las Escuelas Públicas de Bristol. El Superintendente puede, a su discreción, referir cualquier propuesta de publicidad a la Junta de Educación para su aprobación. Cualquier arreglo que pide al distrito para celebrar un contrato formal debe ser aprobado por la Junta de Educación. Por favor, busque la aprobación del director antes de distribuir cualquier material. (1140, 6145,3) CÓDIGO DE VESTIMENTA La comunidad y el público en general a menudo juzgan la calidad de la educación por el comportamiento, la apariencia y las actividades de su cuerpo estudiantil. Los resultados de su vestido, apariencia y comportamiento generalmente van mucho más allá del estudiante individualmente. En general, la vestimenta y la preparación de los estudiantes en este sistema escolar son responsabilidad de los estudiantes y sus padres. Hay, sin embargo, principios generales de buen gusto y modestia, que deben ser observados. La apariencia general de los estudiantes debe estar dentro de las definiciones generalmente aceptadas de aseo y limpieza. Generalmente, se espera que los estudiantes se vistan y se preparen para la escuela académica para no distraer a otros estudiantes o maestros, interrumpir el proceso de educación, o no representar una amenaza de salud o seguridad para cualquiera. La ropa debe estar limpia, no rasgada, libre de promoción o referencia de drogas, alcohol y tabaco, y signos ofensivos, símbolos o palabras. La ropa también debe estar libre de eslogan, nombres, títulos o similares que puedan incitar o inflamar. Los estudiantes cuyo vestido o atuendo es juzgado por el personal por ser disruptivo, o peligroso a la seguridad personal será sujeto a la acción administrativa. La intención de esta política es animar a todos los interesados a vestirse, prepararse y comportarse de acuerdo con una atmósfera que refleje la sensibilidad y el respeto por sí mismo y los demás y las funciones generales de la escuela. Los siguientes estilos de ropa están específicamente prohibidos: 1. Zapatos, botas o zapatillas de suela negra que marcan el suelo; 2. "Tacones" con ruedas en la propiedad de la escuela; 3. "Vea a través" estilo y / o camisas de estilo de malla, blusas, tops de pantorrilla o tapas de tanque reveladoras;

4. Chanclas o sandalias estilo de tiras; 5. Ropa interior usada como ropa exterior, incluyendo ropa de dormir; 6. Chaquetas, abrigos o botas normalmente usadas como prendas exteriores; 7. Sombreros, gorros o pañuelos, excepto los usados de conformidad con las costumbres religiosas establecidas; 8. Pantalones cortos, pantalones cortos atléticos, y cortes; Los pantalones cortos, incluyendo la hendidura lateral, no deben ser más cortos que la regla de dedo más larga (dedo medio) con los brazos extendidos completamente en el lado y los pantalones cortos por encima de las caderas. 9. Rostro cubierto; 10. Cadenas grandes del cuello o del cuerpo, gafas de sol, pantalones flacidez. 11. Ropa con consignas que sean difamatorias hacia otras personas, grupos u organizaciones; y 12. Cualquier artículo de ropa (incluyendo chaquetas, zapatos, sombreros, gorras y pañuelos), joyería u otro artículo que sea identificable como un símbolo conocido de pertenencia a una pandilla o afiliación. 13. Mochilas - Los estudiantes no pueden llevar ni llevar mochilas después del salón. DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS (5131.81) Los estudiantes pueden estar en posesión de un teléfono celular. Sin embargo, los teléfonos celulares no se pueden encenderse durante el día escolar. Tales dispositivos no se usarán durante el tiempo de instrucción o en el paso entre clases a menos que exista una emergencia de salud o seguridad de buena fe. Todos los dispositivos electrónicos deben apagarse antes de que los estudiantes entren al edificio y no se puede usar durante el día escolar. Estos dispositivos deben mantenerse en mochilas de estudiante durante el día escolar. Si un dispositivo electrónico se encuentra con el estudiante durante el día escolar, será quitado por el maestro / administrador. Los padres o tutores deberán recoger el aparato en la oficina principal. En ningún momento se permitirá ningún dispositivo de comunicación personal que proporcione una conexión inalámbrica, no filtrada a Internet, transmisión de texto o voz, o que tenga la capacidad de tomar fotografías de cualquier tipo. Los estudiantes no deben usar un puntero laser y accesorios, a menos que bajo la supervisión del maestro para propósitos de instrucción o un dispositivo de paginación activado remotamente mientras esté en la propiedad de la escuela, en el transporte escolar o mientras asiste a una actividad patrocinada por la escuela dentro o fuera de la propiedad escolar. COMUNICACIÓN DE EMERGENCIA En el caso de una emergencia, el cierre de la escuela o el retraso revise el sitio web del distrito en www.bristol.k12.ct.us También puede obtener información de cancelación dirigiéndose a las siguientes fuentes: Televisión (Canal 3, 8, 30 ó 61) y Radio (WTIC1080 AM). SIMULACROS DE EMERGENCIA

Los estudiantes practicarán estar seguro en caso de fuego, problemas del tiempo u otras emergencias sobre una base regular. Estos ejercicios se conocen como simulacros de incendio, bloqueo o evacuación. EVACUACIONES DE EMERGENCIA En una emergencia que requiera la evacuación del edificio que sería un procedimiento a seguir puede ser seguro y normal ya que sería solamente una práctica. Sin embargo, puede haber situaciones en las que el procedimiento de evacuación normal no es seguro. En este caso una vez fuera de los estudiantes y el personal irá y se quedará en áreas designadas por lo menos 100 metros de distancia del edificio hasta recibir más instrucciones. OPORTUNIDAD DE EDUCACIÓN IGUAL De acuerdo con la Ley de Americanos con Discapacidades (ADA) y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, ningún individuo calificado con discapacidades deberá ser excluido de la participación en, ser negado de los beneficios, o estar sujeto a discriminación bajo un programa de la Junta de Educación de Bristol. El derecho de un estudiante de participar plenamente en la instrucción en el aula y en las actividades extracurriculares no se verá reducido o menospreciado por la edad, sexo, raza, religión, orientación, origen nacional, embarazo, paternidad, matrimonio o por cualquier motivo no relacionado con sus capacidades individuales. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES K - 5 Club y Grupos Actuales Los clubes estudiantiles, grupos de actuación, equipos atléticos y otras actividades extracurriculares pueden establecer reglas de conducta para los participantes que pueden ser más estrictas que las reglas generales de los estudiantes. Eventos sociales Los eventos sociales pueden ser programados periódicamente durante el año escolar. Sólo los estudiantes legalmente matriculados de esta escuela pueden asistir a eventos sociales a menos que otros arreglos hayan sido hechos y aprobados por la administración. Se espera que los estudiantes se vistan apropiadamente para todos los eventos sociales. Las normas de vestimenta, los costos de admisión y otras instrucciones pertinentes para un evento en particular se anunciarán antes del evento. 6-8 Extracurricular Elegibilidad Una actividad que se produce fuera de la jornada escolar como una extensión de los cursos curriculares es una actividad extracurricular. Los estudiantes participan en el curso durante el día escolar y la participación en la actividad extracurricular se requiere como parte del curso. Esto se refiere específicamente a la participación de los estudiantes en la banda, orquesta y / o actuaciones corales que se requieren para la participación del curso. Los estudiantes estarán presente en las actuaciones requeridas a menos que tenga restricciones académicamente para actividades extracurriculares por estar bajo la supervisión del maestro para el terminar trabajo pendiente o ayuda adicional o detención 6-8 Elegibilidad extracurricular La política de elegibilidad extracurricular se refiere a las actividades que no son de crédito y que tienen lugar fuera del horario escolar. Esto incluye equipos atléticos, intramuros, clubes, actuaciones en obras

de teatro, adjudicaciones, conciertos comunitarios y cualquier otra actividad que se realice fuera de la jornada escolar como requisito del curso. 6-8 Co-Curricular y Extra-Curricular Elegibilidad 6-8 la elegibilidad extracurricular está determinada por el desempeño general del estudiante en los temas principales y en los temas de repetición. A los estudiantes se les expide una asignatura y un grado de ciudadanía para cada asignatura principal y de repetición y todos estos grados se consideran. Las calificaciones incompletas constituyen un grado de reprobación de menos 65 hasta que se completan las calificaciones incompletas. Al comienzo de cada año escolar, todos los estudiantes en los grados 6-8, que fueron promovidos al siguiente grado, son elegibles para la participación en actividades extracurriculares para el primer semestre. La elegibilidad de los estudiantes será revisada al final del primer y segundo trimestres. Se llevará a cabo una revisión de mitad de trimestre para los estudiantes no elegibles; Los estudiantes pueden ser reintegrados sólo una vez durante el año escolar. Los estudiantes que fueron retenidos no son elegibles para participar en actividades extra-curriculares para el primer trimestre. La elegibilidad de los estudiantes será revisada al final del primer y segundo trimestres. Todas las actividades extracurriculares que ocurren fuera del día escolar están incluidas en estas pautas de elegibilidad (tales como deportes, porristas, bailes, club organizados en la escuela y / o eventos, etc.). Las actividades de banda y coro que ocurren fuera de los días escolares se consideran actividades extracurriculares; Estudiantes participarán en la banda escolar y / o actuaciones corales requeridas cuando se inscriban en banda y / o coro durante el día escolar. Cuando en la restricción académica, los estudiantes no participarán en actuaciones de coros o coros, tales como adjudicaciones, conciertos comunitarios, etc., que no se requieren como parte de la inscripción en banda o coro. 6-8 Elegibilidad Completa Extra Curricular Para ser elegible para participar en todos los aspectos de una actividad extra-curricular, un estudiante debe cumplir con los siguientes criterios: 1. Beca - al final del primer y segundo trimestre, el estudiante debe aprobar todas las materias básicas y temas de repetición con un grado de 65 o más alto. 2. Ciudadanía - al final del primer y segundo trimestres, un estudiante debe tener no más de un grado de X (60) en ciudadanía en diferentes materias. 6-8 Restricción académica para actividades extracurriculares Un estudiante puesto en restricción académica no participará en actividades extracurriculares; Un estudiante en restricción académica no podrá representar a la escuela en ningún tipo de competición extracurricular, rendimiento, etc. (por ejemplo, deportes / intramuros, un juego escolar, adjudicaciones, conjuntos). Un estudiante será puesto en restricción académica para el segundo y / o tercer trimestre cuando ocurra lo siguiente: Beca - Un estudiante falla uno o más clases (grado 64 o menor) en el primer y / o segundo trimestre. Ciudadanía - Un estudiante tiene más de un grado de X (60) en ciudadanía en diferentes materias. Un estudiante en restricción académica puede no permanecer en la escuela después de que termine el día escolar a menos que el estudiante esté bajo la supervisión del maestro para el terminar el trabajo pendiente, ayuda adicional o detención. La restricción académica se eliminará al completar con éxito el

segundo y / o tercer trimestre, definido como el estudiante que reúne los requisitos para la elegibilidad extracurricular completa. Se llevará a cabo una revisión de mitad de trimestre para los estudiantes inelegibles; Los estudiantes pueden ser reintegrados sólo una vez durante el año escolar. POLÍTICA DE EDUCACIÓN DE VIDA FAMILIAR; POLÍTICA DE EDUCACIÓN SOBRE EL SIDA Una copia del plan de estudios está disponible para la revisión de los padres en la oficina del Director. CUOTAS / MULTAS / CARGOS La Junta de Educación de Bristol reconoce su responsabilidad de comprar libros y suministros para satisfacer las necesidades de instrucción en las escuelas de Bristol. La Junta de Educación también reconoce que es la responsabilidad de cada estudiante a tener cuidado en el uso de materiales de instrucción. Al estudiante se le evaluarán los costos de reemplazar cualquier material o propiedad que se pierda o dañe a través de su negligencia. Libros de texto 1. La Junta de Educación reconoce la responsabilidad del estudiante de mantener y cuidar cada libro o libro de trabajo hasta que sea devuelto a la autoridad apropiada al final del año escolar o al completar su uso. 2. Si el estudiante no practica el uso apropiado o el cuidado normal, se espera que el estudiante pague una tarifa para cubrir el costo del reemplazo o reparación. a. Libros dañados El director y el custodio del libro determinarán los cargos por libros dañados. b. Libros perdido El estudiante reembolsará al sistema escolar por el costo de reemplazo del libro. Cuotas por Materiales de Proyectos No Requeridos Los estudiantes que participan en trabajos de interés especial por encima del programa de instrucción básica pueden ser cobrados por los materiales necesarios en el proyecto elegido. Equipo Los estudiantes serán responsables por el cuidado y regreso seguro del equipo que se les ha prestado. Los estudiantes tendrán que pagar el costo total de las reparaciones por daños al equipo debido al mal uso o negligencia. Los estudiantes serán responsables por el costo total de reemplazo de equipos perdidos. Multas por uso inapropiado de materiales de la biblioteca Si se pierde un libro u otro artículo, se le cobrará al prestatario los costos de reemplazo y el reprocesamiento. En el caso de libros o artículos dañados, se pueden imponer costos reales de reparación o de reemplazo. Otros cargos

De acuerdo con la política de la Junta Directiva, el costo de los siguientes artículos será sufragado por el estudiante: 1. Libro de fin de año 2. Obras caritativas 3. Materiales utilizados en las actividades del club; y 4. Instrumentos musicales para participar en una banda escolar, excepto los proporcionados por la escuela. (6161.21 (a), Abreviado para la escuela primaria. Excursiones Las excursiones pueden programarse para fines educativos, culturales o extracurriculares. Cualquier estudiante cuyo comportamiento previo se considera perjudicial para el bienestar de otros estudiantes puede ser excluido de la participación por el director. Durante un viaje, todos los estudiantes son considerados como estar “en” la escuela. Esto significa que los estándares de conducta y vestimenta serán apropiados para la actividad de excursión. Un formulario de autorización debe ser firmado y devuelto a la escuela. El permiso verbal o telefónico no puede ser aceptado. Los padres son responsables de recoger a su hijo de una excursión si su comportamiento se vuelve inseguro. Se espera que los chaperones se adhieran a todas las políticas de la escuela. (6153) ASISTENCIA FINANCIERA A los estudiantes no se les negará la oportunidad de participar en ninguna clase o actividad patrocinada por la escuela debido a la incapacidad de pagar por los honorarios materiales, los costos de transporte, los precios de admisión, o cualquier otro gasto relacionado. Cualquier estudiante que necesite ayuda financiera para actividades escolares debe comunicarse con un maestro, miembro del personal o el director para solicitar ayuda confidencial. Simulacros de incendio y la preparación para emergencias Los simulacros de incendio se llevan a cabo a intervalos regulares según lo requiere la ley estatal. Los estudiantes deben seguir las instrucciones de salida colocadas en cada aula. (Ver procedimientos de bloqueo) La señal para un simulacro de incendio es una explosión constante con un sonido fuerte. Cuando suene la alarma, los estudiantes deben proceder a lo largo de las rutas de salida fijadas de una manera rápida, tranquila y calmada. Los estudiantes no deben regresar al edificio hasta que se dé la señal de retorno. (6114,1) POLÍTICA DE AUMENTO DE FONDOS Se reconoce que la recaudación de fondos para estudiantes es una tradición aceptable en las escuelas públicas. Sin embargo, la pérdida de tiempo de instrucción para la recaudación de fondos o la perturbación del día escolar normal mediante la recaudación de fondos debe ser controlada. Sólo los alimentos en la lista de alimentos sanos CT pueden ser vendidos en las escuelas. Los estudiantes no deben estar vendiendo puerta a puerta. CONSEJERO DE ESCUELA -Grades 6 - 8 La orientación es una parte importante del programa escolar. Durante esta etapa de la carrera escolar de un niño, él / ella puede tener necesidades y problemas relacionados con la escuela, los amigos y la

familia. El departamento de orientación provee un consejero al que los niños pueden hablar sobre los problemas académicos y sociales y las dificultades que enfrentan cada día. El consejero también ayudará a los estudiantes a tomar conciencia de los intereses, aptitudes y habilidades para que tomen decisiones apropiadas sobre la planificación educativa del futuro. Los estudiantes que desean ver a su consejero DEBEN obtener un pase antes de la primera clase o después de la escuela en la oficina de la dirección. La Sra. Mastrianni servirá a los grados 6-8. SERVICIOS DE SALUD La oficina de salud escolar está diseñada para brindar atención a los estudiantes que se enferman o se lesionan mientras están en la escuela. Se mantiene un archivo de salud acumulativo para cada estudiante. Este archivo incluye anotaciones de enfermedades pasadas, resultados de exámenes físicos y otra información de salud pertinente. La escoliosis y las pruebas auditivas se administran a los estudiantes en quinto grado. Los resultados se proporcionan a los padres y serán notificados de cualquier desviación del patrón normal de salud, y se les proporcionara sugerencias para el seguimiento. También es importante que los padres notifiquen a la enfermera de la escuela en caso de alguna enfermedad del estudiante. Si un estudiante debe ser excusado o limitado por un período prolongado de la participación en actividades escolares, él / ella debe traer una nota firmado por un médico. La enfermera de la escuela está disponible para los padres y estudiantes para conferencias relacionadas con problemas de salud. (5141) Administración de medicamentos No se administrará la medicación durante las horas escolares si es posible lograr los efectos deseados administrando el medicamento en casa antes y / o después de las horas escolares. La autorización médica es necesaria si su hijo necesita recibir medicamentos (prescritos o de venta libre) durante el horario escolar. Tanto el padre como el médico deben completar un formulario de autorización médica, disponible en la enfermería del colegio o en el Departamento de Salud (584-7682). Los medicamentos deben ser traídos por el padre o tutor y entregarse en el envase original preparado por la farmacia. El envase debe incluir una etiqueta con el nombre del niño; Nombre del medicamento, intensidad, dosis y frecuencia; El nombre del médico y la fecha de la receta original. Un máximo de 45 días de suministro puede ser llevado a la escuela por los padres. El niño NO puede transportar el medicamento a la escuela bajo ninguna circunstancia. El estudiante puede llevar un inhalador a la enfermería de la escuela que se considera seguro; Sin embargo, todavía se requiere un formulario de autorización de medicamentos. En los casos en que un estudiante es capaz de auto administrarse medicamentos, los padres o tutores deben presentar una declaración firmada que el medicamento debe ser tomado durante el día escolar, y el estudiante es capaz de administrarse el medicamento. La declaración debe ir acompañada de una declaración del médico que indique la necesidad y el nombre de la medicación, la intensidad y la dosis prescrita. Debe especificar el horario en el que se va a tomar y los detalles de los horarios que se deben ingerir el medicamento. Tales declaraciones deben ser renovadas al principio de cada año escolar.(5141,21) Enfermedades Transmisibles / Infecciosas Los estudiantes con cualquier condición médica que pueda exponer a otros a enfermedades o condiciones contagiosas e infecciosas dentro del ambiente escolar pueden ser excluidos de la escuela y referidos por diagnóstico y tratamiento médico. Se puede obtener información adicional al respecto en la enfermería de la escuela. Antes de que un niño pueda regresar a la escuela después de una ausencia debido a tal condición, los padres y estudiantes pueden ser requeridos a presentar evidencia médica de que su hijo se ha recuperado lo suficiente para evitar exponer a otros. (5141,22)

Discapacidades El distrito escolar de Bristol no discriminará en base a la discapacidad como se requiere bajo ADA, IDEA, y Sección 504 y C.C.S. 10-76a y cualquier ley o disposición similar. La persona para ponerse en contacto es la Sra. Kim Hapken, Directora de Servicios Especiales. 584- 7052. A domicilio La instrucción en el hogar está disponible para los estudiantes que no pueden asistir a la escuela por razones médicas y / o de salud mental por un período de quince días o más con un diagnosticado por un médico, psiquiatra o el Equipo de Planificación de Colocación. También se puede proveer instrucciones en el hogar para aquellos estudiantes que han sido excluidos de la asistencia regular a la escuela por razones disciplinarias. (6173) Inmunizaciones La ley estatal de CT exige una verificación por escrito de las inmunizaciones antes de la entrada a clases de un estudiante. Las inmunizaciones requeridas incluyen: DTP / DTaP (difteria, tétanos, pertusis), poliomielitis, MMR (paperas, sarampión, rubéola), HIB (Influenza tipo B) y HBV (hepatitis B) para estudiantes nacidos en o después del 1/1/94, Y varicela para los estudiantes nacidos en o después de 1/1/97. Exámenes físicos Todos los estudiantes deben presentar evidencia de un examen físico al inscribirse en el distrito. (C.C.S. 10 - 204a) (5141,3) Exámenes físicos Todos los estudiantes deben presentar evidencia de un examen físico al inscribirse en el distrito. (C.C.S. 10 - 204a) (5141,3) Atletismo Cualquier estudiante de 6 a 8 años, en buen estado académico, es elegible para participar en deportes intramuros. Los estudiantes deben mantener calificaciones aprobadas durante la temporada o él / ella será inelegible para continuar bajo las directrices proporcionadas por el Director Atlético. Los atletas también deben mantener buena ciudadanía escolar y buena conducta en el aula en todo momento. Los deportes intramuros, bajo la dirección de supervisión de maestros, dan a los estudiantes la oportunidad de competir contra otros equipos de compañeros de clase. Exámenes físicos para 6-8 participación atlética Por favor, tenga en cuenta los siguientes requisitos para la participación de su hijo o hija en el programa atlético de la escuela intermedia: Todos los estudiantes de sexto, séptimo y octavo grado que participan en el programa intramuros después de la escuela deben tener el Formulario de Examen Físico Mandado por el Estado de color Azul (HAR-3) antes de participar en el programa. Este formulario debe ser completado y archivado antes de participar en cualquier actividad deportiva. Este examen físico es obligatorio para todos los estudiantes antes del séptimo grado. Todos los estudiantes de sexto grado que son seleccionados para participar en el programa de deportes intramuros deben tener un Registro de Evaluación de Salud del Estado de Connecticut con el frente del registro de salud / examen de La participación en deportes inter-escolares (ISPHAR) completado, firmado por el padre / tutor y adjunto Antes de la participación. Todos los estudiantes del séptimo grado que son seleccionados para participar en el programa de atletismo intramuros deben tener un ISPHAR completo en el archivo antes de la participación. Todos los estudiantes del 8vo grado que estarán participando en el programa de atletismo intramuros por primera vez necesitarán tener el ISPHAR en el archivo antes de la participación. El

formulario escolar apropiado (ISPHAR) debe ser completado y devuelto a la escuela antes de que el estudiante pueda practicar, o jugar. Si el estudiante no puede, por razones económicas o de otra índole, obtener un examen por su médico, el médico de la escuela proporcionará el examen con previa solicitud por escrito a la enfermera registrada en la escuela del estudiante. La parte del historial médica del Registro de Evaluación de Salud del Estado de Connecticut (Color azul) debe ser completada por el padre / guardián antes de que el estudiante lo vea el médico de la escuela. Los formularios médicos de emergencia también deben ser completados por el padre / guardián. Estos formularios, serán distribuidos por el entrenador, permitirán al estudiante atleta recibir atención médica por lesión o enfermedad que ocurre mientras participa en actividades patrocinadas por si la escuela no puede localizar al padre para dar su consentimiento al personal de emergencia. El texto completo de la Política # 5141.31 está disponible en el sitio web de la Junta de Educación en http://www.bristol.k12.ct.us. Los padres deben informar a la enfermera de la escuela de cualquier cambio en la salud general de su niño. La enfermera de la escuela está disponible para reunirse con los padres y / o estudiantes para consejería de salud. El número de teléfono de la enfermería es 860-584-4017. DEBERES Los maestros, a través de instrucción efectiva en el aula y la cuidadosa delegación de estudio independiente, llevan a cabo la responsabilidad del distrito escolar de educar al estudiante. Es importante que el estudiante se le enseñe los conceptos relacionados con el tema y cómo estudiar en la escuela antes de que se le de trabajo para hacer en casa y que pueda ser calificado. Hay, por lo tanto, hay un aumento constante en la cantidad de tarea que se espera que los estudiantes hagan de los grados elementales a través de la escuela intermedia a la secundaria. Propósito Las tareas benefician a los estudiantes. La tarea debe ser una extensión de la lección de clase, ser claramente comprendida por los estudiantes, ser bien planeada y significativa, y ser evaluada, corregida y contada para el crédito de la clase. El propósito inmediato de una tarea específica puede ser: 1. Fortalecer las habilidades básicas; 2. Ampliar el aprendizaje en el aula; 3. Estimular e interesar más; 4. Reforzar las habilidades de estudio independientes; 5. Desarrollar la iniciativa, la responsabilidad y la autodirección; 6. Familiarizar a los padres con el trabajo que los estudiantes hacen en la escuela. Aunque las cantidades pueden variar, todos los maestros asignarán tarea. El tiempo necesario para completar las asignaciones de tarea variará para cada estudiante. Algunas asignaciones no están en forma escrita, pero requieren estudio y revisión para el dominio del contenido de la materia y la preparación adecuada para las pruebas y exámenes. Se proporciona un planificador diario para los estudiantes en los grados de tercero a octavo para ayudar en el mantenimiento de las tareas. Se espera que los estudiantes usen estos. Los estudiantes deben asumir la responsabilidad por el trabajo perdido debido a las ausencias de la escuela. Si un estudiante está ausente por un día o dos, se espera que

el estudiante haga el trabajo al regresar a la escuela. Para ausencias de tres días o más, los padres pueden llamar a la oficina de la escuela, al consejero de la escuela, o al líder del equipo para solicitar las tareas. Las asignaciones serán preparadas y las podrá recoger en la oficina antes de las 3:00 p.m. al día siguiente.

SEGURO El seguro escolar se pone a disposición de las familias a través de un programa específico. Los folletos se distribuyen a todos los estudiantes al comienzo de cada año académico. Aunque el programa no es obligatorio, sugerimos que los padres aprovechen la oportunidad de brindar protección adecuada a sus hijos mientras estén en la escuela. Cualquier acuerdo de este tipo es contractual entre padre o tutor y las compañías de seguros, y la escuela pública de Bristol no asume ninguna responsabilidad por las disputas que surjan de dicho contrato. POLÍTICA INTEGRADA DE MANEJO DE PLAGAS La Junta de Educación de Bristol ha adoptado una política de manejo Integrado de plagas con respecto al uso de pesticidas en las Escuelas Públicas de Bristol. El distrito escolar incorporará procedimientos de Manejo Integrado de Plagas (MIP) para manejar las plagas estructurales y paisajísticas y los productos químicos tóxicos para su control a fin de aliviar los problemas de plagas con el menor peligro posible para las personas, la propiedad y el medio ambiente. Los padres / guardianes y el personal, que desean una notificación previa de cada aplicación de pesticida, deben registrarse con una solicitud, por escrito, a la oficina de la escuela tan pronto como sea posible. La escuela enviará una copia del Plan de Aplicación de Plaguicidas menos 24 horas antes de cualquier aplicación de pesticida. Copias de la Directiva adoptada por la Junta Directiva sobre MIP están disponibles en cada oficina de la escuela. Cualquier pregunta relacionada con esta política puede dirigirse a Peter Fusco, Supervisor de Edificios y Terrenos, llamando al 584-7097. POLÍTICA DE USO DEL INTERNET Junta de Educación y el distrito escolar tiene una política del uso aceptable del Internet y también está proporcionando acceso a su red de computadoras e Internet para sólo para fines educativos. Todo el hardware y software que estamos disponibles para proporcionar acceso a Internet y otros privilegios de uso de la computadora son propiedad del distrito escolar público de Bristol y de la ciudad de Bristol. Los estudiantes deberán presentar anualmente una copia firmada del "Acuerdo de Conducta de Acceso al Uso Del Internet". No se permite el uso de computadoras que viole la ley o aliente a otros a hacerlo. No se permite el uso que daña a otros o causa daño a la propiedad ya que pone en peligro la seguridad del acceso del estudiante o la red de computadoras. No se permiten transacciones comerciales que se usen en las instalaciones escolares. El acceso al sistema informático es un privilegio, y no un derecho. Cada estudiante es responsable de su uso del sistema informático y como tal no debe tener acceso a material que no es apropiado para los jóvenes en edad escolar. Los estudiantes no deben revelar información personal a otros usuarios de la red ni deben arreglar los hechos para hacer frente a reuniones con otros que utilizan Internet. Jaquear u otras actividades ilegales no son permitidas. El sistema escolar utiliza grupos de informáticas filtrados y otras tecnologías para evitar el acceso a material que es inapropiado para los estudiantes. El sistema monitoreará las actividades en línea de los estudiantes. El texto completo del uso aceptable del sistema de la política de Internet (Política # 6141.321) está disponible en la oficina del director y en el sitio web de la Junta de Educación (http://www.Bristol.K12.ct.us ). Las preguntas relativas a la política deben remitirse a la Oficina de Tecnología (584-7078).

Código de conducta para Internet y otro acceso a la red informática El propósito de proporcionar Internet y otro acceso a la red informática en este distrito es promover el intercambio de información e ideas con la comunidad global. Lo siguiente representa una guía. Se espera que todos los usuarios del Internet y otros usuarios de la red de computadoras respeten las reglas generalmente aceptadas de la etiqueta de la red. Estos incluyen, pero no se limitan a lo siguiente: 1. Sea educado. Los mensajes no deben ser abusivos para otros. 2. Siéntase Orgulloso de las comunicaciones. Revise la ortografía y la gramática. 3. Usar el lenguaje apropiado. No jure ni use vulgaridades o cualquier otro lenguaje inapropiado símbolos, o imágenes. 4. Proteger la confidencialidad de la contraseña. Las contraseñas no se deben compartir con otros. El uso de la cuenta o contraseña de otro usuario o la autorización de dicho acceso por parte de otra persona sólo se permitirá con la aprobación del maestro supervisor o del administrador de sistema. 5. No revelar su dirección personal o número de teléfono a otras personas. Ninguna información de estudiante protegida por FERPA debe ser transmitida electrónicamente o difundida de otra manera a través de la red. 6. No disimule el punto de origen o transmisión del correo electrónico. 7. No envíe mensajes que contengan información falsa, maliciosa o engañosa que pueda ser perjudicial para la persona o la propiedad de una persona. 8. Las actividades ilegales están estrictamente prohibidas. 9. La tecnología del distrito no debe utilizarse para reproducir archivos de multiusuario u otras redes. Juegos intensivos, empresas comerciales, líneas de chat de retransmisión por Internet o descarga de archivos excesivamente grandes. 10. No se cobrarán cargos por productos o información de servicios sin el permiso apropiado. 11. No utilice la red de tal manera que pueda interrumpir el uso de la red para otros usuarios. 12. Los usuarios respetarán la privacidad de los demás y no leerán los correos o archivos de otros sin su permiso. Las leyes de derechos de autor y licencias no serán violadas intencionalmente. 13. El vandalismo resultará en la cancelación de privilegios. El vandalismo se define como cualquier intento malicioso de dañar o destruir equipos, datos de otro usuario, Internet o cualquier otra agencia u otra red a la que se pueda acceder. Esto incluye, pero no se limita a, la carga o creación de virus informáticos. 14. Reportar problemas de seguridad al maestro o al Supervisor de Tecnología. Los infractores de esta política mantendrán al distrito, incluidos sus empleados y agentes, a salvo de cualquier causa de acción, daños u otra responsabilidad resultante de la violación intencional o negligente de esta política. INVITACIONES

Estudiantes y / o padres no pueden distribuir invitaciones a actividades extraescolares. Además, el personal de la escuela no puede proporcionar los nombres de los estudiantes, direcciones o números de teléfono. BIBLIOTECA / CENTRO DE MEDIOS Los estudiantes son invitados a usar los libros, revistas, periódicos, películas y otros materiales ubicados en la biblioteca. Los estudiantes son responsables de cualquier material que firmen. Los materiales deben ser devueltos a la bibliotecaria. Los estudiantes deben pagar por cualquier material que pierdan o dañen. Se han establecido directrices para el uso del Internet. Las violaciones de las pautas pueden resultar en la terminación de los privilegios de acceso y en la acción disciplinaria para los estudiantes. PROCEDIMIENTOS DE Bloqueo En caso de una situación peligrosa puede haber la necesidad de asegurar el edificio de la escuela. El personal será notificado y se espera que los estudiantes sigan las instrucciones del personal. El procedimiento del bloqueo será practicado durante el año escolar. Merodeando / Causando disturbios Todos los visitantes deben registrarse en la oficina principal. Los miembros del personal deben estar alertas a la posibilidad de visitantes no autorizados y reportar inmediatamente cualquier inquietud al director. Se considerará que cualquier persona que este merodeando en los terrenos de la escuela que permanece en el edificio de la escuela o en su entorno, sin ninguna razón o relación que implique la custodia o la responsabilidad de un estudiante o cualquier otra licencia o privilegio de estar allí. Las personas no autorizadas no serán permitidas en los edificios de la escuela o en los terrenos de la escuela. Los directores de las escuelas están autorizados a tomar las medidas apropiadas para evitar que estas personas entren en los edificios y deambulen por los terrenos. Estas personas serán procesadas con todo el rigor de la ley. (1251) OBJETOS PERDIDOS Cualquier artículo encontrado en la escuela o en los alrededores de la escuela debe ser entregado a la oficina principal. Los artículos no reclamados serán eliminados al final de diciembre, abril y al final del año escolar. Con el fin de ayudarnos a identificar los artículos perdidos de ropa, cajas de almuerzo, etc., por favor etiquetar la chaqueta de su hijo, abrigo, almuerzo, etc. Tenemos un lugar pequeño designado para las cosas extraviadas, favor de reclamar tan pronto pueda lo que se les perdió. Los artículos más pequeños, tales como anteojos, carteras y joyas se guardan en la oficina. ALMUERZO El almuerzo se sirve al mediodía. Los niños pueden comer el almuerzo caliente o frío diariamente. Los menús se envían a casa al principio de cada mes y están disponibles en nuestro sitio web. Problemas dietéticos especiales deben ser llevados a la atención del director del edificio. El comedor es siempre supervisado. Los estudiantes deben seguir los estándares de conducta establecidos que son revisados periódicamente con el cuerpo estudiantil. Pago de Almuerzos El Departamento de Servicios Alimenticios de los colegios de Bristol ha instalado un sistema computarizado para el pago anticipado de los almuerzos de los estudiantes. Los pagos que van acompañados de un formulario de prepago de almuerzo escolar, se hacen en bloques de días, semanas o meses. El pago se coloca directamente en la cuenta del niño y, como se ordenan los almuerzos, el

ordenador deduce la compra de comida del saldo de prepago. El efectivo o un cheque es una forma aceptable de pago. Almuerzo gratuito o reducido Las solicitudes de almuerzo gratuito o reducido se enviaran a casa el primer día de clases. Si su hijo califico para obtener almuerzo gratis o reducido el año pasado, él / ella podrá participar en este programa hasta aproximadamente mediados de septiembre, cuando todas las nuevas solicitudes serán procesadas. Debe completar una nueva solicitud cada año para cada niño/a. MEDICAMENTOS (Ver Servicios de Salud) Participación en los medios de comunicación - Permiso Habrá momentos en que The Bristol Press, The Hartford Courant u otros representantes de los medios de comunicación visitarán la escuela para hacer un artículo o una fotografía sobre a nuestros estudiantes o la comunidad. Además, los maestros a veces graban en video las lecciones para que otros las vean para mejorar la práctica de instrucción. Para obtener permiso o denegación con respecto a que su hijo sea fotografiado, entrevistado y / o grabado en video, por favor indique su preferencia en el formulario que se envía a casa a través de su hijo al comienzo del año escolar. PROGRAMA MENTOR El programa involucra a adultos de empresas locales, jubilados, amas de casa, etc., que ofrecen su tiempo para ayudar a los estudiantes identificados de muchas maneras. Pueden leerles; Llevarlos a la biblioteca; Jugar juegos, discutir habilidades sociales y hablar juntos. Los mentores proporcionan una relación de uno-a-uno con cada estudiante. Para más información, póngase en contacto con el director del colegio. MATERIALES NO EDUCATIVOS Cualquier artículo que no contribuya al ambiente escolar no debe ser llevado a la escuela. Esto incluye patinetas, localizador, juegos electrónicos, juguetes, goma, latas de aerosol, patines, zapatillas con ruedas. Si un estudiante trae un artículo no-educativo a la escuela, el artículo será tomado del estudiante, y el padre o tutor será requerido para recuperarlo. EJERCICIOS DE APERTURA La apertura de la mañana incluirá el Juramento a bandera. Aquellos estudiantes que han tomado la decisión personal de no recitar la "Promesa" pueden ser excusados de participar. La Junta de Educación proporcionará una oportunidad al comienzo de cada día para permitir que los estudiantes y maestros que lo deseen, la oportunidad de observar tal tiempo en meditación silenciosa. FUERA DE TRANSFERENCIAS DE ÁREA La Junta de Educación brinda una oportunidad para que los padres soliciten transferencias a escuelas que no sean las que están asignadas. Esta solicitud debe ser procesada a través de las escuelas y aprobada a nivel de la oficina central. Si se concede, esta solicitud debe hacerse anualmente sin garantía para los años siguientes. Para más información, póngase en contacto con el Departamento de Recursos Humanos ubicado en el edificio de la Junta de Educación, 129 Church Street. DIA DE CONFERENCIAS PARA PADRES

Consulte el calendario escolar. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES La educación tiene más éxito cuando hay una fuerte asociación entre el hogar y la escuela basada en las comunicaciones y las interacciones. Se insta a los padres / tutores a alentar a sus hijos a que pongan una alta prioridad en la educación ya aprovechar al máximo sus oportunidades educativas. Los padres / tutores deben familiarizarse con todas las actividades escolares del niño y con los programas académicos del distrito. La asistencia a las conferencias de padres y maestros, la participación en el PTA / PTO basado en la escuela y el voluntariado son actividades que se animan fuertemente. Para más información sobre nuestros grupos de padres llame a la oficina de la escuela. TELÉFONO Los estudiantes siempre tendrán acceso al teléfono del salón de clases en caso de una situación de emergencia. En otras ocasiones, sin embargo, necesitamos limitar el uso de los teléfonos. Los estudiantes a menudo vienen a la oficina pidiendo usar el teléfono. Esto ocurre especialmente durante las inclemencias del tiempo, cuando hay una actividad después de la escuela que el estudiante quiere asistir, y después del despido escolar. Por lo tanto, por favor haga planes con su hijo (a) sobre el transporte durante las inclemencias del tiempo y salida temprano después de la escuela, Actividades que se anuncian de manera oportuna y después del transporte escolar para que él / ella sepa qué esperar. EDUCACIÓN FÍSICA La seguridad y el bienestar de su hijo durante la clase de educación física es motivo de gran preocupación para el instructor de educación física. Él / ella siempre está consciente de las situaciones que pueden causar daño a su hijo. Con este fin, no se permite la joyería en la clase de educación física. La joyería se define como los anillos, los relojes, los pendientes, las pulseras, los collares (incluya los paño o tirantes), hebillas u otros artículos cosméticos o decorativos que sean duros. Las pulseras o los collares médicos de la alarma no se consideran joyería. Si están desgastados, deben ser pegados al cuerpo para que permanezcan visibles. Debido a que el contacto corporal accidental puede ocurrir durante la clase de educación física, y la joyería puede causar laceraciones, los padres no deben enviar a sus hijos a la escuela con joyas los días que están programados para la educación física. Los niños no podrán participar en clases de educación física mientras llevan joyas debido a las preocupaciones anteriores. La joyería se lleva a la escuela, el salón de clases y los maestros de educación física no serán responsables de removerla, guardarla y reinserción de tales joyas. Todos los estudiantes están obligados a: Participar en todas las clases de educación física de la mejor manera posible Cambiarse para la clase de educación física (gr. 6-8) Traer una nota de un padre / guardián el día de la clase para ser excusados de Educación Física. Presentar una nota de doctor a la enfermera de la escuela para ser excusado médicamente de la clase por cualquier período de tiempo Utilizar su casillero asignado para Educación Física - las pertenencias DEBEN estar cerradas en todo momento (gr 6-8) Cualquier objeto de valor debe ser dado al maestro para que lo guarde.

Cualquier problema con el armario debe ser reportado al maestro inmediatamente. SOPORTE (S) FISICO / SECLUSION La Junta de Educación busca fomentar un ambiente de aprendizaje seguro y positivo para todos los estudiantes. En la medida en que las acciones del personal cumplan con todos los estatutos aplicables y la política de la Junta que rige el uso de la restricción física de los estudiantes, los miembros del personal contarán con el pleno apoyo de la Junta de Educación en sus esfuerzos por mantener un ambiente seguro. En cumplimiento con la ley, los empleados de la Junta de Educación evitarán el uso de restricción física o reclusión de los estudiantes. Sin embargo, la retención física o reclusión de un estudiante puede ser necesaria en una situación de emergencia para mantener la seguridad del estudiante u otras personas. A continuación se exponen los procedimientos para el cumplimiento de Estatutos y Reglamentos Generales de Connecticut relativos a la retención física y la reclusión de personas en riesgo en las Escuelas Públicas de Bristol. Nada dentro de estas regulaciones se interpretará para interferir con la responsabilidad de la junta de mantener un ambiente de escuela seguro, de acuerdo con los Estatutos Generales de Connecticut §10-220, o reemplazar el uso justificable de la fuerza física razonable permitida bajo los Estatutos Generales de Connecticut §53-a18 (6). I. Definiciones Proveedor: Una persona que provee cuidado directo, educación o supervisión de una persona en riesgo. Asistente de Proveedor o Asistente: Persona asignada para proveer o que puede ser llamada en una emergencia para proporcionar asistencia o seguridad a un proveedor. Persona en Riesgo: Un niño que cumple con los criterios de elegibilidad para servicios de educación especial bajo la Ley de Educación de Individuos con Discapacidades, 20 U.S.C. §1400 et seq. ("IDEA") y que está recibiendo educación especial de la Junta de Educación, o un niño que está siendo evaluado para ser elegible para educación especial de acuerdo con la ley y en espera de una determinación. Restricción física que amenaza la vida: Cualquier restricción física o retención de una persona que restrinja el flujo de aire en los pulmones de una persona, ya sea por compresión torácica o por cualquier otro medio. Restricción física: Cualquier restricción mecánica o personal que inmovilice o reduzca el libre movimiento de los brazos, piernas o cabeza de una persona. El término NO incluye: (A) mantener brevemente a una persona para calmar o consolar a la persona, (B) retención que involucre el contacto mínimo necesario para escoltar a una persona de manera segura de una área a otra; (C) dispositivos médicos, incluyendo, pero no limitado a los apoyos prescritos por los proveedores de atención médica para lograr la posición adecuada del cuerpo o el equilibrio; (D) cascos u otro equipo de protección utilizado para proteger a una persona de lesiones debidas a una caída; O (E) cascos, mitones y dispositivos similares para prevenir la automutilación cuando el dispositivo es parte de un Programa de Educación Individualizado (IEP). Aislamiento: El confinamiento de una persona en un cuarto, ya sea solo o con la supervisión de un proveedor o asistente, de una manera que impida a la persona de salir de esa habitación. El aislamiento NO incluye ningún confinamiento o persona en riesgo en la que la persona físicamente es capaz de salir del área de confinamiento incluyendo, pero no limitado a, la suspensión dentro de la escuela y el tiempo de espera. Intervención de Comportamiento: Apoyos y otras estrategias desarrolladas por un equipo de planificación y colocación ("PPT") para abordar el comportamiento de una persona en riesgo que impide el aprendizaje de la persona en riesgo o el aprendizaje de otros.

II. Procedimientos para la retención física de personas en riesgo A. Restricción física amenazante para la vida: Ningún proveedor o asistente deberá bajo ninguna circunstancia usar una restricción física que amenace la vida de una persona en riesgo. B. Ningún proveedor o asistente deberá usar la restricción física involuntaria en una persona en riesgo EXCEPTO como una intervención de emergencia para prevenir daño inmediato o inminente a la persona en riesgo o otros. C. La restricción física de una persona en situación de riesgo nunca se utilizará como medida disciplinaria o como conveniencia D. Los proveedores y asistentes deben explorar todas las alternativas menos restrictivas antes de usar la restricción física para una persona en riesgo. E. Proveedores y asistentes deben cumplir con todas las regulaciones promulgadas por la Junta de Educación del Estado de Connecticut en su uso de restricción física con una persona en riesgo. F. Seguimiento 1. Un proveedor o asistente debe monitorear continuamente a cualquier persona en riesgo que esté físicamente restringida. El monitoreo debe ser realizado por observación directa de la persona en riesgo. 2. Un proveedor o un asistente debe evaluar regularmente a la persona que está siendo restringida por señales de sufrimiento físico. El proveedor o asistente debe registrar cada evaluación en el registro educativo de la persona que está siendo restringida. III. Procedimientos para el aislamiento de personas en riesgo A. Ningún proveedor o asistente deberá usar aislamiento voluntario en una persona en riesgo EXCEPTO como sigue: 1. Como intervención de emergencia para prevenir lesiones inmediatas o inminentes a la persona en riesgo o otras personas; O 2. Como se estipula específicamente en el IEP de la persona en riesgo, si se han implementado otras intervenciones de comportamiento positivo, menos restrictivas, apropiadas al comportamiento exhibido por la persona en riesgo, pero fueron ineficaces. B. La reclusión como una intervención de comportamiento en un IEP Antes de incluir la reclusión en el IEP de una persona en riesgo, el PPT debe revisar los resultados de una Evaluación de Comportamiento Funcional ("FBA") y otra información determinada como relevante por el PPT. Si, sobre la base de esta información, el PPT determina que el uso de aislamiento es una intervención de comportamiento apropiada para la persona en riesgo, el PPT incluirá los datos de evaluación y otra información relevante en el IEP de la persona como base sobre la cual se tomó la decisión de incluir el uso de la reclusión como una intervención de comportamiento. El uso del aislamiento en el IEP debe ser revisado al menos anualmente por el PPT. El PPT debe incluir la siguiente información en el IEP de la persona en riesgo: a. La ubicación del aislamiento para la persona en riesgo, que puede ser múltiples ubicaciones dentro del edificio de la escuela;

b. La duración máxima de cualquier período de reclusión, de acuerdo con la Sección 111 (D) de los reglamentos; c. El número de veces durante un solo día que la persona en riesgo puede ser colocado en reclusión; d. La frecuencia de monitoreo requerida para la persona en riesgo mientras se recluye; e. El calendario y forma de notificación de cada incidente de reclusión, según lo determinado por el PPT y los padres de la persona en riesgo; y F. Cualquier otra información pertinente acordada por el PPT teniendo en cuenta la edad, la discapacidad y los comportamientos de la persona en riesgo que podría someter a la persona en riesgo a la reclusión. El comportamiento de la persona en riesgo y puede revisar el IEP según corresponda. 3. Antes de incluir la reclusión en un IEP de una persona en riesgo, el PPT debe preguntar si hay cualquier condición médica o psicológica conocida que sería afectada directa y adversamente por el uso de la reclusión como una intervención de comportamiento. Una persona en riesgo no puede ser colocada en reclusión si dicha persona es conocida por tener alguna condición médica o psicológica que un profesional de la salud con licencia ha indicado que será directamente y negativamente afectado por el uso de la reclusión. Cualquier declaración escrita de un profesional de la salud con licencia a este respecto se incluirá en el archivo de educación especial de la persona en riesgo. C. La reclusión de una persona en riesgo nunca será usada como una medida disciplinaria o como una conveniencia. D. Cualquier período de reclusión (1) se limitará a ese tiempo necesario para permitir que la persona en riesgo se componga y regrese al ambiente educativo y (2) no excederá de una hora. El uso de la reclusión puede continuar con la autorización por escrito del director del colegio o designado para prevenir lesiones inmediatas o inminentes a la persona en riesgo u otros. E. Los proveedores y asistentes deben explorar todas las alternativas menos restrictivas antes de usar el aislamiento para una persona en riesgo, a menos que la reclusión se esté usando de acuerdo con el IEP de la persona en riesgo. F. Cualquier habitación utilizada para reclusión debe: 1. Ser de un tamaño adecuado a la edad cronológica y de desarrollo, tamaño y comportamiento de la persona en riesgo; 2. Tener una altura de techo que sea comparable a la altura del techo de las otras habitaciones del edificio en el que se encuentra la sala de aislamiento; 3. Estar equipados con sistemas de calefacción, refrigeración, ventilación e iluminación que sean comparables a los sistemas que se utilizan en las otras salas del edificio en las que se encuentra la sala de aislamiento; 4. Estar libre de cualquier objeto que represente un peligro para la persona en riesgo que está siendo colocada en la sala de aislamiento; 5. Tener una ventana de observación inquebrantable ubicada en una pared o puerta para permitir el monitoreo visual frecuente de la persona en riesgo y cualquier proveedor o asistente en esa habitación.

El requisito de una ventana de observación inquebrantable no se aplica si es necesario limpiar y usar una sala de clase u otra habitación en el edificio de la escuela como una sala de aislamiento para una persona en riesgo.

B. Supervisión 1. Si el aislamiento está incluido en el IEP de la persona en riesgo, el IEP debe describir la frecuencia de monitoreo de la persona en riesgo mientras se encuentra en reclusión. El monitoreo debe ser realizado por observación directa de la persona en riesgo. 2. Si una persona en riesgo ha sido aislada como una intervención de emergencia para prevenir lesiones inmediatas o inminentes a la persona en riesgo u otras personas, un proveedor o un asistente debe supervisar frecuentemente a la persona en riesgo. El monitoreo debe ser realizado por observación directa de la persona en riesgo. 3. Un proveedor o asistente debe evaluar regularmente a la persona en riesgo en aislamiento para detectar signos de malestar físico. El proveedor o asistente debe registrar cada evaluación en el registro educativo de la persona que está en reclusión. IV. Capacitación de Proveedores y Proveedores Auxiliares A. La Junta de Educación proporcionará entrenamiento de manejo físico ("PMT") para todos los empleados de la Junta de Educación que se involucren en la retención física y reclusión de personas en riesgo de acuerdo con las regulaciones estatales. Antes de involucrarse en prácticas de restricción física y / o reclusión, los empleados de la Junta de Educación deben completar con éxito el programa de PMT de la Junta de Educación. A. La Junta de Educación proporcionará entrenamiento de gestión física ("PMT") para todos los empleados de la Junta de Educación que se involucren en la retención física y reclusión de personas en riesgo de acuerdo con las regulaciones estatales. Antes de involucrarse en prácticas de restricción física y / o reclusión, los empleados de la Junta de Educación deben completar con éxito el programa de PMT de la Junta de Educación. B. La Junta proporcionará capacitación en manejo físico, restricción física y procedimientos de aislamiento incluyendo, pero no limitado a, entrenamiento para reconocer los asuntos de salud y seguridad para niños colocados en reclusión para asegurar el uso seguro del aislamiento como una intervención de comportamiento. C. La Junta también impartirá capacitación sobre la desactivación verbal y la descalificación; Estrategias de prevención; Tipos de restricciones físicas; La diferencia entre la restricción física que pone en peligro la vida y otros niveles variables de restricción física; Monitoreo para prevenir daño a una persona físicamente restringida o en reclusión y procedimientos de registro e información sobre el uso de restricciones y reclusión. V. Documentación y comunicación A. Después de cada incidente de restricción física o reclusión, y no más tarde del día escolar posterior al incidente, el proveedor debe completar el formulario de informe de incidentes estandarizado desarrollado por el Departamento de Educación del Estado de Connecticut por reportar incidentes de restricción física y reclusión. La forma del incidente debe ser incluida en el archivo educativo de la persona en riesgo que fue físicamente restringida o aislada. La información en el formulario de reporte debe incluir lo siguiente:

1. En caso de un uso de emergencia, la naturaleza de la emergencia y qué otras medidas, incluyendo los intentos de descalificación verbal se tomaron para evitar que surja la emergencia; 2. Una descripción detallada de la naturaleza de la restricción o reclusión; 3. La duración de la restricción o reclusión; 4. El efecto de la restricción o reclusión en el apoyo de conducta o el plan educativo establecido de la persona; Y 5. Si la reclusión de una persona en riesgo se llevó a cabo de conformidad con un IEP. B. El proveedor debe notificar al padre o guardián de una persona en riesgo de cada incidente que la persona en riesgo es físicamente restringida o colocada en aislamiento. 1. Se hará un intento de notificar al padre o guardián de la persona en riesgo el día o dentro de veinticuatro (24) horas después de que la restricción física o reclusión se use como una intervención de emergencia para prevenir una lesión inmediata o inminente A la persona u otros. 2. La notificación puede hacerse por teléfono, correo electrónico u otro método que puede incluir, pero no se limita a enviar una nota a casa con la persona en riesgo. 3. El padre o guardián de una persona en riesgo que ha sido físicamente restringido o colocado en reclusión se le enviará una copia del informe de incidente estandarizado completado de dicha acción a más tardar dos (2) días hábiles después del uso de emergencia de restricción física o aislamiento, independientemente de si el padre recibió la notificación descrita en las sub sección 1 y 2 anteriores. 4. Cuando la reclusión haya sido incluida en el IEP de una persona en riesgo, la notificación se hará de acuerdo con la Sección III (B (1) (e) anterior. 5. Deberá tenerse un registro de cada caso de uso de restricción física o reclusión en un niño y deberá especificar si el uso de la reclusión estaba de acuerdo con el programa de educación individualizado (IEP) o si el uso de restricción física o reclusión era Una emergencia, incluyendo la naturaleza de la emergencia que requiera tal uso. Dicha información se incluirá en una recopilación anual del uso de restricción y reclusión por parte del Distrito en niños. 1. emergencia, incluyendo la naturaleza de la emergencia que requiera tal uso. Dicha información se incluirá en una recopilación anual del uso de restricción y reclusión por parte del distrito en niños. A. El Director de Servicios Especiales o su designado, debe, en cada reunión PPT inicial para un niño, informar al padre, al tutor, al padre sustituto o al estudiante si ese estudiante es un menor emancipado o de dieciocho años de edad o de las leyes relativas a las restricciones físicas y las regulaciones de reclusión adoptadas por la Junta de Educación del Estado de Connecticut en relación con la restricción física y la reclusión. B. El Director de Servicios Especiales o su designado debe ser notificado de lo siguiente: 1. Cada uso de restricción física o reclusión en una persona en riesgo; 2. La naturaleza de la emergencia que requirió su uso; 3. Si la reclusión de una persona en riesgo se llevó a cabo de conformidad con un IEP; Y

4. Si la restricción física o el aislamiento resultaron en lesiones físicas a la persona en riesgo.

I. Responsabilidades del Director de Servicios Especiales El Director de Servicios Especiales o su designado debe reportar todos los casos de restricción física y reclusión al Estado de Connecticut del Departamento de Educación de acuerdo con la sección 461-153 de los Estatutos Generales de Connecticut. El registro de tales casos se hará en un informe de incidente que contenga la información y documentación requerida por las secciones 46a-152 y 46a-153 de los Estatutos Generales de Connecticut. Dichos informes se completarán a más tardar el día escolar posterior al incidente. REGLAS DEL PATIO DE RECREO* 1. El área de juegos sólo se utilizará en el recreo. Debido a problemas de supervisión, nadie está permitido en el área de juegos antes o después de la escuela. 2. Un maestro debe estar presente antes de que los estudiantes puedan entrar al área de juegos. 3. Se deben llevar zapatillas, zapatos con suela de goma u otro calzado adecuado. 4. Espera tu turno y no pasar la línea. 5. No empuje, ni toque a nadie. 6. Las manos y los pies deben estar en control en todo momento. 7. Los estudiantes deben caminar en todo momento 8. Ninguna etiqueta u otros juegos de contacto en esta área. 9. No se permite otro equipo en el área de juegos. 10. Deslice los pies primero por la corredera. Espere hasta que la persona en la parte inferior esté fuera del camino. 11. No se permite comida o bebida en el área de juegos. 12. No se pueden usar guantes en las barras. 13. Suba al equipo usando las escaleras. 14. 14. Si no puedes alcanzar ninguna barra o pasador, nadie puede levantarte para ayudarte a alcanzarla 15. Sólo bajar por el polo del bombero. 16. No se cuelgue al revés. 17. No se pare ni se siente encima del equipo.

18. El patio de juegos no se puede usar cuando está mojado. * "Reglas de Patio de juego" - esta información es genérica y puede variar de una escuela a otra. Carteles El Director debe aprobar carteles y avisos que los estudiantes deseen exhibir. Los carteles mostrados sin autorización serán eliminados. Cualquier estudiante que publique tal material sin autorización estará sujeto a acción disciplinaria. PROMOCION/ ACCELERACIÓN / RETENCIÓN Las Escuelas Públicas de Bristol están dedicadas al continuo desarrollo académico, social, emocional y físico de todos los estudiantes. Los estudiantes serán colocados en un programa educativo apropiado para su desarrollo académico, social, emocional y que corresponda a su edad. El programa de instrucción proveerá el crecimiento y desarrollo de estudiantes de grado a grado con la mayoría de los alumnos pasando el año escolar en cada grado. Los reportes de progreso del estudiante serán hechos a los padres y estudiantes por lo menos 3 veces al año. En general, los estudiantes serán promovidos anualmente. En el nivel de escuela secundaria, los estudiantes serán promovidos de acuerdo con el requisito establecido a continuación y en la política de la mesa directiva 6146 – para los requisitos de Graduación. Las preocupaciones sobre el progreso anual esperado serán revisadas por los maestros, el director, los especialistas en lectura u otro personal y ser discutirá con los padres. Se deben tomar disposiciones para la pronta remisión a una reunión del equipo de planificación y colocación (PPT) de los estudiantes cuyas calificaciones han sido consideradas persistentemente insatisfactorias o en un nivel marginal de aceptación por el distrito escolar. La retención no se utilizará como opción hasta que se hayan agotado todas las alternativas posibles. Las intervenciones de instrucción pueden incluir, escuela de verano, modificaciones en el salón de clases, servicios de apoyo, intervención de alfabetización o aritmética y / o intervenciones de los padres. En todos los casos de promoción o retención, el padre / guardián debe estar completamente involucrado e informado durante todo el proceso de toma de decisiones de promoción / retención. El Director será responsable de tomar la decisión final sobre la retención y asignación Promoción y Retención Los criterios considerados como base para la promoción / retención de K-5 serán: Trabajo Estudiantil, Información de Entrevista, Edad Cronológica, Rendimiento Académico, Tamaño Físico y Madurez, Apoyo Parental, Datos de Evaluación, Retenciones Anteriores. 6 - 8 Promoción Un estudiante, que obtiene una calificación final de 65 o más en los cuatro temas principales, será promovido al siguiente grado. Los temas principales son las artes del lenguaje, las matemáticas, la ciencia, los estudios sociales y el español (si está inscrito). Procedimientos de Retención Kindergarten hasta el grado 5 Siempre que exista la posibilidad de retención, se implementarán los siguientes procedimientos: 1. Se recaudara información relativa a la anterior.

2. Se llevará a cabo una conferencia de padres para informarles de los hallazgos y / o recomendaciones. 3. Se hará todo lo posible para llegar a una decisión mutuamente aceptable sobre retención o promoción. Sin embargo, la decisión del Director es la final. De sexto a octavo grado Cualquier estudiante que falle en cuatro clases principales (Artes del Lenguaje, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales) será retenido. Cuando un estudiante falla uno o más de los temas principales, los siguientes requisitos de la escuela de verano se aplican. Requisitos de la Escuela de Verano (6-8) Cuando un estudiante recibe una nota final de 64 o menos: En artes del lenguaje o matemáticas, se requiere escuela de verano. En ciencias o estudios sociales, se recomienda la escuela de verano. En dos materias esenciales, se requiere una escuela de verano en estas dos materias y el estudiante debe recibir una calificación de aprobado en por lo menos una de las materias básicas en la escuela de verano. En tres materias básicas, se requiere la escuela de verano en estas tres materias y el estudiante debe recibir una calificación de aprobado en por lo menos dos de las materias básicas en la escuela de verano. Los estudiantes deben cumplir con los estándares de competencia de la escuela de verano, como se especifica en la póliza de Educación # 6174 que son: Cumplir con la política de asistencia especificada en las reglas y reglamentos de la escuela de verano. Participar en clase y tomar el final de la evaluación de la escuela de verano; Esta evaluación se crea a partir de los detalles de las evaluaciones comunes de todo el distrito que se dan durante el año escolar en la clase. Recibir una calificación de aprobado es definida como 65 o más, para la clase de verano de recuperación. El grado de la escuela de verano será el promedio de la puntuación al final de la evaluación de la escuela de verano y la calificación recibida por el trabajo de la clase durante la clase de verano. Para recibir una calificación de aprobado para una clase de escuela de verano tomada en otro distrito, el estudiante debe recibir una calificación como 65 de o mayor, en las evaluaciones comunes de Bristol dado en esa clase durante el año escolar. Revisión de la promoción (6-8) Para los estudiantes que fracasaron en una asignatura básica, la administración de la escuela completará una revisión de cada estudiante en agosto y se tomará una determinación de su colocación para el próximo año en ese momento. En esta revisión se incluye información sobre el desempeño de la escuela de verano del estudiante. La decisión del director es la final.

Grado (6-8) El grado obtenido al final del año escolar en cada curso permanece en el registro. El grado de la escuela de verano para cada curso también se registra en el expediente del estudiante. PROPIEDAD / CASILLEROS / EQUIPO Es la política de la Junta para mantener a los estudiantes responsables de cualquier pérdida o daño a la propiedad de la escuela bajo la jurisdicción de la junta cuando la pérdida o el daño se producen por culpa del estudiante. Cualquier estudiante que este dañando o desfigurando la propiedad de la escuela será responsable financieramente de restaurar la propiedad sin importar la condición de la propiedad en el momento del acto destructivo, además de cualquier otra disciplina hasta e incluyendo arresto o enjuiciamiento civil según se considere apropiado. Además, se considerará que toda persona que haya presenciado tal acto y no lo haya comunicado a las autoridades competentes ha contribuido con esa acción. Tales cargos por bienes dañados serán exactamente los que la escuela debe incurrir para reparar el daño. A cada estudiante se le asigna un escritorio, libros, y / u otro equipos. Estos artículos son propiedad de la escuela, prestados a los estudiantes para su conveniencia durante el año escolar. Estos artículos deben ser mantenidos en buen orden y no abusar de sus casilleros, y pueden ser abiertos y sujetos a Inspección de vez en cuando por los oficiales de la escuela. Los estudiantes no deben intentar reparar el equipo escolar pero deben notificar a la oficina principal inmediatamente si algo no está funcionando correctamente. Cualquier daño causado será responsabilidad de la persona a quien fue prestado para el año en curso. Los estudiantes no pueden traer grandes sumas de dinero o objetos de valor a la escuela, y la responsabilidad por dinero y / o objetos de valor permanece con el estudiante. (5145,12, 5131,5) PROGRAMA DE ASOCIACIÓN ESCOLAR-EMPRESARIAL Este programa se formó en 1988 como una empresa conjunta de la Junta de Educación de Bristol y la Cámara de Comercio de Bristol. El programa ha crecido hasta incluir cinco servicios diferentes. Entre ellos se incluyen: El Programa Socios en Educación; La Fundación Empresarial / Educativa; El Programa Mentor; La escuela Al Programa de Carreras y al Banco de Oradores. Se puede obtener más información sobre estas actividades al director del colegio. PROGRAMAS ESCOLARES Vea LOS HORARIOS DE TIEMPO ESCOLAR DE BRISTOL PUBLIC SCHOOLS Adjunto o visite nuestro sitio web www.bristol.k12.ct.us BÚSQUEDA Y CAPTURA El derecho de inspeccionar los escritorios, armarios y otros equipos asignados a los estudiantes puede ser ejercido por los oficiales de la escuela para proteger a los estudiantes, sus propiedades y la propiedad de la escuela. Un administrador autorizado de la escuela puede buscar en el casillero o escritorio de un estudiante bajo las siguientes condiciones: 1. Hay razones para creer que el escritorio o el casillero del estudiante contiene material de contrabando; Y/o 2. La presencia probable de material de contrabando representa una grave amenaza para mantener la disciplina, orden, seguridad y salud en la escuela.

Este documento sirve como aviso previo de que la política de la junta escolar permite que los escritorios y armarios sean inspeccionados si la administración tiene razones para creer que hay materiales nocivos y la escuela está contenida en ellos. Bajo circunstancias especiales, los oficiales de la escuela se pondrán en contacto con la policía, que puede buscar a los estudiantes, en particular si hay sospecha razonable de que un estudiante posee materia ilegal, como un arma peligrosa o drogas ilegales. Los estudiantes deben ser conscientes de que tales artículos están prohibidos tanto en la propiedad de la escuela como en las actividades relacionadas con la escuela. (5145,12) ACOSO SEXUAL El acoso sexual no será tolerado entre los estudiantes del distrito escolar. Es política de la Junta de Educación que cualquier forma de acoso sexual está prohibida por estudiantes, personal de supervisión o no supervisora, personas bajo contrato o voluntarios sujetos al control de la junta. Se espera que los estudiantes se adhieran a un estándar de conducta respetuoso y cortés con los empleados, con sus compañeros y con el público. (5145,5) Definición El acoso sexual se define como conducta no deseada de naturaleza sexual, ya sea verbal o física, incluyendo, pero no limitado a, comentarios o conductas sexuales insultantes o degradantes; Amenazas o sugerencias de que la presentación o el rechazo de una conducta no deseada por parte del estudiante influirá de alguna manera en una decisión con respecto a ese estudiante; o conducta de naturaleza sexual que interfiere sustancialmente con el aprendizaje del estudiante, o crea un ambiente de aprendizaje intimidante, hostil u ofensivo, como la exposición en el entorno educativo de objetos o imágenes sexualmente sugestivos. Procedimiento Es la política expresa de la Junta de Educación de alentar a las víctimas de acoso sexual a denunciar tales reclamaciones. Se anima a los estudiantes a reportar prontamente quejas de acoso sexual al maestro o director. DELICUENTES SEXUALES EN PROPIEDAD ESCOLAR Un delincuente sexual se define en los Estatutos Generales de Connecticut §54-250 a §54-261 y / o es requerido por estos estatutos para registrarse en el registro de delincuentes sexuales del estado. Un delincuente sexual que es padre / guardián es un individuo que cumple con la definición de delincuente sexual de esta política y que tiene derechos de custodia de los padres o de la tutela legal de un niño que asiste a una escuela del Distrito. Un delincuente sexual que no es padre o no es un individuo que cumple con la definición de delincuente sexual de esta política y que no tiene derechos de paternidad ni derechos de tutela legal de un niño que asiste a una escuela del distrito. Las propiedades escolares incluyen todas las tierras dentro del perímetro del sitio escolar y todos los edificios, estructuras, instalaciones, redes y sistemas de computadoras y vehículos escolares, sean propiedad o arrendados por el distrito escolar y el sitio de cualquier actividad patrocinada por la escuela. Ofensores sexuales que no son padres / tutores Se prohíbe a un delincuente sexual no-padre ingresar a una escuela del Distrito, excepto: 1. Cuando él / ella es un votante calificado y está entrando a la propiedad de la escuela únicamente para el propósito de emitir su voto; permaneciendo solamente en esa área de la escuela; y 2. asistir a una reunión abierta [como una reunión de la Junta de Educación].

Un delincuente sexual no padre que intenta comunicarse electrónicamente con un estudiante mientras el estudiante está en propiedad escolar será considerado en propiedad escolar sin permiso y estará en violación de esta política. Delincuentes Sexuales de Padres / Tutores Se prohíbe a los padres / guardianes delincuentes sexuales ingresar a la propiedad de la escuela, excepto: 1. Cuando él / ella es un votante calificado y está entrando a la propiedad de la escuela únicamente para el propósito de emitir su voto; Permaneciendo solamente en esa área de la escuela; 2. asistir a una reunión abierta; 3. transportar solo a su hijo / a la escuela y / o de la escuela; 4. asistir a una conferencia para discutir el progreso, colocación o plan de educación individual (IEP) de su estudiante. El padre / guardián debe reportar inmediatamente a la oficina principal de la escuela a la llegada y a la salida y 5. Con la aprobación previa por escrito del Superintendente en el siguiente caso: En otras circunstancias, caso por caso, según lo determine el Superintendente. El Superintendente o su designado informarán al director apropiado y al otro personal relevante del Distrito del alcance del permiso otorgado a cada ofensor sexual. Los delincuentes sexuales que reciben permiso para ingresar a la propiedad de la escuela deben reportarse inmediatamente a la persona o lugar designado en la declaración de permiso por escrito del Superintendente o designado. El director del edificio asignará a una persona acompañante que acompañará al agresor sexual mientras esté en la propiedad del distrito. Un delincuente sexual de padre / guardián que intente comunicarse electrónicamente con un estudiante que no sea su hijo mientras el estudiante esté en la propiedad de la escuela será considerado en la propiedad de la escuela sin permiso y estará violando esta política. Delincuentes Sexuales Estudiantiles 1. El Superintendente o su designado determinará la colocación educativa apropiada para los delincuentes sexuales de los estudiantes excepto aquellos identificados como con una discapacidad. Al determinar la colocación educativa, el Superintendente o su designado deberán considerar factores tales como la seguridad y salud de la población estudiantil. El Superintendente o persona designada debe desarrollar pautas para manejar a cada estudiante delincuente sexual en las escuelas del distrito. FUMANDO EN INSTALACIONES ESCOLARES / EVENTOS / EXCURSIONES La siguiente regla se aplicará a todas las instalaciones operadas por la Junta de Educación de Bristol, y en tales eventos o en excursiones. Como se usa aquí, fumar o fumadores significará la iluminación o el transporte de un cigarrillo encendido, cigarro, pipa o dispositivo similar. "Nadie puede fumar en ningún lugar de la propiedad de la escuela en ningún momento". IDENTIFICACION DEL ESTUDIANTE

Con el propósito de mantener registros precisos de identificación de los estudiantes en toda la escuela, todos los estudiantes del colegio de West Bristol tendrán una fotografía digital actual, proporcionada por el personal de la escuela / anuario y presentada anualmente en la base de datos de la escuela. Esta fotografía digital del estudiante será tomada por el personal de la escuela / anuario anualmente y se mantendrá como parte del expediente escolar del estudiante para la duración de la asistencia del estudiante en las escuelas Públicas de Bristol. EDUCACIÓN ESPECIAL Los servicios de educación especial y servicios relacionados son proporcionados por maestros de educación especial, terapeutas del habla y del lenguaje, psicólogos escolares, fisioterapeutas y terapeutas ocupacionales. Bajo la ley estatal y federal, los distritos escolares deben buscar e identificar a cualquier niño, de 3 a 21 años de edad, con una discapacidad que pueda necesitar servicios de educación especial. El padre de un niño que requiere o puede requerir educación especial y servicios relacionados tiene garantizado un proceso uniforme que cumple con la ley federal titulada Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA) y las leyes y regulaciones estatales relacionadas con la educación especial. Bajo estas leyes y reglamentos, el padre debe ser notificado por escrito antes de que el distrito escolar se proponga, se niegue a iniciar o cambiar la identificación, evaluación o colocación educativa del niño con respecto a los servicios de educación especial. Dicho aviso por escrito debe incluir una explicación completa de las garantías procesales disponibles para los padres bajo IDEA. Una copia de las protecciones procesales está disponible en la escuela. Niños de cinco años a veintiún años de edad Para los niños matriculados en la escuela, los procedimientos rutinarios y en curso se utilizan para identificar a los niños con discapacidades. La observación en el aula, los registros del desempeño diario en el aula, las pruebas estandarizadas y los exámenes de visión y audición son sólo algunos de los procedimientos utilizados para localizar a los estudiantes que pueden necesitar servicios de educación especial. Existen programas de intervención temprana en todas las escuelas primarias con el propósito de desarrollar e implementar modificaciones curriculares para prevenir la identificación de estudiantes con discapacidades. Los miembros de un Equipo de Planificación y Colocación (PPT), incluyendo al padre o tutor, determinarán la elegibilidad para los servicios de educación especial y tomarán todas las decisiones educativas con respecto a los estudiantes identificados con discapacidades. La evaluación y la reevaluación periódica serán proporcionadas de acuerdo con las regulaciones encontradas en la Ley de Educación de Individuos con discapacidades. El PPT se reúne al menos una vez al año para revisar el progreso. La elegibilidad se revisa cada tres años. En caso de desacuerdo entre los padres y la escuela, se seguirá el proceso descrito en las garantías de procedimiento de educación especial. Información sobre la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 La sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 es una ley de derechos civiles que prohíbe la discriminación en base a la discapacidad de un individuo. La sección 504 dice: Ningún otro individuo calificado en los Estados Unidos será excluido de la participación en, será negado los beneficios de, o será sujeto a discriminación bajo cualquier programa o actividad que reciba asistencia financiera federal o actividad conducida por cualquier agencia ejecutiva o por el Servicio Postal de los Estados Unidos. El programa o actividad incluye todos los programas y actividades de una agencia estatal de educación o agencia local de educación que recibe fondos federales, independientemente de si el programa o actividad específica es un receptor directo de fondos federales. Persona discapacitada calificada es cualquier persona que tiene un impedimento físico o mental que limita sustancialmente una o más actividades importantes de la vida, tiene un registro de tal impedimento, o se considera que tiene tal impedimento. Nuestro distrito escolar tiene responsabilidades específicas bajo la ley, que incluyen la responsabilidad de identificar, evaluar y, determinar que un niño sea elegible bajo la Sección 504, para permitir el acceso a servicios educativos apropiados y / o adaptaciones razonables.

Declaración de no discriminación El Consejo de Educación de Bristol prohíbe el acoso y la discriminación en programas educativos, servicios o empleo en base a raza, color, credo religioso, edad, estado civil, estado militar o veterano, origen nacional, sexo, ascendencia, orientación sexual o pasado, o incapacidad física o mental de acuerdo con los Títulos VI, VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964, Título IX de la Ley de Enmiendas Educativas de 1973, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, Ley de Americanos con Discapacidades de 1991 y leyes estatales. QUEJAS / QUEJAS DEL ESTUDIANTE: PROCESO DEBIDO Un estudiante o padre que tiene una queja debe primero traer el asunto al maestro apropiado. Si el resultado no es satisfactorio, se debe solicitar una conferencia con el director dentro de los cinco días calendario del evento o eventos que causan la queja. Si el resultado de la conferencia con el director no es satisfactorio, se puede solicitar una conferencia con el Superintendente o persona designada dentro de los cinco días naturales siguientes a la conferencia con el director. Si el resultado de esta conferencia no es satisfactorio, el estudiante o el padre pueden comparecer ante la Junta de Educación, de acuerdo con la política de la mesa directiva. Un estudiante y / o padre con una queja acerca de la posible discriminación en base al género deben comunicarse con el superintendente adjuntando una queja o preocupación con respecto a la colocación de un estudiante con discapacidades, con respecto a educación especial, programas y los servicios deben ser discutidos con el director de servicios especiales. REGISTROS DE ESTUDIANTES: CONFIDENCIALIDAD Los registros educativos serán guardados para cada estudiante y reflejarán los aspectos físicos, emocionales, sociales y académicos del desarrollo del estudiante en el proceso educativo. La administración de la escuela establecerá garantías para proteger al estudiante y la familia del estudiante de la invasión de la privacidad en la recolección, mantenimiento y difusión de información, y para proporcionar acceso a la información registrada por aquellos legalmente autorizados. Para los propósitos de esta política: "Padre" significa un padre natural, un padre de un niño adoptado, o un tutor legal. Si los padres están divorciados o separados legalmente, el padre ha otorgado la custodia y el padre que no tiene la custodia de un niño menor tiene el derecho de acceso a los expedientes académicos, médicos, hospitalarios y otros registros de salud del niño, a menos que una orden judicial prohíba el acceso . Siempre que un estudiante haya alcanzado la edad de 18 años o esté asistiendo a una institución de educación postsecundaria, el permiso o consentimiento requerido y los derechos acordados a los padres o tutores del estudiante sólo serán requeridos y otorgados después al estudiante, a menos que sea dado a los padres de un estudiante de dieciocho (18) años de edad o más que es un dependiente como se define en la Sección 152 del Código de Rentas Internas de 1954. "Registro de estudiante" significa cualquier información relacionada con un estudiante identificable, que no sea información de directorio, que es mantenida por un distrito escolar o que debe ser mantenida por un empleado en el desempeño de sus deberes, ya sea grabada en letra manuscrita, cintas, películas, microfilmes u otros medios. Los registros de los estudiantes incluyen información relativa a unos estudiantes individuales reunidos dentro o fuera del sistema escolar y mantenidos con el sistema escolar, independientemente de la forma física en que se mantenga. Cualquier información mantenida con el propósito de revisión por un segundo partido se considera un expediente del estudiante. El "expediente del estudiante" no incluirá notas informales relacionadas con un estudiante recopiladas por un funcionario o empleado de la escuela mientras las notas permanezcan en la sola posesión del fabricante y no sean accesibles o reveladas a ninguna otra persona excepto un sustituto."Sustituto"

significa una persona que desempeña los deberes del individuo que hizo las notas de forma temporal, y no se refiere a una persona que sucede permanentemente al fabricante de las notas en su posición. Por ley, ambos padres, estén casados, separados o divorciados, tienen acceso a los registros de un estudiante que es menor de 18 años o un dependiente para propósitos de impuestos. Un padre cuyos derechos han sido legalmente terminados se le negará el acceso a los registros si se le da a la escuela una copia de la orden judicial que termina estos derechos. El director es el custodio de todos los registros para los estudiantes actualmente matriculados en la escuela asignada. El Superintendente es el custodio de todos los registros para los estudiantes que se han retirado o se han graduado. Los registros pueden ser revisados durante las horas escolares regulares después de completar el formulario de solicitud por escrito. El custodio o persona designada del expediente responderá a las solicitudes entregando una razonable explicación e interpretación de los registros. Padres de un menor o de un estudiante que es un dependiente para propósitos de impuestos, el estudiante (si tiene 18 años o más), y los oficiales escolares con legítimos intereses educativos son las únicas personas que tienen acceso general a los registros de un estudiante. "Los funcionarios de la escuela con intereses "incluyen cualquier empleado, agentes o instalaciones con las cuales el distrito contrata para la colocación de estudiantes con discapacidades, así como sus abogados y consultores, quienes son: 1. Trabajar con el estudiante; 2. Considerar acciones disciplinarias o académicas, el caso del estudiante, un Plan de Educación Individual (IEP) para un estudiante con discapacidades bajo IDEA o un programa diseñado individualmente para un estudiante con discapacidades bajo la Sección 504; 3. Compilación de datos estadísticos; o 4. Investigación o evaluación de programas. Ciertos otros funcionarios de varias agencias gubernamentales pueden tener acceso limitado a los registros. El consentimiento de los padres es necesario para liberar los registros a cualquier otra persona. Cuando el estudiante alcanza los 18 años de edad, solamente el estudiante tiene el derecho de consentir en la liberación de los registros. El derecho del padre o estudiante de tener acceso a, y copias de, los expedientes del estudiante no se extiende a todos los registros. Los materiales que no se consideren registros educativos, como las notas personales de los maestros sobre un estudiante que se comparten solamente con un maestro sustituto y los registros pertenecientes a los ex alumnos después de que ya no son estudiantes en el distrito, no tienen que ser puestos a disposición del Padres o estudiantes. Un estudiante mayor de 18 años y los padres de estudiantes menores pueden inspeccionar los registros del estudiante y solicitar una corrección si los registros son inexactos, engañosos o en violación de la privacidad del estudiante u otros derechos. Si el distrito rechaza la solicitud para enmendar los registros, el solicitante tiene derecho a una audiencia. Si los registros no se modifican con resultado a la audiencia, el solicitante tiene 30 días escolares para ejercer el derecho de hacer una declaración comentando la información en el expediente del estudiante. Aunque las calificaciones registradas incorrectamente pueden ser impugnadas, los padres y el estudiante no pueden contestar la calificación de un estudiante en un curso a través de este proceso’ Los padres o el estudiante tienen el derecho de presentar una queja ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos si creen que el distrito no está de acuerdo con la ley con respecto a los expedientes del estudiante. Copias de los registros de los estudiantes están disponibles a un costo de un dólar ($ 1.00) por página, pagado por adelantado. A los padres se les puede negar copias de los registros del estudiante (1) después de que el estudiante cumpla 18 años y ya no es un dependiente para propósitos de impuestos; (2) cuando el estudiante asiste a una institución de educación post-secundaria; (3) si el padre no sigue los procedimientos apropiados y paga el cargo copiado; o (4) cuando se le da al distrito una copia de una orden judicial que rescinde los derechos paternales. Si el estudiante califica para comidas gratis o de precio reducido y los padres no pueden ver los expedientes durante las horas regulares de la escuela, a petición escrita del padre, una copia del expediente será proporcionada sin costo alguno. Cierta información sobre los estudiantes del distrito se considera información de directorio y se dará a conocer

a cualquier persona que siga los procedimientos para solicitarla, a menos que el padre se oponga a la liberación de cualquier o toda la información de directorio sobre el niño. Esta objeción se debe hacer por escrito al director dentro de diez días escolares después de la emisión de este manual. La información del directorio incluye el nombre del estudiante, dirección, número de teléfono, fecha y lugar de nacimiento, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, peso y estatura de los miembros de los equipos atléticos, fechas de asistencia, premios recibidos en la escuela y más reciente escuela anterior asistida .(5125, 5125,1) ABUSO DE SUSTANCIAS Política del Consejo La Junta de Educación de Bristol reconoce que los estudiantes deben estar libres de drogas para que las experiencias de aprendizaje más efectivas puedan tener lugar. Esta política es parte integral del Programa de Prevención de Drogas, Alcohol y Tabaco de las Escuelas Públicas de Bristol y representa un componente de un esfuerzo de todo el distrito para responder de manera efectiva a las actividades relacionadas con las drogas y el alcohol que pueden ocurrir en la escuela o en actividades patrocinadas por la escuela. Cualquier estudiante que este en violación de esta política, si en un autobús escolar, terrenos de la escuela, durante una sesión escolar, o en cualquier lugar en una actividad patrocinada por la escuela tal individuo está bajo la influencia de alcohol, drogas o sustancias que alteran el estado de ánimo; o ilegalmente fabrica, posee, utiliza, dispensa, distribuye, vende o ayuda en la adquisición de alcohol, estupefacientes, drogas restringidas, sustancia que altera el estado de ánimo o cualquier sustancia restringida o parafernalia de drogas. Tal estudiante estará sujeto a la disciplina hasta e incluyendo la expulsión, la remisión para el enjuiciamiento, y la intervención conforme a las provisiones y los procedimientos esbozados en las regulaciones administrativas. (Ref.5131) ESCUELA DE VERANO K-5 La Junta de Educación puede patrocinar un programa de escuela de verano que ofrece cursos de recuperación y enriquecimiento en todos los niveles y revisa los cursos en el nivel secundario. Los cursos de enriquecimiento no tendrán crédito. Bajo circunstancias limitadas, el crédito puede ser aceptado de otras escuelas de verano de la zona. La admisión a las clases elementales de verano se limitará a los estudiantes que se matricularán en los grados K-5 en septiembre del año de la sesión de la escuela de verano .La Junta de Educación puede cobrar una tarifa razonable a cada niño que asista a la escuela de verano. Vea la pág. 24 para Grados 6 a 8 Requisitos de la Escuela de Verano. PRUEBAS El distrito utiliza un extenso sistema de pruebas y medidas para evaluar el progreso del estudiante en todos los niveles de grado. Todos los estudiantes de los grados 3-8 participarán en la evaluación llamada “Inteligente” (Smart Balance) para la Lectura y las Matemáticas, y la CMT(examen del estado de Connecticut) para Ciencia (5 y 8). CUIDADOS Y OBLIGACIONES DEL LIBRO DE TEXTO Los estudiantes son responsables por el cuidado de libros y suministros confiados de su uso. Se les evaluará el daño a los libros de texto, equipos o materiales. TRANSFERENCIAS Y RETIROS Los padres de estudiantes que se retiren de la escuela deben notificar a la oficina una semana antes de su último día. En ese momento, se les dará formas para que sus padres terminen. Todos los materiales escolares deben ser devueltos antes de que los expedientes sean enviados a las escuelas receptoras.

Los padres de los estudiantes que se mudan dentro de las Escuelas Públicas de Bristol deben informar a la escuela actual de la mudanza e inscribir inmediatamente a su hijo en la escuela nueva. Los desplazamientos fuera de la ciudad / estado o escuelas privadas requieren la cumplimentación de un formulario de "Liberación de Registros". TRANSPORTE Los privilegios de transporte escolar se extienden a los estudiantes que cumplen con las pautas de distancia de la escuela condicionadas por su comportamiento satisfactorio en el autobús. El comportamiento insatisfactorio del estudiante en el autobús puede resultar en la suspensión de los servicios de transporte o cualquier otra acción disciplinaria que sea apropiada por mala conducta. Si su hijo es un estudiante de autobús, por favor tenga en cuenta que, durante los primeros días de clases, el autobús probablemente llegará un poco tarde hasta que Los conductores y los estudiantes se familiarizan con la ruta .Si usted planea conducir a su niño a la escuela la mayoría de los días, sería útil si usted deja que su niño suba en el autobús ida y regreso de la escuela por los primeros días de la escuela para ayudarnos a asegurarnos de que cada niño está en el autobús apropiado y está familiarizado con el procedimiento del final del día. Bicicletas A los estudiantes de autobús se les prohíbe andar en bicicleta a la escuela. Las rutas de autobuses pasan por algunas calles muy transitadas y peligrosas. Los caminantes estudiantiles de algunos grados y en bicicleta a la escuela. Ellos deben usar casco, deben tener un formulario de permiso de la bicicleta en el archivo, y deben caminar sus bicicletas cuando están en el terreno de la escuela. Las cerraduras también se requieren. A los estudiantes no se les permite tener patines y patinetas en los terrenos de la escuela. Compañía de Bus El operador de autobús para Los colegios públicos de Bristol es “ First Student” (número de teléfono 584-2225), ubicado en Terryville Road en Bristol. Conducta del autobús El transporte escolar es un privilegio estudiantil condicional al comportamiento satisfactorio en los autobuses y en las paradas de autobús. A los estudiantes se les advertirá que, mientras esperan o reciben transporte hacia y desde la escuela, pueden ser suspendidos de los servicios de transporte por conductas insatisfactorias que ponen en peligro a personas o propiedad o violan una política de la Junta o una reglamentación administrativa. Los directores deben seguir los procedimientos de la Política 5114 Suspensión / Expulsión / Eliminación al suspender los privilegios del autobús estudiantil. La siguiente lista de reglas debe ser observada por todos los estudiantes que van a los autobuses escolares y debe ser estrictamente aplicada por todos los conductores de autobuses: 1: El conductor está a cargo del autobús y los niños son transportados. El conductor puede hacer cambios en los asientos, arreglar la disciplina como se requiere, y puede tomar todas las medidas razonables para garantizar la seguridad de su autobús y sus pasajeros. 2. Los estudiantes deben permanecer sentados en todo momento mientras el autobús está en movimiento. Los estudiantes pueden dejar sus asientos sólo cuando el autobús está detenido y dirigido por el conductor o detenido en su destino.

3. Ningún estudiante deberá embarcar o desembarcar el autobús sin el permiso del conductor o las autoridades de la escuela, excepto en la parada regular de autobús del estudiante o en la escuela. 4. Conducta en los autobuses será como la conducta en el aula excepto que la conversación razonable es permisible. El comportamiento inapropiado de cualquier forma o manera no está permitido. 5. Los alimentos y / o bebidas no se pueden consumir en el autobús. 6. Los conductores reportarán cualquier mala conducta en su autobús al director de la escuela. 7. Los estudiantes que se niegan a cumplir con las regulaciones serán informados de que pueden ser suspendidos de los servicios de transporte bajo las condiciones establecidas en la política y regulación de Suspensión / Expulsión en 5114 / 5114.1 de este manual. 8. El estudiante que dañe el autobús o el equipo en el autobús será responsable por dichos daños. 9. La conversación con el conductor mientras el autobús está en movimiento no está permitida excepto llamar la atención al conductor a cualquier conducta o conducta inapropiada que pudiera poner en peligro la seguridad de uno de los estudiantes. 10. Los estudiantes no deben, en ningún momento, extender los brazos o las cabezas fuera de la ventana del autobús. 11. El uso de tabaco, drogas o cualquier sustancia controlada en cualquier forma en un autobús escolar está prohibido por la ley estatal. 12. No se permitirá ningún lenguaje indecente o profano, y no habrá habladuría ruidosa o inquietante. 13. Las ventanas del autobús no se abrirán sin el permiso del conductor. 14. Al entrar o salir de un autobús escolar, los estudiantes evitarán aglomerar o molestar a otros. Los estudiantes que abordan un autobús en un punto en el que otros desembarcan de él siempre se alejarán de la puerta y dejarán que los que están bajando lo hagan antes de intentar abordar el autobús. 15. Los estudiantes no deben tirar ningún artículo en o alrededor del autobús. 16. El autobús debe mantenerse limpio, y los estudiantes deben cooperar en esto por no dejar el papel de desecho o la basura de la clase que ensucie el autobús. 17. Los pasillos deben mantenerse libres de bolsas de libros, instrumentos y otras posesiones. 18. Los animales (mascotas) no pueden ser transportados en autobuses escolares. 19. Los estudiantes que desembarquen del autobús ganarán contacto visual con el conductor antes de cruzar frente al autobús. 20. Los dispositivos electrónicos no deben perturbar al conductor ni a los demás pasajeros. Disciplina Se seguirán los siguientes procedimientos cuando surja un problema de disciplina en un autobús que sirve una ruta regular o una actividad extracurricular:

1. Se llevará a cabo una conferencia con un administrador y el estudiante. El conductor y el padre pueden ser requeridos asistir. 2. El administrador puede suspender los privilegios de viajar en el autobús al estudiante. Si se produce tal suspensión, los padres serán notificados antes del momento en que la suspensión se haga efecto. 3. En caso de mala y grave conducta poniendo en peligro la seguridad de otros pasajeros. Se llevara a cabo una conferencia en la que participe el administrador y el estudiante. El conductor y el padre pueden ser requeridos asistir. 4. El administrador puede suspender los privilegios de viajar en el autobús del estudiante. Si tal suspensión ocurre, los padres serán notificados antes del momento en que la suspensión se haga efecto. 5. En caso de una mala y grave conducta poniendo en peligro la seguridad de otros pasajeros o del conductor, el conductor tendrá la autoridad para retirar al estudiante y solicitar asistencia para el cumplimiento de la ley. El administrador y los padres serán notificados de la situación lo antes posible. No se le proporcionará nuevo servicio de autobús hasta que se haya llevado a cabo una conferencia con todas las personas mencionadas anteriormente. Las sanciones disciplinarias y los cambios en el transporte para un estudiante con una discapacidad se harán de acuerdo con las provisiones del Plan de Educación Individual (IEP) del estudiante. (3451) Estudiantes que van a casa de otro estudiante Si su hijo va a la casa de un amigo después de la escuela en algún día en particular, se necesita una nota de ambos grupos de padres. No hay transporte de autobús disponible, incluso si el niño ya es un estudiante de autobús. Vehículos Todos los vehículos que entran o salen de la escuela están sujetos a las regulaciones de la escuela. (5131.1) Los automóviles estacionados en áreas no designadas serán remolcados por cuenta del propietario. Video vigilancia Para la salud y la seguridad de los estudiantes, el equipo de vigilancia usando video se puede utilizar en los autobuses y la propiedad de la escuela. Las cintas serán vistas por la administración. Los estudiantes que violen las reglas de conducta del autobús serán notificados y se tomarán medidas disciplinarias. Las cintas de video serán tratadas como registros de estudiantes protegidos bajo la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia. VANDALISMO Vandalismo de menores de edad El padre de cualquier niño menor o no emancipado que voluntariamente corte, dañe o dañe de alguna manera cualquier propiedad, real o personal, perteneciente al distrito escolar será responsable por todos los daños hasta el monto máximo permitido por la ley estatal. La responsabilidad proporcionada bajo los Estatutos Generales 52-572 de Connecticut no exonera al (a los) menor (es) de responsabilidad personal por dichos daños o lesiones. Esta responsabilidad de los padres por los daños causados por un menor de edad es además de cualquier otra responsabilidad que existe en la ley. El padre o guardián de un

niño menor también será responsable por todos los bienes pertenecientes al sistema escolar prestados al estudiante y no devueltos a solicitud del sistema escolar. El estudiante también puede estar sujeto a acción disciplinaria.

VISITANTES Los padres y otros visitantes son bienvenidos a visitar las escuelas de Bristol. Todos los visitantes deben primero reportarse a la oficina, registrarse y usar un distintivo de visitante. Las visitas a las aulas individuales durante el tiempo de instrucción sólo se permitirán con la aprobación del director y con aviso previo. Las visitas no se permitirán si su duración o frecuencia interfiere con la entrega de la instrucción o interrumpe el normal ambiente escolar. No se permitirán personas no autorizadas en los edificios escolares o en los terrenos de la escuela. Los directores de las escuelas están autorizados a tomar las medidas apropiadas para evitar que estas personas entren al edificio o de vagar por los terrenos. Estas personas serán procesadas hasta el máximo de la ley. (1250, 1251) Estacionamiento para visitantes *** VISITANTE ESTACIONAMIENTO ESTÁ EN NIVEL SUPERIOR SOLAMENTE *** *** ESTACIONAMIENTO DE NIVEL INFERIOR ESTA RESERVADO PARA EL PERSONAL SÓLOMENTE *** VOLUNTARIOS Los voluntarios trabajarán bajo la supervisión del personal, ayudando con tareas que pueden incluir tutoría, acompañamiento de excursiones, entrenamiento, apoyo administrativo, y otras asignaciones apropiadas. En nuestro continuo esfuerzo por mantener un ambiente de aprendizaje seguro, todos los visitantes de la escuela, incluyendo voluntarios, deben reportarse a la oficina a su llegada y antes de partir. Se mantendrá un registro de inicio de sesión y de salida en cada oficina de la escuela. Los voluntarios deben registrar las horas de llegada y salida e indicar el propósito de su visita. Además, se proporcionará a los voluntarios con las placas de identificación que se deben exhibir durante cada visita. Se espera que los voluntarios muestren normas de conducta iguales a las del personal de la escuela y observen todas las políticas de la Junta de Educación. Esto incluye, pero no se limita a, el uso del lenguaje apropiado, el mantenimiento de la confidencialidad, el uso de vestimenta apropiada y el ejercicio de buen juicio. (6162,4) El director del colegio es responsable de transmitir el contenido de este reglamento a todos los voluntarios de la escuela. (1240) ARMAS (USO DE / POSESIÓN) Los estudiantes que usen cualquier instrumento, artículo o sustancia que sea capaz de causar muerte o lesiones corporales resultarán en una suspensión automática de diez (10) días con referencia al Departamento de Policía y derivación al Superintendente para su expulsión. Los estudiantes en posesión de cualquier artículo o sustancia que sea capaz de causar muerte o lesiones corporales resultarán en confiscación del material, notificación a los padres, posible remisión al Departamento de Policía, suspensión mínima de cinco (5) días y remisión al Superintendente para la expulsión. (5131.21a) SITIO WEB Visite el sitio web del distrito en: www.bristol.k12.ct.us

INFORMACIÓN VARIADA GRADOS 6-8 LAS BOLETAS DE CALIFICACIONES El año académico se divide en tres períodos de calificación. El grado del estudiante en cada clase se basará en algunos o todos de lo siguiente: trabajo diario, esfuerzo, participación en la clase, asignaciones de tareas, proyectos, pruebas, cuestionarios, trabajo de laboratorio y material para portátiles. SISTEMA DE CALIFICACIÓN - Los estudiantes reciben calificaciones numéricas para cada clase académica y de Artes unificadas por período de calificación. Excelente 90-100 Por encima de la media 80-89 Promedio 70-79 Por debajo del promedio 65-69 Falla 64 o inferior Incompleto I Las calificaciones se acumulan a lo largo del año escolar. Se asigna una puntuación final al mediado de los tres periodos. Los boletines de calificaciones deben ser mostrados a los padres el día en que sean emitidos, firmados y devueltos al maestro del salón de clases dentro de tres días escolares. INCOMPLETO El período de calificación del trabajo académico no se ha completado debido a circunstancias fuera del control del estudiante. Todo lo incompleto debe hacerse dos semanas después de que se emitan los boletines de calificaciones. CIUDADANÍA Además de las calificaciones para cada asignatura, un estudiante recibe una calificación de ciudadanía De cada maestro. Las calificaciones de ciudadanía son: Ejemplar 95 Satisfactorio 85

Necesita Mejorar 75 X Expectativas no cumplidas 60

Explicación de los grados de ciudadanía

95

Estudiante ejemplar

85

Satisfactorio

75

Necesita Mejorar

60

Expectativas no satisfechas X

Cumple con todas las expectativas de comportamiento; Estudiante es un contribuyente positivo a la clase.

El estudiante satisface casi todas las expectativas de comportamiento; El estudiante está aumentando el tiempo dedicado al aprendizaje.

El estudiante a veces cumple con las expectativas de comportamiento; El comportamiento del estudiante a veces interfiere con el éxito del yo y de los demás; El estudiante necesita ser re direccionado por un adulto.

El estudiante rara vez satisface las expectativas de comportamiento; El comportamiento del estudiante a menudo interfiere con el éxito del yo y de los demás; El estudiante necesita una redirección y corrección consistentes por parte del adulto.

REPORTE DE PROGRESO Los informes de progreso a mediano plazo se publicarán a mitad de cada período de calificación. Los reportes de progreso también pueden ser emitidos en cualquier momento durante el año escolar si hay un cambio notable en el rendimiento del estudiante. Al final de los segundos períodos de calificación, las cartas se envían a casa del padre / tutor de cualquier estudiante que esté en peligro de fracasar durante el año. PORTAL DE ACCESO PARA PADRES DE POWERSCHOOL Los padres y tutores del colegio de West Bristol podrán ver el progreso de sus estudiantes usando el sistema de Informática para estudiantes llamado “ PowerSchool” - Bristol. El Portal de Acceso para Padres de “PowerSchool” es una aplicación de Internet basada en la web que conectará a los padres con información en tiempo real sobre la asistencia de sus hijos, calificaciones, asignaciones de tareas, disciplina y otros temas relacionados .Los padres que estén interesados en esta opción recibirán una identificación de usuario y una contraseña únicas que se pueden utilizar con cualquier computadora accesible a Internet. Debe acudir a la Oficina Principal con su identificación para recibir la información del usuario y contraseña. ROL DE HONOR Al final de cada período de calificación, se lanza un rol de honor. Los temas principales son: Artes del Lenguaje, Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencia y Español. Los siguientes requisitos son necesarios para ser nominados en la lista de honor (con excepción de la banda): Honores Altos Honores

Un grado de 90 o más en todas las clases regulares y especiales. Grado de 80 o más en todas las clases regulares y especiales.

VALOR DEL GRADO La ponderación de grado sólo está disponible para las siguientes clases de 6-8. La ponderación de grado es SÓLO para el propósito del rol de honor. El grado en la tarjeta de calificaciones es el grado obtenido en la clase. Grado 8 Álgebra + es el único curso ponderado. Un estudiante puede obtener un grado de 87 en este curso y mientras él / ella tenga un promedio de 90 o más en todas las otras clases básicas y las clases de especiales ganarán honores altos. Un grado de 77 o más en Álgebra + y 80 o más en todas las demás clases regulares y especiales ganará honores. PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE GRADO OCHO Los estudiantes de octavo grado, que están en restricción académica, basados en el reporte de calificaciones más reciente, y / o han estado involucrados en una o más de las situaciones disciplinarias enumeradas a continuación y / o están fracasando en una asignatura principal (Lenguaje, Matemáticas, Ciencias) , Estudios sociales, español (si están matriculados) basado en las calificaciones actuales, estará sujeto a revisión por parte de la administración y maestros de grado 8. Como resultado de la revisión, un estudiante puede perder la participación en uno o más de las actividades de final de año en como el baile de octavo grado, la ceremonia de promoción y cualquier otra actividad de fin de año de

ocho grados. Si un estudiante tiene un grado final de 64 o menos en materias básicas, El estudiante no puede participar en la ceremonia de promoción. Situaciones Disciplinarias: 1) Cinco o más referencias disciplinarias. 2) Una o más suspensiones [esto incluye suspensiones en la escuela y fuera de la escuela]. 3) Uno o más incidentes de absentismo escolar. 4) Retraso y / o ausencias excesivas. 5) Problemas continuos en el autobús o en la parada del autobús. NOTIFICACIÓN DE NO DISCRIMINACIÓN Las Escuelas Públicas de Bristol no discriminan sobre la base de una discapacidad como se aplica bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Las Escuelas Públicas de Bristol no discriminan en sus programas, actividades y prácticas laborales por raza, color, religión, origen nacional / étnico, edad, sexo, orientación sexual o discapacidad. Los siguientes individuos son coordinadores para el Título IX (discriminación por sexo), Título VI (raza, credo y color) y Sección 504 (discapacitados) a nivel de la escuela y del distrito: Escuelas Públicas de Bristol

Susan Kalt Moreau, Ph.D. Superintendente Adjunto de Escuelas 129 Iglesia de la calle Bristol, CT 06010 860-584-7007

Escuela de West Bristol Michelle LeVasseur 500 Clark Avenue Bristol, CT 06010 860-584-7815

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